一塊奶酪人教版|語文|三年級|上冊

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PART /01新課導入您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里

你見過螞蟻搬東西嗎？它們成群結隊、齊心協(xié)力的樣子有沒有打動你？下面我們一起來學習這篇課文，看看在面對一塊誘人的奶酪時，小螞蟻們是怎么做的。課文導入

螞蟻 一種昆蟲，壽命長，為典型的社會性群體，具體表現(xiàn)為：同種個體間能相互合作照顧幼體，有明確的勞動分工；一個蟻群至少有兩個世代重疊，且子代能在一段時間內照顧上一代。螞蟻是搬家能手，更是很好的建筑師，蟻穴牢固、安全、舒適，道路四通八達，錯綜復雜。知識綠卡

學習目標

PART /02字詞學習您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里

宣布 相處 誘導 舔嘴角 毅力 強大 犯規(guī) 禁止稍微 猶豫 跺腳 聚集 字詞學習

學校的教務處（chù）正在處（chǔ）理這件特別麻煩的事情。 在這個萬象更（gēng）新的時代，我們祝愿祖國的明天更（gèng）加美好。多音字

立正！稍（shào）息！大家稍（shāo）微休息會兒，10分鐘后繼續(xù)訓練。 國家已經明令禁（jìn）止捕殺珍稀動物，但還是有人禁（jīn）不住金錢的誘惑。多音字

近義詞

PART /03課文欣賞您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里

【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品?！緺幭瓤趾蟆繝幹蚯?，唯恐落后?！炯o律】政黨、機關、部隊、團體、企業(yè)等為了維護集體利益并保證工作的正常進行而制定的要求每個成員遵守的規(guī)章、條文。詞語釋義【七上八下】①形容無所適從或心神不寧。本文中用此義。②指不上不下，處于中等位置。③形容雜亂不整齊。 【四面八方】泛指各處或各個方面?！緞蓬^】①力量；力氣。本文中用此義。②積極的情緒。③神情；態(tài)度。

同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題： （1）這篇課文可以分成幾部分？每一部分的主要內容是什么？ （2）文中螞蟻隊長兩次喊出口令“立正！向后——轉！齊步——走！”喊出這兩次口令時，螞蟻隊長的心理有什么不同？

（1）這篇課文可以分成幾部分？每一部分的主要內容是什么？

（2）文中螞蟻隊長兩次喊出口令“立正！向后——轉！齊步——走！”喊出這兩次口令時，螞蟻隊長的心理有什么不同？ 第一次螞蟻隊長被奶酪渣所誘惑，想支開大家吃掉奶酪，當看到大家不肯走開時，他惱怒地喊出了口令。 第二次是他經過一番心理斗爭，戰(zhàn)勝了誘惑后，堅定地喊出口令讓大家回來。

再仔細讀課文，試著理清螞蟻隊長的心理變化過程，體會本文揭示出的道理。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀

一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！?/p>

大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。

大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣子?！?因為奶酪太誘人了，大家時刻被那塊奶酪吸引著，念念不忘，舍不得離開。同時也是對螞蟻隊長命令的一種無聲的抗議。

他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他偷個嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺（duò）腳 ：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉！齊步——走！”

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。

PART /04拓展延伸您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里您的內容打在這里，或者通過復制您的文本您的內容打在這里您的內容打在這里

本文講述了在螞蟻隊長帶領大家搬運糧食的過程中，隊伍經歷了從大奶酪上掉下來的奶酪渣子的考驗后，又重新步入正軌，很快將糧食全部搬進洞里的故事，告訴我們紀律對一個集體的重要性和領導者以身作則、公正無私對團隊的影響。主題歸納你有沒有通過團結合作做成一件事的經歷呢？

公正無私齊心協(xié)力一塊奶酪文章結構

寫法總結 本文綜合運用了多種人物描寫的方法來塑造形象。描寫：是文學創(chuàng)作的基本手法之一，包括人物描寫和環(huán)境描寫。描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。 人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。

丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉！齊步——走！” 寫法點撥： 螞蟻隊長是本文的主要人物，文章運用多種描寫手法來塑造螞蟻隊長的形象，如動作描寫、語言描寫、 心理描寫等。寫法巧借鑒

學了上面關于描寫的相關知識，你能運用人物描寫的手法塑造一個生動的人物形象嗎？

隨堂練習1.在劃線處填入合適的字。

承（ ）啟（ ）積（ ）成（ ）（ ）憂（ ）患含有反義詞的成語：爭先恐后 聲（ ）擊（ ）弄（ ）成（ ）揚（ ）避（ ）虎（ ）蛇（ ）2. 詞語擴展（ ）龍（ ）脈（ ）口（ ）聲 （ ）嘲（ ）諷

課外積累關于團結合作的諺語人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。人多山倒，力眾海移。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵。

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