長(zhǎng)相思人教版語(yǔ)文課件PPT模板

目 錄壹 課前導(dǎo)讀貳 課文解析叁 課后拓展

　　納蘭性德1655—1685）原名成德，字容若 ，滿州人，清代詞人，文學(xué)成就 以詞為最，現(xiàn)存詞三百四十二首。時(shí)人譽(yù)“清代第一詞人”　　納蘭性德的詞作中最負(fù)盛名的便是悼亡之作，他的《蝶戀花》和蘇軾的《江城子》賀鑄的《鷓鴣天》并成為三大悼亡詞，享譽(yù)文壇。與朱彝尊、陳維崧并稱"清詞三大家"。 課前導(dǎo)讀

　　這首《長(zhǎng)相思》是納蘭性德隨康熙皇帝到東北祭祖時(shí)路上寫的。當(dāng)時(shí)皇帝出行還要野營(yíng)，仍保持滿族傳統(tǒng)。一個(gè)身居京城貴族之家的青年對(duì)這種天寒地凍風(fēng)雪交加的野營(yíng)生活，既不習(xí)慣，又覺(jué)新鮮，詞中寫出了他的真切感受，并表達(dá)了從軍出征的人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 《長(zhǎng)相思》則是清代的納蘭性德征旅途中而作的，他遇到了風(fēng)雪，輾轉(zhuǎn)難眠。 課前導(dǎo)讀寫作背景

　　山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。課文賞析

程：榆關(guān)：那畔：帳：更：聒：故園：此聲：課文賞析道程，路程。即山海關(guān)，古名榆關(guān)，明代改今名。即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。軍營(yíng)的帳篷，千帳言軍營(yíng)之多。舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)。嘈雜攪人。謂京師。指風(fēng)雪交加的聲音。

　　山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 課文賞析上闋　　將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷都點(diǎn)起了燈。

　　風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。課文賞析下闋　　夜里，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，故鄉(xiāng)是沒(méi)有這種狂風(fēng)朔雪的聲音的。

課文賞析粗讀課文，整體感知　　你的腦海里留下了什么印象和感覺(jué)?

　　1.身:作者的“身”,身體的“身”,身軀的“身”, 作者的身在哪里?身在何方？ 課文賞析(一)梳理內(nèi)容身在征途

　　2.心:納蘭性德的心在哪兒? 課文賞析心系故園

在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？ 課文賞析聯(lián)想拓展鄉(xiāng)村樂(lè)居圖

詞人用鏡頭的方式向我們展現(xiàn)種種景物并蘊(yùn)含了層層感情：課文賞析山、水、榆關(guān)千帳燈 風(fēng)、雪 故園不舍孤獨(dú)失眠思鄉(xiāng)

山、水、風(fēng)、雪均為實(shí)寫，不著一字修飾。山水象征著征途羈旅之苦，風(fēng)雪象征著懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。課文賞析

“一程”又“一程”展示跋山涉水旅途的漫長(zhǎng)，同時(shí)漸行漸遠(yuǎn)意味著離家鄉(xiāng)也越來(lái)越遠(yuǎn)?？臻g的轉(zhuǎn)換突出了行程中的動(dòng)感。課文賞析“一更”又“一更”重疊復(fù)沓，見(jiàn)出風(fēng)雪肆虐。長(zhǎng)夜不絕，關(guān)外風(fēng)雪來(lái)勢(shì)猛烈。時(shí)間的流動(dòng)，展現(xiàn)出長(zhǎng)夜漫漫無(wú)休無(wú)止的綿長(zhǎng)感。時(shí)間感知于鄉(xiāng)情的空間阻隔而心煩意亂，怨夜太長(zhǎng)。

1、“千帳燈”說(shuō)明了什么？課文賞析思考 帳篷之多，說(shuō)明將士之多。聲勢(shì)浩大。清寒的時(shí)節(jié)，蒼涼的去處，那萬(wàn)丈穹廬下安扎的營(yíng)帳，望去似繁星落地，璀璨異常

2、你從“故園無(wú)此聲”體會(huì)到什么？課文賞析故鄉(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)溯雪之聲的。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音之聒耳，睡夢(mèng)被無(wú)情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無(wú)。聽(tīng)著帳外的風(fēng)聲雪聲，感受著襲來(lái)的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧?kù)o和祥和。

長(zhǎng)相思讀完你看到了那些畫面課文賞析看到了翻山越嶺的畫面。 看到了輾轉(zhuǎn)反側(cè)的畫面。 看到了風(fēng)雪交加的畫面。 看到了刀光劍影的畫面。 看到了眺望家鄉(xiāng)的畫面。

長(zhǎng)相思讀到這里你讀到了作者一顆怎樣的心？課文賞析孤獨(dú) 思念 期盼 破碎 煎熬 痛苦 傷感

這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？課文賞析這首詞通過(guò)描繪軍旅之艱苦，環(huán)境之惡劣，表達(dá)了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。

泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。秋思洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

這三首古詩(shī)詞的相同點(diǎn)是什么？課文賞析相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

課文賞析王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的秋風(fēng)引起，詩(shī)人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風(fēng)雪勾起的。 相同種情感，不同的表達(dá)《泊船瓜洲》——寫景抒情；《秋思》——記事抒情；《長(zhǎng)相思》——寫景敘事結(jié)合。

課文賞析外在――中秋望月，重陽(yáng)登高，除夕孤燈，暮春殘秋，日暮鳥歸，子規(guī)夜啼，楊柳青青,花開(kāi)花落（感時(shí)觸景）。內(nèi)在―― 戰(zhàn)亂頻仍，久戍不歸，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞） 古代思鄉(xiāng)懷人詩(shī)詞一般表達(dá)客處異鄉(xiāng)的孤寂、惆悵、落寞、凄清，厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，思念家鄉(xiāng)，懷念親友，渴望過(guò)安寧的平靜生活。思鄉(xiāng)（親）緣由：

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