人教部編版四年級下冊語文PPT模板我的自畫像匯報人：辦圖網(wǎng) 時間：XXXXX

新課導(dǎo)入

談 話 導(dǎo) 入 同學(xué)們了解自己嗎？如果讓你向別人介紹自己，你知道怎么描述自己才能讓別人更快更好地了解你嗎？

假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。 寫之前想一想：1.你的外貌有什么特點？2.你的主要性格特點是什么？3.你最大的愛好和特長是什么？4.你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？ 寫完后，讀給家人聽，請他們說說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。我的“自畫像”習作內(nèi)容

向新來的班主任介紹自己。限制詞：“介紹自己” 中心詞：“讓老師更好地了解你” 命題作文：題目——我的“自畫像” 提示詞：“外貌特點” “主要性格特點” “最大的愛好和特長”審清題意

“我的‘自畫像’”就是向別人介紹自己，讓別人更好地了解你，認識你，能夠記住你。

新知講解

寫作重點

抓住特點進行介紹。01 在介紹自己的外貌、性格、愛好、特長時，要抓住自己與眾不同的地方，把最有特點的地方介紹給老師，讓老師對你印象深刻。外貌性格愛好特長

通過典型事例來體現(xiàn)特點。02 在寫自己的特點時，通過典型的具體事例來體現(xiàn)，能給人比較直觀的印象。1.所選事例要有真實性。2.所選事例要有代表性。只有真實的事情才能讓人感到可信，才能打動人。 有代表性的事例最能反映人物的性格特點，也最有說服力。

我的性子很急。有一次，我急著去籃球場打球，過走廊時跑得很快。突然，轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一位女同學(xué)，我來不及剎住腳步，撞到了那位同學(xué)。那位同學(xué)捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，連聲向她道歉。她大度地原諒了我。經(jīng)過這件事情，我意識到自己得改改這急性子了。性格特點：急性子

寫法指導(dǎo)寫好自己的外貌特征（1）先照照鏡子，通過觀察來認識自己的外貌特征； （2）問一問父母或同桌，請他們說說你的外貌特征； （3）準確地運用描述外貌特征的詞語，可以恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，還可以將小特征放大。

我長著一對彎彎的眉毛，它們就像柳葉一樣漂亮；一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，爸爸說這叫“雙龍戲珠”；最與眾不同的是我有一張能說會道的櫻桃小嘴，講起理來真可以用“滔滔不絕”形容。您一看見我，準會從心底里喜歡我的。簡析：小作者抓住自己的眉毛、眼睛、嘴巴等外貌特征來介紹，用詞準確，比喻生動，能給大家留下較深的印象。

寫作思路（1）可以描寫自己的外貌； （2）可以概括地寫自己的性格特點； （3）可以介紹自己的愛好、特長。 開 頭

一張瓜子臉上忽閃著一雙又大又水靈的眼睛，臉上長著幾顆小雀斑，一笑就有兩個小酒窩。這個小女孩就是我。

要具體寫一寫自己的性格、愛好、特長等。 寫性格、愛好、特長時，具體寫一寫發(fā)生某件事時，你的反應(yīng)、表現(xiàn),讓讀者感受到你的特別之處。 中 間

我很喜歡唱歌，無論是走路時，還是洗澡時，或是課間休息時……一有空，我就會哼上一段美妙的歌曲。讀三年級時，學(xué)校舉行“紅五月”歌唱比賽，老師在班上宣布這個消息，話音一落，我就興沖沖地跑到老師跟前報名……

（1）可以總結(jié)自己的特點，首尾呼應(yīng)； （2）可以與新班主任進行互動，反問 他是否喜歡這樣的自己。 結(jié) 尾

這就是我，一個時而文靜時而調(diào)皮的男孩。您喜歡這樣的我嗎？

整體感知

范文點評我的“自畫像” 我叫陳舒博，今年九歲。我有一雙烏黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。我最有特色的地方是我的后腦勺——它是突起的，有人說這樣的后腦勺代表著有福氣。 我是一個有著強烈好奇心的孩子。記得六歲時，我和媽媽去表哥家聽表哥彈鋼琴。當表哥彈完一曲后，媽媽回頭一看，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)無影無蹤了。原來我已從琴凳下面爬到鋼琴后面，正試圖打開鋼琴，好研究研究這個龐然大物從哪里發(fā)出 ?開門見山，寫出了“我”的外貌特征。 ?用具體事例體現(xiàn)“我”好奇心強的特點。

