2021年黨支部書記講黨課堅定信念做合格共產(chǎn)黨員專題黨課講課稿-由作者大圣_貝爾歸來上傳,大小,總共1頁,適用于等多種場景,包含了黨支部書記講黨課堅定信念做合格共產(chǎn)黨員專題黨課講課稿

黨紀學習教育 一、《關(guān)于在全黨開展黨紀學習教育的通知》解讀 習近平總書記對在全黨開展黨紀學習教育高度重視，多次發(fā)表重要講話、作出重要指示，為開展黨紀學習教育提供了重要遵循。 重大意義 在全黨開展黨紀學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央為加強黨的紀律建設(shè)、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展作出的重要舉措， 是黨中央作出的重大決策部署，是踐行“兩個維護”的必然要求、推進強國復興的重要

黨的“六大紀律”的主旨要義 “六大紀律”即政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。 作為廣大黨員普遍遵守的一種行為規(guī)則，黨的紀律始終與黨的事業(yè)相伴相隨，并隨著黨的事業(yè)發(fā)展而發(fā)展、變化，完善、規(guī)范。2015年10月修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）首次將黨的紀律整合為“六大紀律”，2017年黨的十九大首次將“六大紀律”寫入黨章。2023年12月對《條例》的修訂沿用“六大紀律”提法，并做了充實完善。“六大紀律”即政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，是《條例》的重要

強化敬畏之心 恪守底線意識 2024年黨政機關(guān)基層黨支部廉政教育專題課件 今天，黨課的主題——強化敬畏之心，恪守底線意識。這是對我們黨員干部的基本要求，需要我們時刻保持清醒的頭腦，堅守初心，牢記使命，以更高的標準要求自己，以更嚴的紀律約束自己。 一、心存敬畏：黨員干部的精神基石 在廉政建設(shè)的道路上，心存敬畏不僅是黨員干部應有的基本態(tài)度，更是我們走向清正廉潔、共鑄清風正氣之魂的精神基石。面對物欲橫流、誘惑叢生的

因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要牢牢把握好六個關(guān)系 —黨員干部學習教育黨課課件 習近平總書記今年兩會期間在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào)，“要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。習近平總書記指出，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式”。習近平總書記關(guān)于因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要論述，對各地加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供了方法論指引。 習近平總書記關(guān)于因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要論述，蘊含著唯物辯證法的深刻內(nèi)涵，具有極強的政治性、戰(zhàn)略性、指導性和針對性。

堅持以人民為中心進一步全面深化改革 —黨員干部學習教育黨課 黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》明確了進一步全面深化改革的重大原則，其中一條是“堅持以人民為中心”。堅持以人民為中心，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一條基本方略。學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，必須牢牢把握堅持以人民為中心這一重大原則，從人民的整體利益、根本利益、長遠利益出發(fā)謀劃和推進改革，走好新時代黨的群眾路線，為實現(xiàn)新時代新征程黨的中心任務(wù)凝聚磅礴力量。 以人民為中心是我們黨的根本執(zhí)政理念

七一講黨課講稿最新_慶七一黨課講稿三篇-由作者禁大爺o48上傳,大小15.9 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了七一,講黨課,講稿,最新,慶七一,黨課講稿,黨課,三,三篇

支部書記講黨課不忘初心微黨課講稿18篇-由作者清唱159上傳,大小68.8 KB,總共33頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了支部書記,支部,書記,講黨課,不忘初心,不忘,初心,微黨課,講稿,18,篇2023教育局講黨課

企業(yè)黨委書記講黨課 講稿_黨委書記講廉政黨課講稿-由作者奈文大魔爾上傳,大小27.4 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了企業(yè)黨委,企業(yè),黨委,書記講黨課,書記,講黨課,講稿,黨委書記,講,廉政黨課,廉政,黨課

縣直機關(guān)工委舉辦全縣“迎七一、講黨課、促提升”優(yōu)秀黨課評選活動實施方案-由作者柚子啊啊啦上傳,大小14.813KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了縣直機關(guān)工委舉辦全縣“迎七一、講黨課、促提升”優(yōu)秀黨課評選活動實施方案,縣直機關(guān)工委舉辦全縣“迎七一、講黨課、促提升”優(yōu)秀黨課評選活動實施方案

