王戎不取道邊李授課老師：辦圖網(wǎng)授課時(shí)間：2022.07wáng róng bú qǔ dào biān lǐ

學(xué)習(xí)文言文的方法：借助注釋、利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際……今天，我們走進(jìn)另一片文言文的學(xué)習(xí)。 回憶我們學(xué)過(guò)的文言文《精衛(wèi)填?！罚阒懒藢W(xué)習(xí)文言文的方法有什么？

王戎 魏晉時(shí)期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。裴楷稱(chēng)贊他說(shuō)：“戎眼爛爛，如巖下電?！蓖跞至邭q時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見(jiàn)后，稱(chēng)贊王戎是奇童。

《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。

易錯(cuò)的字音你讀對(duì)了嗎？

先來(lái)讀讀下面幾個(gè)字吧！下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字吧！學(xué)寫(xiě)字

王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。采用男生讀，女生讀，男女生比賽朗讀等等多種形式朗讀課文。

王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與小朋友們一起玩耍。

是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，嘗試著用小古文說(shuō)一說(shuō)！ 王戎七歲，嘗與諸小兒跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹(shù)……

諸小兒在游玩的時(shí)候看見(jiàn)了什么？

看道邊李樹(shù)多子折枝李樹(shù)是什么樣的？多子折枝

諸兒看到滿(mǎn)樹(shù)的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句吧！

諸小兒去摘李子的時(shí)候，會(huì)說(shuō)些什么？動(dòng)作是怎樣的？用自己的話(huà)講一講想到的情景吧。 小伙伴們看到滿(mǎn)樹(shù)的李子，紛紛大叫起來(lái)：“好多的李子呀！”他們一邊叫，一邊跑向李子樹(shù)，你不讓我，我不讓你，亂成一團(tuán)。

王戎為什么不去摘李子？ 王戎告訴小朋友，如果李樹(shù)長(zhǎng)在路邊而且長(zhǎng)滿(mǎn)李子的話(huà)，那肯定是很苦的李子。王戎

諸小兒會(huì)怎么問(wèn)王戎呢？

王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？

樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。 王戎認(rèn)為這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊上，還能有這么多李子，這一定是苦李子。

品味“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。 李子樹(shù)長(zhǎng)在路邊，過(guò)往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。

王戎的猜測(cè)正確嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句，小組討論一下。

王戎七歲的時(shí)候曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩，看見(jiàn)路邊的李子樹(shù)有好多果實(shí)，枝斷了，許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他(為什么)，(他)回答說(shuō):“(李)樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦味的李子?！闭」麑?shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。用自己的話(huà)講講這個(gè)故事吧！

在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？

背誦指導(dǎo)（課后第一題）你能根據(jù)原文的語(yǔ)句填空嗎？讓我們來(lái)填一填：

諸小兒：競(jìng)走取之王戎：不動(dòng) 善于觀察 冷靜分析結(jié)構(gòu)梳理

主題概括

三、古代像王戎這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？

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