2022語(yǔ)文園地七PPT語(yǔ)文園地七小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編人教版教學(xué)課件


Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板語(yǔ)文園地七匯報(bào)人:辦圖網(wǎng) 時(shí)間:2022.08
《目錄》
《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
自由閱讀交流平臺(tái)的句子,體會(huì)描寫方法: 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”語(yǔ)言描寫交流平臺(tái)
媽媽輕輕地摸了摸我的額頭,心疼地說(shuō):“瞧你,這兩天人都瘦了,以后可得注意保暖,不能再感冒了!”語(yǔ)言描寫媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)交流平臺(tái)
語(yǔ)言描寫可以反映出人物的一些特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫能使文章逼真、生動(dòng)、形象,更好地表現(xiàn)人物性格,揭示文章中心。交流平臺(tái)
黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。動(dòng)作描寫英勇無(wú)畏交流平臺(tái)
他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng),尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐,一會(huì)左拐,一會(huì)右拐,沖過(guò)了兩層防線,來(lái)到籃下,一個(gè)虎跳,投入籃中。動(dòng)作描寫機(jī)智、敏捷交流平臺(tái)
動(dòng)作描寫可以確切生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài),反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程和品質(zhì)。交流平臺(tái)
閱讀文章時(shí),要注意從人物的外貌、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì),同時(shí)也要將這種方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。交流平臺(tái)
《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
和 藹ǎi慷 慨kāng kǎi徘 徊páihuái臨危不懼jù鍥而不舍qiè焦躁不安zào心急如焚fén識(shí)字加油站
認(rèn)真讀讀這些詞語(yǔ),想一想這些詞語(yǔ)分別可以描寫人物的什么?!翱犊?、賢惠、臨危不懼”可以用來(lái)描寫人物的品質(zhì); “和藹、彬彬有禮”可以用來(lái)描寫人物的神態(tài); “悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用來(lái)描寫人物的心情。識(shí)字加油站
《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
你還知道哪些可以形容人品質(zhì)、心情地詞語(yǔ)。持之以恒忠心耿耿大公無(wú)私悶悶不樂(lè)垂頭喪氣笑逐顏開詞句段運(yùn)用
讀下面的成語(yǔ)。囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁借光鐵杵成針程門立雪手不釋卷這些成語(yǔ)都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)。詞句段運(yùn)用
匡衡勤奮好學(xué),但家中沒(méi)有蠟燭。鄰家有蠟燭,但光亮照不到他家,匡衡就在墻壁上鑿了個(gè)洞,讓鄰家蠟燭的光亮透過(guò)墻洞照在書上以便自己讀書??h里有個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的大戶人家,有很多書。匡衡就到他家去做雇工,但不要報(bào)酬。鑿壁借光主人感到很奇怪,問(wèn)他為什么這樣做,他說(shuō):“我希望讀遍主人家的書?!敝魅寺?tīng)了,深為感嘆,就用書資助匡衡。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。詞句段運(yùn)用
形容家貧而讀書刻苦的人。詞句段運(yùn)用
懸梁刺股 東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。 時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。 他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。詞句段運(yùn)用
讀下面的例句,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái),坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。打開背包,從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。加點(diǎn)詞語(yǔ)是連續(xù)的動(dòng)詞。詞句段運(yùn)用
連續(xù)的動(dòng)作是指人們?cè)谧鲆患聲r(shí)的動(dòng)作,并且這種動(dòng)作是有先后順序的。例如:我掏出鑰匙,打開房門,放下書包,開始收拾房間。使句子更生動(dòng),富有活力。詞句段運(yùn)用
《04》拓展延伸Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents
仿照上面的例句,選一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。詞句段運(yùn)用
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