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          2022寫讀后感PPT習作小學五年級語文下冊部編人教版教學課件

          2022寫讀后感PPT習作小學五年級語文下冊部編人教版教學課件

          人教版部編版五年級語文下冊寫讀后感授課老師:辦圖網習作


          本單元學習了哪些課文?你最喜歡哪篇?為什么? 周瑜因為妒忌諸葛亮的聰明才智,想用三天造十萬之箭來陷害他,諸葛亮將計就計,向曹操借箭成功,使周瑜心服口服 。 草船借箭課前導讀


          課前導讀 武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。 景陽岡


          課前導讀花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛,機敏、敢作敢為的特點。 猴王出世


          課前導讀賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風箏的歡樂情景,感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。 紅樓春趣


          “讀后感” 在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。 課前導讀


          我們讀書看報往往會產生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。今天我們就把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來。習作內容


          選擇的文章或書盡可能是大家都熟悉的,并且還有一定的教育意義喲!寫之前要弄懂原作的內容和思想感情,然后寫出自己的獨特感受。思路導航


          寫作的時候,首先要認真讀好原文,把握原文的主要內容和思想感情,然后選取感悟最深,最有話可說的那一點來寫,這就是寫作中的“感點”。技法點撥寫作時如何選擇讀后感的“感點”呢?


          讀《濫竽充數(shù)》,說說你受到的啟發(fā)。技法點撥同一本書,從不同的角度思考,我們會得到不同的“感點”。1.應該勤學苦練,才能有真才實學。 2.不學無術,沒有好下場。


          有兩種方式,一種是先敘后議,可以先概述原文中自己感觸最深的情節(jié)或引用原文中經典的語言、段落,然后針對所引述內容重點談體會、感受;另一種是敘議結合,邊引述原文內容便進行議論分析。技法點撥讀后感常見的表達方式有哪些?


          讀后感,總是受原文內容或情感觸發(fā),從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。我們可以展開聯(lián)想,把作者的經驗教訓與自己的切身體會結合起來,使讀后感更真切,更有感染力。如何聯(lián)系實際談感受?技法點撥


          先寫自己讀過一本什么書或一篇什么文章。概括介紹書或文章的主要內容,自己總的感受是什么。抓住原作中自己感受最深的某一感想,表明自己的看法,再圍繞自己的觀點組織材料。結合自己周圍的事例(包括自己在內),講明道理。總結自己讀了這篇讀后感的感想。寫作方法讀后感讀引議聯(lián)結


          怎樣擬題?一、直接擬題。如: (1)讀《……》有感; (2)《……》讀后感 (3)我讀《……》寫作方法


          二、以感點為正題,以“——讀《……》有感”為副題。如: (1)世上無難事 ——讀《綠野仙蹤》有感 (2)團結就是力量 ——《綠野仙蹤》讀后感 (3)我變得勇敢、自信了 ——讀《綠野仙蹤》寫作方法


          讀《紙鋼琴》有感讀引寫作方法今天我讀了《紙鋼琴》這篇文章后,心情久久不能平復。 “父親每天很早出去,很晚回來,裹著一身泥便倒頭大睡?!备赣H為何如此拼命?原來,他是為了給他酷愛音樂的女兒買一架鋼琴。多少個披星戴月,多少個風風雨雨,就這樣度過了五個春秋,錢終于湊夠了,可是,誰又能料到,父親辛辛苦苦掙來的血汗錢,在買鋼琴的途中,被小偷偷掉了。萬般無奈,父親只好含淚送給女兒一架“紙鋼琴?!?/p>

          此時,我不禁心潮起伏?!翱蓱z天下父母心!”為了滿足兒女的愿望,為了培養(yǎng)兒女成才,為了拯救兒女的性命,每一位父母都愿意為此付出任何代價,甚至生命也無怨無悔。而我們做兒女的真的能領悟父母的深恩嗎?議寫作方法


          讀到這里,我的臉“刷”地一下紅了。記得有一次,我喜歡的儲蓄罐被妹妹給摔碎了,我連哭帶喊的讓爸爸再給我買一個,可是爸爸看起來不愿意買似的,于是我哭得更兇了,爸爸無奈,只得帶我去禮品店,可是那個東西賣完了,買得卻是另外一個東西,為此我還在背地里埋怨過爸爸?,F(xiàn)在想來,我與文中的小女孩比,該是多么慚愧,多么地無地自容??!聯(lián)寫作方法


          父愛是堅韌的;父愛是深沉的;父愛是厚重的;父愛如山!結寫作方法


          2.我懷著無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。我佩服魯濱遜活下去的意志,佩服魯濱遜那頑強不屈的精神,被它感動了,被它震撼了,這是心靈的震動,心靈的呼喚。好開頭,賞一賞1.《愛的教育》,“愛”怎么教育?當我看到這本書時,心中便會有一種暖暖的感覺,我迫不及待地打開書看起來。寫作方法


          4.站在仿佛無垠的田埂上,任憑清風吹著耳邊的頭發(fā),閉上眼睛,我像是進入了曹文軒老師的小說《草房子》里,那閃著金屬光澤的草房子后,那翻卷著陽光的麥浪,讓我流連忘返。3.這幾天我在讀《80天環(huán)游地球》這本書,讀著讀著,我不知不覺被這本書深深地吸引了。仿佛是剛剛經歷了探險而歸來,既感到緊張、奇異,又覺得輕松、有趣。寫作方法


          2.讀完了這本書。忽然,我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪,會遇到不同的困難與艱辛,如果沒有了困難,一路暢通無阻,那樣的人生也就毫無價值和意義了……1.“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話,我應該用全部的精力努力學習,多讀書,讀好書。好結尾,學一學寫作方法


          4.“一根筷子容易折,十根筷子抱成團”。這話不錯,在巨大的困難面前,個人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個人匯集成集體,才能形成強大的力量,最終贏得勝利。3.《草房子》,它是那么的獨特,那么的新穎,我希望大家也喜歡看著一本書。5.《草房子》一書中的點點滴滴,使我受益匪淺,讓我深深體會到了生活中的愛,生活中的真,生活中的美。寫作方法


          2.生活中,我也有這樣的經歷,那時我還沒有上小學……1.生活中,我也有這樣的事情。記得那是一個……3.像這樣特殊的父親有著不同的父愛,而我的爸爸——一位平凡的男人,也有著別具一格的父愛。巧用過渡句寫作方法


          寫讀后感時應注意以下幾點: 1. 緊扣原文,抓住重點。 2.聯(lián)系實際,情感真實。 3.敘議結合,以“感”為主。課堂小結


          習作 — 寫讀后感 讀—引—議—聯(lián)—結 課堂小結


          選擇你讀過的一篇文章或一本書,寫一篇讀后感。課后作業(yè)


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