習(xí)作：記一次游戲— 部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 —辦圖網(wǎng)www.888ppt.com

情境導(dǎo)入初讀感知新知探究拓展延伸

第一部分情境導(dǎo)入

情境導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？都做過(guò)什么游戲？你怎樣介紹這個(gè)游戲？

看來(lái)豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不但在游戲中享受著快樂(lè)，還把游戲?qū)懥讼聛?lái)，你們想看看嗎？今天就讓我們來(lái)做一做并寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)游戲。情境導(dǎo)入

用你喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？從哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)中感受到的？游戲前你做哪些準(zhǔn)備。 在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？ 游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？情境導(dǎo)入

第二部分初讀感知

盲人敲鼓 站在起點(diǎn)，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后向前直走去敲鑼，落錘發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機(jī)會(huì)。

完成游戲誰(shuí)愿意第一個(gè)做游戲？接著誰(shuí)來(lái)？ 在感受快樂(lè)的同時(shí)，要用心觀察參加者和同學(xué)們的表現(xiàn)。

小結(jié) 剛才你們不但在游戲中感受著快樂(lè)，還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細(xì)，那你們想不想把游戲?qū)懴聛?lái)，讓沒(méi)玩過(guò)的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過(guò)程寫(xiě)完整，又要把游戲過(guò)程中人物的表現(xiàn)寫(xiě)進(jìn)去，既要寫(xiě)做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫(xiě)同學(xué)們的表現(xiàn)。

第三部分新知探究

習(xí)作范例 今天上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？號(hào)稱“智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過(guò)選舉，我當(dāng)雞媽媽，陳志和朱一航當(dāng)老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護(hù)好小雞。 游戲開(kāi)始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個(gè)惶惶不安，一副驚恐萬(wàn)狀的樣子。我張開(kāi)雙臂，眼睛死死地盯住老鷹?！瓣惱销棥泵蜎_過(guò)來(lái)了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會(huì)兒左擋，一會(huì)兒右攔，沒(méi)有給他任何記一次游戲

叼走“小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也沖了過(guò)來(lái)，這樣對(duì)我形成了夾擊之勢(shì)。我臨危不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來(lái)了個(gè)以退為進(jìn)，一邊盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過(guò)來(lái)，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會(huì)聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽(tīng)指揮啦！“此時(shí)的老鷹一個(gè)從我的左邊包抄，另一個(gè)從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒(méi)門(mén)！大家散開(kāi)！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開(kāi)了，我則纏住老鷹們不習(xí)作范例

放，時(shí)間一長(zhǎng)，老鷹們吃不消了，攻勢(shì)明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來(lái)！快！”小雞們迅速又排到我的身后。一個(gè)個(gè)臉上毫無(wú)畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開(kāi)始交頭接耳地密謀起來(lái)，我們也是嚴(yán)正以待。 正在這時(shí)，老師叫我們?nèi)ヅ懿搅?，游戲結(jié)束了，老鷹們兩手空空，一無(wú)所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來(lái)了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只好吃垃圾！”話音剛落，我們笑得更厲害了！點(diǎn)評(píng)：小作者注重語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，把游戲的過(guò)程刻畫(huà)得細(xì)致入微。

回憶過(guò)程，嘗試習(xí)作 首先在腦海里會(huì)想自己想寫(xiě)的游戲是什么，注意不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”這些基本信息，還要回想過(guò)程細(xì)節(jié)，哪里印象最深刻。 組內(nèi)講述、交流自己游戲的過(guò)程。交流時(shí)注意把游戲前，你做過(guò)哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象深的是什么？游戲后，你有什么想法和感受？這幾個(gè)方面說(shuō)清楚。

在說(shuō)的基礎(chǔ)上，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”；可按時(shí)間順序介紹游戲過(guò)程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)，覺(jué)得印象最深刻的部分，可多寫(xiě)幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受?；貞涍^(guò)程，嘗試習(xí)作

第四部分拓展延伸

把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，跟分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)同學(xué)表達(dá)感受，最后反饋再次修改。 結(jié)合兩次修改過(guò)程，學(xué)會(huì)評(píng)改方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。 大聲讀自己的習(xí)作自主評(píng)價(jià)，看看是否寫(xiě)清楚游戲過(guò)程。評(píng)改習(xí)作

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