加強新時代廉潔文化建設(shè) —黨員干部廉政教育黨課 　 　　廉潔文化是以崇尚廉潔、奉公自律為價值取向，融合了廉潔價值理念、廉潔行為方式、廉潔社會風尚等元素的一種文化形態(tài)。新時代新征程，以習近平同志為核心的黨中央提出加強新時代廉潔文化建設(shè)，是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，符合全黨全社會的共同利益和價值訴求。 　　注重廉潔文化建設(shè)是馬克思主義政黨的鮮明底色 　　注重廉潔文化建設(shè)既是馬克思主義政黨推動自我革命的重要舉措，又是永葆先進本色、強化使命擔當?shù)谋厝灰?。早在領(lǐng)導建立馬克思主義政黨之初

進一步全面深化改革要堅持以人民為中心 —黨員干部學習教育黨課 黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），把“堅持以人民為中心”作為進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的一條重大原則。這充分彰顯了進一步全面深化改革的立場遵循和價值取向，是對馬克思主義政黨性質(zhì)宗旨的鮮明宣示。進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化，必須堅持以人民為中心，從人民群眾中汲取不竭力量。 一、堅持以人民為中心是新時代全面深化改革的鮮明價值取向 堅持以人民為中心，是習近平新

2021年書記講黨課如何認識學習遵守新黨章黨課講稿-由作者先行者電商Fu上傳,大小,總共1頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了書記講黨課如何認識學習遵守新黨章黨課講稿

黨支部書記講黨課 “不忘初心 牢記使命”主題教育支部書記講黨課-由作者巛死丶一樣痛過上傳,大小24.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部書記講黨課,黨支部,書記,講黨課,不忘初心牢記使命,不忘,初心,牢記,使命,主題教育,主題,教育,支部書記講黨課,支部

[村黨支部書記講黨課講稿材料范文]村黨支部書記黨課講稿9篇-由作者神哈嘆息上傳,大小20.3 KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了村黨支部,書記講黨課,書記,講黨課,講稿,材料,范文,村黨支部書記,黨課講稿,黨課,9,篇

[醫(yī)院支部書記講黨課講稿]醫(yī)院專題黨課講稿9篇-由作者獅子空城11上傳,大小32.2 KB,總共11頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了醫(yī)院支部,醫(yī)院,支部,書記講黨課,書記,講黨課,講稿,專題,黨課講稿,黨課,9,篇2023教育局講黨課

黨支部書記講黨課講稿如何當好一名黨支部書記黨課講稿-由作者晴空藍綠豆5上傳,大小26.2 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨支部書記講黨課,黨支部,書記,講黨課,講稿,如何,當好,一名,黨支部書記,黨課講稿,黨課

國有企業(yè)廉潔從業(yè)宣講黨課：嚴守職業(yè)底線，堅持廉潔從業(yè)-由作者哦到付金額為上傳,大小15.946KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國有企業(yè)廉潔從業(yè)宣講黨課：嚴守職業(yè)底線，堅持廉潔從業(yè),國有企業(yè)廉潔從業(yè)宣講黨課：嚴守職業(yè)底線，堅持廉潔從業(yè)

推進中華民族現(xiàn)代文明建設(shè) —黨員干部學習教育專題黨課 　　核心提要 　　●傳統(tǒng)是我們的文化底蘊與屹立根基，現(xiàn)代是我們的時代使命與發(fā)展方向。要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合。 　　●把握中華民族多元一體的背后哲理，需要我們理解多元與一體的關(guān)系、尊重差異和包容多樣、共同利益和共同目標以及民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。多元與一體是相互依存、相互促進的關(guān)系，只有保持多元性，才能增強中華民族的活力和創(chuàng)造力；只有堅持一體性，才能維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；只有尊重差異、包容多樣，才能促進不同民族間和諧共處和

“三個務(wù)必”的時代價值與重大意義 —黨員干部學習教育黨課課件 黨的二十大報告指出：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章?！睆摹皟蓚€務(wù)必”升華到“三個務(wù)必”，是對黨的創(chuàng)新理論和光榮傳統(tǒng)的傳承、發(fā)展。深刻理解“三個務(wù)必”的科學內(nèi)涵，不斷增強踐行“三個務(wù)必”的行動自覺，對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興，具有重大而深遠的理論和實踐意義。 “三個務(wù)必”的理論基礎(chǔ)、歷史積淀與時代背景