最新關(guān)于小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿500字-由作者看眉毛漸行漸遠(yuǎn)上傳,大小12.9 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了最新,關(guān)于,小學(xué)生,小學(xué),優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀,學(xué)生,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,500,字

優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)教師發(fā)言稿3篇-由作者佳囍陽上傳,大小14.5 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀,學(xué)生,表彰大會(huì),表彰,大會(huì),教師,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇

小學(xué)生班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿20xx年-由作者廣州天總上傳,大小16.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)生,小學(xué),班級(jí),競(jìng)選班長(zhǎng),競(jìng)選,班長(zhǎng),發(fā)言稿,發(fā)言,20,xx,年

校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)教師發(fā)言稿精選模板-由作者禾斗匕匕85上傳,大小23.8 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了校級(jí),優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀,學(xué)生,表彰大會(huì),表彰,大會(huì),教師,發(fā)言稿,發(fā)言,精選

2021小學(xué)生森林預(yù)防火災(zāi)發(fā)言稿5篇-由作者zhgr1995上傳,大小14.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)生森林預(yù)防火災(zāi)發(fā)言稿5篇

教師在思政課座談會(huì)上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同志們： 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是思想政治教育的主渠道和主陣地，承載著鑄魂育人的時(shí)代使命。對(duì)處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生，要引導(dǎo)他們扣好人生的“第一?？圩印保捅仨毨碇睔鈮艳k好思政課。而要讓思政課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，就要轉(zhuǎn)變思政課“打開方式”，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)思想政治教育的說服力、親和力、吸引力，厚植青年學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，引導(dǎo)他們自覺將個(gè)人奮斗目標(biāo)融入中華民族偉大復(fù)興的征程。 增強(qiáng)思想性，既講“是什么”、又講“為什么”，提升說服力。

精選醫(yī)師節(jié)醫(yī)生代表發(fā)言稿發(fā)言材料三篇-由作者李冥鯤0952上傳,大小15.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了精選,醫(yī)師,節(jié),醫(yī)生,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,發(fā)言材料,材料,三,三篇

政府工作報(bào)告討論發(fā)言稿發(fā)言三篇-由作者用蜀黎的蘋果上傳,大小13.8 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了政府工作報(bào)告,政府,工作,報(bào)告,討論,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇2022校長(zhǎng)給學(xué)生上思政課發(fā)言稿

校長(zhǎng)在學(xué)生百日誓師會(huì)上的講話-由作者吃公主的毒女巫上傳,大小12.5 KB,總共3頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了校長(zhǎng),在,學(xué)生,百日,誓師會(huì),誓師,上,上的,講話

黨積極分子座談會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好！我是×××的入黨積極分子×××， 很榮幸能

大學(xué)生代表畢業(yè)典禮國(guó)旗下發(fā)言稿材料五篇-由作者獨(dú)占美麗6797上傳,大小16.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了大學(xué)生,大學(xué),代表,畢業(yè)典禮,畢業(yè),典禮,國(guó)旗,下,發(fā)言稿,發(fā)言,材料,五,五篇

學(xué)生在2021軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的發(fā)言稿通用5篇-由作者引田香織3783上傳,大小20.6 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)生,在,2021,軍訓(xùn),動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員,大會(huì),發(fā)言稿,發(fā)言,通用,5,篇

2022全民國(guó)家安全教育日主題演講稿發(fā)言材料三篇-由作者粉色的小蕾絲裙上傳,大小,總共7頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2022,全民國(guó)家安全教育日,全民,國(guó)家,安全,教育日,主題,演講稿,演講,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,三,三篇

X學(xué)校黨委書記在新任校長(zhǎng)任職會(huì)議上的主持詞及表態(tài)發(fā)言-由作者衛(wèi)嬰丶上傳,大小11.5 KB,總共2頁,適用于主持詞致辭等多種場(chǎng)景,包含了X,學(xué)校,黨委書記,黨委,書記,在,新任,校長(zhǎng),任職,會(huì)議,上,上的,主持詞,主持,及,表態(tài)發(fā)言,表態(tài),發(fā)言

在巡察工作情況反饋會(huì)上的整改表態(tài)發(fā)言稿-由作者綱川綾上傳,大小11.6 KB,總共2頁,適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了在,巡察,工作情況,工作,情況,反饋,會(huì),會(huì)上,上的,整改,表態(tài),發(fā)言稿,發(fā)言

X中學(xué)校長(zhǎng)在全校思想政治理論課上的講話-由作者我是低價(jià)狗上傳,大小23.1 KB,總共7頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了X,中學(xué)校長(zhǎng),中學(xué),校長(zhǎng),在,全校,思想政治,思想,政治,理論課,理論,上,上的,講話2022校長(zhǎng)給學(xué)生上思政課發(fā)言稿

開展學(xué)習(xí)貫徹（---）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育研討發(fā)言材料 正確認(rèn)識(shí)并自覺踐行（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想要求，對(duì)于黨員干部更好地適應(yīng)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的新常態(tài)，把從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)規(guī)矩上的激濁揚(yáng)清，具有重要意義。同時(shí)，（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提供了重要遵循。 自（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題專題學(xué)習(xí)開展以來，本人按照縣委要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題教育的系列講話精神、省委主要領(lǐng)導(dǎo)在落實(shí)黨

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

學(xué)校三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿八篇-由作者xlbcb6上傳,大小25.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),三年級(jí),家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)發(fā)言稿,家長(zhǎng),發(fā)言稿,八,八篇

融貫“小我”與“大我” ——2024年大學(xué)生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，中國(guó)青年才會(huì)有力量，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望?！绷?xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)如是強(qiáng)調(diào)。 “青年者，國(guó)家之魂。”新時(shí)代的中國(guó)青年，自信自立、富于思辨，但同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，困惑于理想與現(xiàn)實(shí)、小我與大我的現(xiàn)實(shí)關(guān)系，需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)?？倳泴?duì)青年成長(zhǎng)高度關(guān)注、念茲在茲，他曾諄諄教導(dǎo)青年一代，“青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自