紅樓春趣部編版五年級下冊語文課件

曹雪芹(約1715一約1763), 名沾,字夢阮，號雪芹,又號芹溪、芹圃,是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生，飽嘗世態(tài)炎涼。

恰 屜 嫣 諱 晦 墩釵敞雯襲qiàtìyānhuìhuìdūnchāichǎngwénxí

lā 忽喇喇lǎ 喇叭lá 哈喇子

課文題目為什么叫《紅樓春趣》？課文選自《紅樓夢》第七十回,原回目為《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮詞》,因課文只節(jié)選了該回故事結(jié)尾放風箏的部分,而放風箏是春天里頗具代表性的充滿趣味的活動,故取名為《紅樓春趣》。

第一部分(第1—3自然段)： 準備放風箏之歡。第二部分(第4自然段)：放風箏之趣。第三部分(第5自然段)：絞風箏線之樂。課文分為幾個部分？

寶玉、黛玉等在大觀園中放風箏,希望放去晦氣,身體康健、心情愉悅。課文的主要內(nèi)容是什么？

一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。文章開頭的第一句話在文中起到什么作用？ 開頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來源做鋪墊，引出下文。

課文以“趣”人題，這“趣”究竟體現(xiàn)在哪些地方呢？請大家再讀課文，勾畫出能體現(xiàn)“趣”的詞句，并批注自己的讀書體會。

眾丫鬟笑道:“好一個齊整風箏！不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來?！?寶玉笑道:“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！?紫鵑笑道:“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管,我且拿起來。”作者很善于描寫人物的神態(tài)，文中人物個個愛笑，說話時總是帶著笑，全文寫“笑道”一共寫了10處。

探春笑道:“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？” 黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。” 寶琴笑道:“你這個不好看，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好?！?寶釵回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來也放放?！?/p>

探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了!” 黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了。”

寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫:“放起來! 眾人仰面說道:“有趣，有趣!”課文中還有一些表示心情愉快的詞，如“歡喜”“有趣”。這些與好心情相關(guān)的形容詞,這些詞也能讓我們體會到濃濃的紅樓春趣。

文中出場的人物不少，哪一個給你留下了最深的印象呢？請勾畫有關(guān)語句，并在旁邊寫寫自己的感受。

眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛!”黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！闭Z言描寫：刻畫出賈寶玉放不起“美人風箏”，一時情急發(fā)狠的可愛公子哥的形象，也反映了寶玉和這些丫頭們相處的融洽，不拿主人架子。黛玉替他解圍，把所有的不是都推到頂線上，可見黛玉的細心、貼心。

一時風緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。

這篇課文節(jié)選自我國古典文學名著《紅樓夢》的第七十回，略有改動。文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風箏的歡樂情景，表達了他們對自由生活的熱愛和向往。

兩者都以放風箏為主線,然而曹雪芹善于刻畫場面細節(jié)和人物對話,林庚傾向于自我心理活動描寫。兩者都有提到放風箏是“放晦氣”,或隱含象征意義,或寄托孩童的期盼。默讀“閱讀鏈接”中林庚的《風箏》，簡要比較寫法異同。

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