2022做中國立德樹人好教師讀書分享會講稿
校長在教師讀書分享會上的講話-由作者丶逛逛口一口上傳,大小14.168KB,總共4頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了校長在教師讀書分享會上的講話,校長在教師讀書分享會上的講話
學(xué)校黨課加強(qiáng)意識形態(tài)工作落實立德樹人任務(wù)如何建設(shè)一所好學(xué)校黨課講稿-由作者周雪1986727上傳,大小9.8 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學(xué)校黨課,學(xué)校,黨課,加強(qiáng),意識形態(tài)工作,意識,形態(tài),工作,落實,立德,樹人,任務(wù),如何,建設(shè),一,一所,所好,好,黨課講稿,講稿
在xx稅務(wù)局青年干部讀書分享會上的講稿-由作者嫻風(fēng)憻钖団櫏上傳,大小24.407KB,總共12頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在xx稅務(wù)局青年干部讀書分享會上的講稿,在xx稅務(wù)局青年干部讀書分享會上的講稿
讀書分享會總結(jié)講話稿4篇-由作者乀家庭教師丶UP上傳,大小18.9 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了讀書分享會,讀書,分享會,總結(jié),講話稿,講話,4,篇
5分鐘讀書分享會發(fā)言稿-由作者度娘你好528上傳,大小12.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了5,分鐘,讀書分享會,讀書,分享會,發(fā)言稿,發(fā)言
20200812 【范文】在薦書讀書分享會上的講話-由作者夕陽照雨天2上傳,大小11.8 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了20200812,范文,在薦,薦書,書,讀書分享會,讀書,分享會,上,上的,講話
青年理論學(xué)習(xí)小組讀書分享會發(fā)言-由作者尼古拉斯袁大上傳,大小11.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了青年,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),小組,讀書分享會,讀書,分享會,發(fā)言
在黨史讀書分享會上的講話-由作者nickyCZ上傳,大小1.16MB,總共5頁,適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場景,包含了在,黨史,讀書分享會,讀書,分享會,上,上的,講話
讀書分享會發(fā)言稿20xx年八篇-由作者大海都是寶上傳,大小19.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了讀書分享會,讀書,分享會,發(fā)言稿,發(fā)言,20,xx,年八,八篇
讀書分享會發(fā)言稿 3篇-由作者女孩很可愛嘻1上傳,大小14.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了讀書分享會,讀書,分享會,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“2022做中國立德樹人好教師讀書分享會講稿
2025建黨104周年 中國共產(chǎn)黨的百年光輝歷程和歷史經(jīng)驗 至2025年，中國共產(chǎn)黨成立104年，百年黨史，風(fēng)雨如晦，滄海桑田，中國發(fā)生了太多，太大的變化。一百多年的歷史證明，中國共產(chǎn)黨始終以為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興為初心使命，帶領(lǐng)中國和中國人民從弱小走向強(qiáng)大，從貧窮走向富強(qiáng)。 學(xué)習(xí)黨的歷史，總結(jié)歷史經(jīng)驗、認(rèn)識歷史規(guī)律、掌握歷史主動，能建設(shè)更加強(qiáng)大的馬克思主義執(zhí)政黨，能奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
認(rèn)真答好根本問題和核心課題 堅決貫徹落實立德樹人根本任務(wù) —扎實推動教育強(qiáng)國建設(shè)的新征程上 習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記親自謀劃、親身指導(dǎo)、親切關(guān)懷高校人才培養(yǎng)工作，圍繞高校人才培養(yǎng)的方向性、根本性、戰(zhàn)略性、全局性問題作出一系列重要論述，為高校落實立德樹人根本任務(wù)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。在扎實推動教育強(qiáng)國建設(shè)的新征程上，高校要把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新
教育興則國家興 教育強(qiáng)則國家強(qiáng) 落實好實現(xiàn)好立德樹人這一根本任務(wù) 教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表重要講話指出，“以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題?！绷?xí)近平總書記的重要講話揭示了人才在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興中的極端重要性，深化了對人才培養(yǎng)和教育強(qiáng)國建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，是做好新時代教育工作的根本遵循。新征程上，必須一以貫之落實好立德樹人這一根本任
