多彩的夏天匯報(bào)人：辦圖網(wǎng)新課程實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

一、說(shuō)教材 《多彩的夏天》這篇課文與生活融和，與時(shí)令相符，人物與生物共處，行為與情趣同生，富有兒童情趣。它從多個(gè)角度寫(xiě)了夏天的迷人。二、說(shuō)目標(biāo) 1、認(rèn)讀本課生字。會(huì)寫(xiě)本課生字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、在朗讀中體會(huì)雨后的快樂(lè)，懂得發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，享受快樂(lè)。三、說(shuō)過(guò)程 新課要把課堂變成學(xué)生自主、討論、探究的場(chǎng)所，讓學(xué)生對(duì)生活中的人或事發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解，把課堂教學(xué)引向生活的天地，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和口頭表達(dá)能力。要達(dá)到上述目標(biāo)，教師要舍得從講臺(tái)上走下來(lái)，把學(xué)生請(qǐng)上去，真正突出學(xué)生的主體地位。為此我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

一、從生活入手，導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家知道 現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏季）夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了那些變化？ 生1、天氣暖和了，人們都穿薄了。 生2、白天變長(zhǎng)了，夜晚變短了。 生3、花笑了，散發(fā)出一股股清香。 生4、柳絮在院子里亂飛，像棉花一樣。 生5、大樹(shù)撐開(kāi)了綠色的大傘，人們?cè)跇?shù)下乘涼、吃西瓜。 ……同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，夏天的變化實(shí)在是太多了，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)《多彩的夏天》去看一看。

二、1、認(rèn)讀生字。（開(kāi)火車(chē)）（開(kāi)火車(chē)這種方式在復(fù)習(xí)中非常實(shí)用，速度快，檢查面廣，效率高。）2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，并選擇造句。這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？復(fù)習(xí)

三、理解課文 1、讀課文插圖 生字 、詞語(yǔ)大家掌握的非常好。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這幅圖，看圖上畫(huà)的是什么，然后把你看到的用一句或幾句話描述給大家。

2、圖文結(jié)合突破難點(diǎn)。（1）、說(shuō)圖。（用完整的話）（2）、小聲自由讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍。（3）、同桌互讀。把你喜歡的段落讀給自己的同桌聽(tīng)，并告訴他你為什么喜歡這一段。（4）、指名說(shuō)自己為什么喜歡這一段。（交流，板書(shū)、突破難點(diǎn)）板書(shū) 多彩的夏天炎熱多彩有趣悠閑

四、齊讀課文，整體回顧讓我們?cè)倩氐蕉嗖实南奶?，去感受它的迷人之處?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。在讀文的過(guò)程中，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)自然段，為什么？在學(xué)生精彩的表達(dá)中輕松自然地解決了難點(diǎn)課后反思

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