小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)范例五篇-由作者砍蘑菇上傳,大小19.1 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),五年級(jí),五年,班主任工作總結(jié),班主,范例,五,五篇

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例三篇-由作者星星坤坤Aa上傳,大小12.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),五年級(jí),五年,上冊(cè),數(shù)學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué),教學(xué),案例,三,三篇

2021小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)5篇-由作者y0202002上傳,大小20.5 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)5篇

2021小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃文本-由作者我可以不活嗎上傳,大小20.8 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃文本

小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-由作者先行者電商Jv上傳,大小20.9 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),五年級(jí),五年,上學(xué)期,上學(xué),音樂(lè),教學(xué)計(jì)劃,教學(xué),計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)8篇-由作者熱情的御敏叡上傳,大小22.3 KB,總共8頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),五年級(jí)語(yǔ)文,五年,教師個(gè)人,教師,個(gè)人,工作總結(jié),工作,總結(jié),8,篇

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)2020-由作者張璐瑤上傳,大小24.9 KB,總共9頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),五年級(jí),五年,上冊(cè),班主任工作總結(jié),班主,2020

弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神 做光榮自豪中國(guó)人 ——全國(guó)大中小學(xué)生同上一堂思政課—— 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要充分用好紀(jì)念活動(dòng)激發(fā)的強(qiáng)大正能量，持續(xù)用好紀(jì)念活動(dòng)這本生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教材”。 近日，一堂由教育部、中央網(wǎng)信辦、人民日?qǐng)?bào)社、國(guó)家文物局聯(lián)合主辦的“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神做光榮自豪中國(guó)人”思政大課，面向全國(guó)大中小學(xué)生開(kāi)講。 課程分為小學(xué)、初中、高中（中職）、大學(xué)四大篇章，分別以“眾志成城”“中流砥柱”“精神豐碑”“大國(guó)2022小學(xué)五年級(jí)思政課發(fā)言稿

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)優(yōu)秀發(fā)言稿-由作者切勿丶接近上傳,大小14.4 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),小學(xué),一年級(jí),家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng),優(yōu)秀,發(fā)言稿,發(fā)言

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿3篇-由作者左咯yz上傳,大小23.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),小學(xué),一年級(jí),家長(zhǎng)會(huì),語(yǔ)文,老師,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇

精選醫(yī)師節(jié)醫(yī)生代表發(fā)言稿發(fā)言材料三篇-由作者李冥鯤0952上傳,大小15.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了精選,醫(yī)師,節(jié),醫(yī)生,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,發(fā)言材料,材料,三,三篇

政府工作報(bào)告討論發(fā)言稿發(fā)言三篇-由作者用蜀黎的蘋(píng)果上傳,大小13.8 KB,總共3頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了政府工作報(bào)告,政府,工作,報(bào)告,討論,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇

教師在思政課座談會(huì)上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，同志們： 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是思想政治教育的主渠道和主陣地，承載著鑄魂育人的時(shí)代使命。對(duì)處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生，要引導(dǎo)他們扣好人生的“第一?？圩印?，就必須理直氣壯辦好思政課。而要讓思政課成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程，就要轉(zhuǎn)變思政課“打開(kāi)方式”，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力、親和力、吸引力，厚植青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)他們自覺(jué)將個(gè)人奮斗目標(biāo)融入中華民族偉大復(fù)興的征程。 增強(qiáng)思想性，既講“是什么”、又講“為什么”，提升說(shuō)服力。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范例五篇-由作者xinhyg2013上傳,大小21.9 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),六年級(jí)語(yǔ)文,六年級(jí),語(yǔ)文,教學(xué)工作總結(jié),教學(xué),工作,總結(jié),范例,五,五篇

簡(jiǎn)短的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)感言五篇-由作者意美學(xué)上傳,大小12.7 KB,總共1頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了簡(jiǎn)短,小學(xué),六年級(jí),畢業(yè),感言,五,五篇

以史為鑒明志 砥礪青春奮進(jìn) 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年思政課 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80年前，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民同世界反法西斯同盟一道，徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國(guó)主義侵略者，贏得了近代以來(lái)中國(guó)反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史，是一部生動(dòng)的教科書(shū)，蘊(yùn)含著無(wú)盡的精神財(cái)富和深刻的啟示。今天，我們齊聚于此，上一堂特殊的思政黨課，共同回顧那段血與火的歲月，汲取奮進(jìn)力量，照亮我們前行的道2022小學(xué)五年級(jí)思政課發(fā)言稿

開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹（---）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育研討發(fā)言材料 正確認(rèn)識(shí)并自覺(jué)踐行（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想要求，對(duì)于黨員干部更好地適應(yīng)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的新常態(tài)，把從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)規(guī)矩上的激濁揚(yáng)清，具有重要意義。同時(shí)，（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)提供了重要遵循。 自（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題專(zhuān)題學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，本人按照縣委要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)（----）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題教育的系列講話精神、省委主要領(lǐng)導(dǎo)在落實(shí)黨

五年級(jí)小學(xué)教師個(gè)人教育工作心得總結(jié)-由作者君無(wú)戲言byw上傳,大小18.6 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了五年級(jí),五年,小學(xué)教師,小學(xué),教師,個(gè)人教育,個(gè)人,教育,工作心得,工作,心得,總結(jié)

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹(shù)人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書(shū)記總是想起，深深震撼。由此可見(jiàn)，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

融貫“小我”與“大我” ——2024年大學(xué)生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，中國(guó)青年才會(huì)有力量，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展才能充滿(mǎn)希望?！绷?xí)近平總書(shū)記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)如是強(qiáng)調(diào)。 “青年者，國(guó)家之魂?！毙聲r(shí)代的中國(guó)青年，自信自立、富于思辨，但同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，困惑于理想與現(xiàn)實(shí)、小我與大我的現(xiàn)實(shí)關(guān)系，需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)?？倳?shū)記對(duì)青年成長(zhǎng)高度關(guān)注、念茲在茲，他曾諄諄教導(dǎo)青年一代，“青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自