XXX幼兒園中班

什么是幼小銜接01 幼兒和小學(xué)的差別02 幼兒園如何做好銜接03 需要家長配合的工作04 目錄

什么是幼小銜接-01-

“幼小銜接”從字面意思來理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，其核心是這個年齡段幼兒怎樣有效地從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實現(xiàn)幼小銜接。什么是幼小銜接

大與小的表現(xiàn) 涂色創(chuàng)造力想象力 唱歌合作規(guī)則 沖突解決文明禮儀 社會角色動作發(fā)展 自我照顧生活習(xí)慣 體態(tài)健康數(shù)學(xué)運(yùn)算 空間意識時間貨幣 數(shù)的運(yùn)用拼音 識字 理解書寫 表達(dá) 閱讀專注力 自控力主動性 學(xué)習(xí)速度認(rèn)識小學(xué)什么是幼小銜接

幼兒園和小學(xué)的差異-02-

生活環(huán)境的變化幼兒園的活動室，一般布置得生動形象、富有美感和兒童情趣;小學(xué)教師環(huán)境布置相對簡單，座椅布置相對固定。師生關(guān)系的變化幼兒園中教師和孩子在一起相處的時間比較長，從來園到離園的活動全程參與；小學(xué)時分科教學(xué)，教師更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)。生活方面幼兒園和小學(xué)的差異

學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括生活、教學(xué)和游戲，方式多以游戲和小組的方式進(jìn)行；小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱循序漸進(jìn)來實施的，主要以集體教學(xué)為主。教學(xué)方法的變化幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算數(shù)等基本技能的訓(xùn)練，著需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)方面幼兒園和小學(xué)的差異

幼兒園如何做好銜接-03-

身心準(zhǔn)備建立積極入學(xué)期待鼓勵參加戶外活動引導(dǎo)恰當(dāng)表達(dá)情緒生活準(zhǔn)備保持規(guī)律作息時間保持良好衛(wèi)生習(xí)慣遵守交通安全規(guī)則社會準(zhǔn)備擴(kuò)展幼兒交往范圍豐富分工合作經(jīng)驗培養(yǎng)集體榮譽(yù)概念學(xué)習(xí)準(zhǔn)備培養(yǎng)獨立思考能力做好必要書寫準(zhǔn)備做好基礎(chǔ)知識積累幼兒園如何做好銜接

具體要求設(shè)立值日生，張貼值日生專欄，詳細(xì)職責(zé)分工，執(zhí)行值日生值日制度。班級配備鐘表、課程表、作息時間表，張貼在幼兒園墻面，學(xué)會時間概念。上課時間延長至35分鐘，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，減少幼兒外出如廁喝水次數(shù)。訓(xùn)練體態(tài)和姿勢，強(qiáng)調(diào)坐姿和書寫姿勢以及舉手姿勢，引導(dǎo)舉手發(fā)言。學(xué)會讓孩子自己整理文具和書包，到校擺放在固定地點，放學(xué)拿回家。幼兒園如何做好銜接

需要家長配合的工作-04-

激發(fā)良好愿望提升學(xué)習(xí)興趣正面引導(dǎo)，避免恐嚇鼓勵孩子持之以恒培養(yǎng)孩子自理能力養(yǎng)成規(guī)律作息時間需要家長配合的工作

需要家長配合的工作結(jié)束語我們每個人都心系孩子的健康成長，希望我們的努力加上您的關(guān)愛能成就孩子的明天。孩子在充滿愛的環(huán)境的成長，長大后也一定是愛的傳播者。讓我們細(xì)心澆灌，靜待花開。

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