聲音呢。 我愛哭又愛笑。如果受了委屈，我可以在三秒內(nèi)眼眶蓄滿淚水，五秒內(nèi)眼睫毛上掛滿淚珠，七秒后淚流成河。不過我通常都是比較開心的，整天樂呵呵的，甚至連睡著了都在笑。我上幼兒園的時候，大家都叫我“陽光男孩”。 生活中我很有主見。媽媽讓我學(xué)薩克斯，我不愿意，堅持要學(xué)鋼琴。媽媽被我磨了一個月，最后只好同意了。自己做主的感覺真好。可這也留下了“后遺癥”，那就是只要我不好好練琴，媽媽就威脅我說要把鋼琴賣了。唉，③“三秒內(nèi)”“五秒內(nèi)”“七秒后”體現(xiàn)了“我”愛哭的特點，描寫很形象。

看來自己做主是要付出代價的啊，不過，我一定會對自己的選擇負責。 好了，這就是我。我想您一定會喜歡這樣的我吧！哈哈，我是不是有點自戀？ ④結(jié)尾語言活潑，讓人感覺愉快。

①“我”的好奇心很強。 ②“我”愛哭又愛笑。 ③“我”很有主見。 我的“自畫像”開頭：開門見山，介紹“我”的姓名、年齡、 外貌特征。（開門見山式）中間：具體介紹 “我”的特點結(jié)尾：用活潑的語言與老師互動。（互動式）篇章結(jié)構(gòu)

構(gòu)思行文想一想： 1.你準備介紹自己的哪些方面？ 2.你的主要性格特點是什么？ 3.你的愛好和特長是什么？ 4.你將用什么事例來分別說明？

精選素材

列提綱①有一次，“我”睡前拿爸爸的手機聽相聲，在床上樂得手舞足蹈，結(jié)果“我”從床上掉到了地上。（略寫） ②一次放學(xué)后，“我”在小區(qū)的小樹林里觀察螳螂忘了回家，害得媽媽到處找“我”。（詳寫） 我的“自畫像”開頭（略寫）：描寫“我”的外貌，并交代“我”有 兩個特別的愛好。（總起式） 通過具體的 中間：事例來體現(xiàn) “我”的愛好結(jié)尾（略寫）：這就是有著特別愛好的“我”，您喜 歡這樣的“我”嗎？（互動式）篇章結(jié)構(gòu)

好 詞描寫人物外貌的詞語： 五官端正 眉清目秀 濃眉大眼 齊耳短發(fā) 虎頭虎腦 白白凈凈 白里透紅 其貌不揚 明眸皓齒 氣宇軒昂 描寫人物言行的詞語： 脫口而出 吞吞吐吐 細聲細氣 喋喋不休 昂首挺胸 抓耳撓腮 眼疾手快 擠眉弄眼 左顧右盼 手舞足蹈

描寫人物神態(tài)的詞語： 神采飛揚 眉飛色舞 神氣十足 悠然自得 喜笑顏開 哭笑不得 喜出望外 鎮(zhèn)定自若 若無其事 愁眉不展 描寫人物性格、品質(zhì)的詞語： 古靈精怪 成熟穩(wěn)重 活潑開朗 心地善良 膽小如鼠 爭強好勝 斯文有禮 愛憎分明 心胸寬廣 堅韌不拔

拓展延伸

好 句1.我胖乎乎的臉蛋兒上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子骨碌碌的，好像兩顆發(fā)亮的黑寶石，只要我一眨眼，準出鬼點子。 2.我往桌上一趴，手里轉(zhuǎn)動著鉛筆，嘴里念叨著：“怎么寫，怎么寫，怎么寫？”不一會兒，我就迷迷糊糊地去找周公討教了……

3.媽媽生病的時候，我就像一個小護士一樣照顧著媽媽，一會兒燒水，一會兒倒水，一會兒拿藥，一會兒端飯，忙得不可開交。 4.我最喜歡的就是畫畫了，無論在筆記本上，還是在潔白的紙上，到處都有我留下的痕跡。畫畫還和我的心情有很大的關(guān)系呢！在郁悶的時候，我就隨便涂兩三筆；在高興的時候，我就精心畫上一幅完整的畫。

好開頭（名字由來式）我是一個十歲的小女孩。爸爸媽媽希望我能成為一個有文化、有智慧的人，所以叫我“文慧”。（選自《我的“自畫像”》） （對比式）我叫周宇，今年十歲了，一米四的個子，看上去是個小小男子漢，實際上卻是個膽小鬼。（選自《我的“自畫像”》）

好結(jié)尾（愿望式）我喜歡跳舞，我最大的愿望是能像舞蹈家楊麗萍一樣，用自己的翩翩舞姿帶給大家美的享受。（選自《我的“自畫像”》） （首尾呼應(yīng)式）這就是世界上獨一無二的我！我想：即使我混在擁擠的人群中，您也一定會找到我的。（選自《我的“自畫像”》）

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