安 慰部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

情境導(dǎo)入初讀感知新知探究拓展延伸目 錄

第一部分情境導(dǎo)入

范例一

第二部分初讀感知

范例二

范例三

安慰，那是夏季的陣陣涼風(fēng)，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂……

生活中，當(dāng)我們看到他人難過(guò)、焦慮、憂郁、恐慌時(shí)，讓我們送去一個(gè)微笑，一次擁抱，一聲理解，一句鼓勵(lì)，一封簡(jiǎn)潔的郵件，一塊小小的紙巾……只要是真誠(chéng)的，就一定會(huì)把快樂(lè)帶給他們。與此同時(shí)，我們自己也會(huì)收獲一份濃濃的快樂(lè)。

一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰他一下，心情會(huì)好些。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來(lái)。

第三部分新知探究

我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！

如果你的朋友遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學(xué)模擬。

1.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。 2.可以借助語(yǔ)調(diào)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

第四部分拓展延伸

組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。 給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者把語(yǔ)言講得體一些。

安 慰部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件