狐假虎威人教版二年級(jí)語(yǔ)文課件模板

目錄課文導(dǎo)讀字詞積累課文賞析課后練習(xí)

第一部分課文導(dǎo)讀

課文導(dǎo)讀春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇， 森林里的小動(dòng)物們也忍不住地走出家門。 看，這是誰(shuí)？ 你認(rèn)識(shí)他們嗎？

課文導(dǎo)讀你認(rèn)識(shí)我嗎？大家都叫我“狐貍”。我身穿棕紅色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，腿卻短短的，最漂亮的是我那又長(zhǎng)又粗的尾巴。

課文導(dǎo)讀你認(rèn)識(shí)我嗎？人們都稱我是“森林之王”。瞧，我額頭上的花紋是一個(gè)“王”字。我長(zhǎng)得高大威武，四肢強(qiáng)壯有力，爪子像刀子一樣鋒利。

課文導(dǎo)讀能通過實(shí)物、圖片等資料理解概念和詞語(yǔ).。認(rèn)識(shí)本課3個(gè)多音字，能正確規(guī)范書寫本課生字。通過分角色朗讀課文，理解“狐假虎威”的寓意。

第二部分字詞積累

課文導(dǎo)讀—生字讀音翹舌音前鼻韻母后鼻韻母轉(zhuǎn)扯爪神豬受神悶騙嗓抗趟

課文導(dǎo)讀—生字組詞狐假虎威茂 密半信半疑撲過去害 怕威 風(fēng)膽 子違 抗狡 猾百 獸野 豬借 著

字詞積累—多音字jiǎjià1.虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的：～話?！l(fā)。 2.假定：～設(shè)?！f。 3.假如：～若?！埂?4.借用：久～不歸。～公濟(jì)私。不～思索。 5.姓。按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間： 請(qǐng)～。暑～。病～?；椤?。春節(jié)有三天～。

字詞積累—多音字mēnmèn1.氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺：～熱。 2.使不透氣：茶剛泡上，～一會(huì)兒再喝。 3.不吭聲；不聲張：～頭兒?！暡豁憽?4.聲音不響亮：他說話～聲～氣的。 5.在屋里呆著，不到外面去：他整天～在家里看書。密閉；不透氣：～葫蘆?！榆嚒?/p>

字詞積累—多音字1.改換方向、位置、形勢(shì)、情況等：～身?！槨！珦Q?！?。2.把一方的物品、信件、意見等傳到另一方：～達(dá)?！?。 3.姓。zhuǎn zhuǎi zhuàn1.旋轉(zhuǎn)：輪子～得很快。 2.繞著某物移動(dòng)；打轉(zhuǎn)：～圈子?！珌怼ァ?3.繞一圈兒叫繞一轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)文：他平時(shí)好～兩句。說大白話就行，用不著～。

第三部分課文賞析

課文賞析在茂密的森林里，有只老虎在尋找食物。找的意思大家都知道， 尋和找放在一起是什么意思呢？找得仔細(xì)餓極了

課文賞析1、一只狐貍從它身邊竄過。2、一只狐貍從它身邊跑過。這兩個(gè)句子哪個(gè)句子寫的好？為什么？ 誰(shuí)能給同學(xué)們把這個(gè)動(dòng)作表演出來？竄跑

課文賞析狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)試試，想想狐貍在想什么？我不能讓虎吃我，想辦法逃走……想辦法對(duì)付老虎……我想脫離虎口……

課文賞析狐貍咕嚕嚕神氣活現(xiàn)搖頭擺尾老虎蒙住一愣半信半疑東張西望

第四部分課后練習(xí)

課后練習(xí)課文學(xué)完了， 相信大家都很喜歡這個(gè)故事！你想對(duì) 狐貍 說點(diǎn)什么嗎你想對(duì) 老虎 說點(diǎn)什么嗎

課后練習(xí)提問1：百獸是真的害怕狐貍才嚇跑的嗎？不是，是害怕狐貍身后的老虎。提問2：由此，我們想一想，狐貍是不是憑借自己的本領(lǐng)把弱小的動(dòng)物們嚇跑的呢？不是，狡猾的狐貍借助老虎的威風(fēng)才嚇跑小動(dòng)物的。

課后練習(xí)分組辯論，究竟誰(shuí)更厲害？

課后練習(xí)開動(dòng)你的腦筋想一想，說一說接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？學(xué)習(xí)了這則寓言故事，你明白了一個(gè)什么道理？

感謝聆聽

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