2022基層村委會(huì)思政課發(fā)言稿
基層黨支部書記培訓(xùn)班交流發(fā)言稿-由作者呼哈呼哈0上傳,大小26.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了基層黨支部,基層,黨支部,書記,培訓(xùn)班,培訓(xùn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言
基層黨支部書記培訓(xùn)班交流發(fā)言稿三篇-由作者灬sin8441上傳,大小14.6 KB,總共3頁(yè),適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了基層黨支部,基層,黨支部,書記,培訓(xùn)班,培訓(xùn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇
精選醫(yī)師節(jié)醫(yī)生代表發(fā)言稿發(fā)言材料三篇-由作者李冥鯤0952上傳,大小15.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了精選,醫(yī)師,節(jié),醫(yī)生,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,發(fā)言材料,材料,三,三篇
政府工作報(bào)告討論發(fā)言稿發(fā)言三篇-由作者用蜀黎的蘋果上傳,大小13.8 KB,總共3頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了政府工作報(bào)告,政府,工作,報(bào)告,討論,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇
教師在思政課座談會(huì)上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同志們： 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是思想政治教育的主渠道和主陣地，承載著鑄魂育人的時(shí)代使命。對(duì)處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生，要引導(dǎo)他們扣好人生的“第一?？圩印?，就必須理直氣壯辦好思政課。而要讓思政課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，就要轉(zhuǎn)變思政課“打開方式”，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力、親和力、吸引力，厚植青年學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，引導(dǎo)他們自覺將個(gè)人奮斗目標(biāo)融入中華民族偉大復(fù)興的征程。 增強(qiáng)思想性，既講“是什么”、又講“為什么”，提升說(shuō)服力。
2021年基層黨支部村委會(huì)換屆村兩委換屆指導(dǎo)手冊(cè)及材料匯編-由作者往復(fù)8隨安上傳,大小,總共1頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了基層黨支部村委會(huì)換屆村兩委換屆指導(dǎo)手冊(cè)及材料匯編
2024年村委會(huì)兩委班子述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、村民朋友們： 大家好！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們將要迎來(lái)嶄新的2025年。在此，我代表XX村村委會(huì)兩委班子，向大家匯報(bào)過(guò)去一年的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖。感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們工作的關(guān)心、支持和監(jiān)督。 一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善 2024年，我們村兩委班子把經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在首位，努力拓寬農(nóng)民增收渠道，提高村民生活水平。 1.
基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)交流發(fā)言材料1 XX區(qū)堅(jiān)持以習(xí)近平總書記對(duì)天津工作2022基層村委會(huì)思政課發(fā)言稿
黨委（黨組）書記在抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言-由作者_(dá)____過(guò)橋丶上傳,大小21.119KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨委（黨組）書記在抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言,黨委（黨組）書記在抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言
在基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言材料匯編（6篇）-由作者智娜同學(xué)上傳,大小42.500KB,總共14頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言材料匯編（6篇）,鄉(xiāng)村振興,公文
黨委（黨組）書記在抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言-由作者樹上的蚯蚓灬上傳,大小29.3 KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨委,黨組,書記,在,在抓,抓,基層黨建,基層,黨建,工作述職,工作,述職,評(píng)議會(huì),評(píng)議,上,上的,點(diǎn)評(píng),發(fā)言
在全縣政協(xié)基層協(xié)商民主建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言-由作者ygvlcxy上傳,大小16.092KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在全縣政協(xié)基層協(xié)商民主建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言,黨史學(xué)習(xí)教育,公文范文
黨委（黨組）書記在抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言-由作者希望何在國(guó)貨上傳,大小13.7 KB,總共3頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了黨委,黨組,書記,在,在抓,抓,基層黨建,基層,黨建,工作述職,工作,述職,評(píng)議會(huì),評(píng)議,上,上的,點(diǎn)評(píng),發(fā)言
開展學(xué)習(xí)貫徹（---）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育研討發(fā)言材料 正確認(rèn)識(shí)并自覺踐行（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想要求，對(duì)于黨員干部更好地適應(yīng)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的新常態(tài)，把從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)規(guī)矩上的激濁揚(yáng)清，具有重要意義。同時(shí)，（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提供了重要遵循。 自（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題專題學(xué)習(xí)開展以來(lái)，本人按照縣委要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題教育的系列講話精神、省委主要領(lǐng)導(dǎo)在落實(shí)黨
2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件
2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者y薰衣草的美上傳,大小14.6 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022,把握,大,思政課,思政,下,實(shí)踐,教學(xué)改革,教學(xué),改革,四大,維度,基層,黨委,黨支部,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課2022基層村委會(huì)思政課發(fā)言稿
2022年黨員在組織生活會(huì)發(fā)言稿與基層黨員干部組織生活會(huì)四個(gè)對(duì)照個(gè)人對(duì)照檢查材料文稿兩份-由作者Yc趙趙上傳,大小,總共8頁(yè),適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,黨員,在,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),發(fā)言稿,發(fā)言,與,基層黨員干部,基層,干部,四個(gè),對(duì)照,個(gè)人對(duì)照檢查材料,個(gè)人,檢查,材料,文稿,兩,兩份
在政治思想工作會(huì)議上的發(fā)言稿：厚植鄉(xiāng)鎮(zhèn)沃土，抓好基層思政-由作者勤奮的五無(wú)人員上傳,大小14.904KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在政治思想工作會(huì)議上的發(fā)言稿：厚植鄉(xiāng)鎮(zhèn)沃土，抓好基層思政,在政治思想工作會(huì)議上的發(fā)言稿：厚植鄉(xiāng)鎮(zhèn)沃土，抓好基層思政
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“
