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          珍愛生命,遠離危險 —青少年反暴力侵害的策略 在突發(fā)事件、意外傷害事件中,未成年人往往是受到傷害的主要群體?!吨腥A人民共和國未成年人保護法》第6條規(guī)定:國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自身合法權(quán)益,增強自我保護的意識和能力。希望廣大青少年能通過今天這節(jié)課學到一些安全自護的知識,掌握保護自己的技能和方法,為今后的健康生活打下良好基礎。 關于未成年人遇到暴力侵害時應如何保護自己的生命安全,我總結(jié)了以下五點思考:第一,安全是相對的,風險是絕對的。雖然營建一個安全的生存環(huán)境是我們追求的目標,但很難做到盡善盡美。第二

          2022喜迎國慶PPT建國73周年國慶節(jié)主題班會課件模板(講稿)-由作者胡雅www上傳,大小18.0 KB,總共4頁,適用于等多種場景,包含了2022喜迎國慶PPT建國73周年國慶節(jié)主題班會課件模板

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          【4篇】“學用新思想、奮進新時代”心得體會、研討發(fā)言、演講稿、征文

          學習新思想?做好接班人 ——某中學團委開展主題教育讀書活動課件—— 為引導學生認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,理解習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵,樹立“強國有我”的遠大志向,厚植愛黨愛國愛社會主義思想情感,11月27日-12月2日,某中學團委開展“學習新思想,做好接班人”主題教育讀書活動。 開展主題學習,提升政治站位 11月27日,**中學開展以“學習新思想 做好接班人”為主題的升旗儀式,高一年級學生代表做了

          中小學生學籍管理辦法 第一章 總則 ??第一條 為進一步規(guī)范中小學生學籍管理,提升學籍管理規(guī)范化、科學化、數(shù)字化水平,建設高質(zhì)量學籍管理體系,保障適齡兒童少年受教育權(quán)利,根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī),制定本辦法。 ??第二條 本辦法所稱中小學生是指在所有由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的小學、初中、普通高中、特殊教育學校、專門學校就讀的學生。 ??第三條 學籍是學生在學校就讀的身份標識,凡在依法依規(guī)設立學校就讀

          “學習新思想,做好接班人”主題活動典型事例——弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動-由作者淺焙某牙換話上傳,大小12.0 KB,總共3頁,適用于公文優(yōu)選等多種場景,包含了學習,新思想,做好,接班人,接班,主題活動,主題,活動,典型,事例,弘揚,中國,優(yōu)秀,傳統(tǒng),文化活動,文化

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          / 國家安全教育日 2025年4月15日第十個全民國家安全教育日 你是否認為國家安全只是軍人和政府的職責?你是否覺得網(wǎng)絡謠言、數(shù)據(jù)泄露與自己的生活毫無關聯(lián)?當有人問起“國家安全是什么”,你的腦海中是否只有軍事防御與領土完整的畫面?實際上,國家安全遠不止這些,它涵蓋了我們生活的方方面面。 2025年4月15日,我們將迎來第十個全民國家安全教育日,今年的主題是“全民國家安全教育走深走實十周年”。國家安全不僅是國家的基石,更與每個人的生活息息相關,讓我們共同學習國家安全知識,強化責任

          以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新 ——學習貫徹習近平新時代經(jīng)濟發(fā)展思想 中國式現(xiàn)代化的關鍵在于科技現(xiàn)代化。習近平總書記在主持召開新時代推動東北全面振興座談會時指出,要以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。前不久召開的中央經(jīng)濟工作會議提出,要以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。從本質(zhì)上看,以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是通過創(chuàng)新資源與產(chǎn)業(yè)資源有效銜接和優(yōu)化組合,生成核心技術(shù)力量,推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和功能拓展延伸,提升產(chǎn)業(yè)競爭力。面對新形勢新任務,我們要準確把握以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯關系,積極探索方法路徑,不

          2022年度學習貫徹黨史專題民主生活會領導班子對照檢查材料-由作者wsy2558上傳,大小16.2 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022,年度,學習貫徹,學習,貫徹,黨史,專題,民主生活會,民主,生活會,領導班子,領導,班子,對照檢查材料,對照,檢查,材料

          在解決好“六個克服”中深度推進“第二個結(jié)合”(上) ——做好新時代新征程宣傳思想文化工作   2023年10月7日至8日,全國宣傳思想文化工作會議首次提出了習近平文化思想,為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,作為“第二個結(jié)合”,是具有鮮明中國特色的方法論,是中國特色社會主義取得成功的最大法寶和又一次思想解放。思想理論界對“第二個結(jié)合”反響強烈、積極回應,取得了一些初步成果?!暗诙€結(jié)合”促進了馬克思主義中國化時代化,推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、

          革命先驅(qū)蔡和森 “中國共產(chǎn)黨”名稱提出第一人 人物簡介 蔡和森(1895年3月30日—1931年8月4日),字潤寰,號澤膺,原籍湖南省湘鄉(xiāng)縣永豐鎮(zhèn)(今屬雙峰縣)。中國共產(chǎn)黨早期的重要領導人,杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,無產(chǎn)階級革命家、理論家和宣傳家。 / 主要成就 蔡和森是第一個提出“正式成立一個中國共產(chǎn)黨”的人。 蔡和森系統(tǒng)闡述了有關建黨的理論、路線、方針和組織原則。他還與向警予、周恩來、趙世炎、鄧小平、李富春等一起籌

          4.15全民國家安全教育日 全民國家安全教育 走深走實十周年 2025年,全民國家安全教育日迎來“走深走實十周年”的重要節(jié)點。國家安全,是國家生存發(fā)展的基石,與我們每個人的生活息息相關。? 應運而生:國家安全教育日的起源 2014年4月15日,總體國家安全觀橫空出世,這一偉大理念強調(diào)以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經(jīng)濟安全為基礎,以軍事、文化、社會安全為保障,以促進國際安全為依2022小學生學習新思想主題班會講稿

          彭湃 中國農(nóng)民革命運動先導者 人物簡介 彭湃(1896年10月22日—1929年8月30日),乳名天泉,原名彭漢育, 廣東省海豐縣城郊橋東社人(今廣東省汕尾市海豐縣海城鎮(zhèn)),曾用過王子安、孟安等化名。出身于一個工商地主家庭。1921年加入中國社會主義青年團,1924年初由團轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1927年10月,在廣東海陸豐地區(qū)(今汕尾市)領導武裝起義后,建立了海豐、陸豐縣蘇維埃政府(這是中國第一個農(nóng)村蘇維埃政權(quán))。1929年8月30日在上海龍華英勇就義,時年僅33歲。/

          紀念五四運動106周年 青春心向黨·建功新時代 今年是五四運動106周年,也是新中國成立76周年。1919年爆發(fā)的五四運動,如一道劃破黑暗的曙光,照亮了中國近現(xiàn)代史的進程,成為具有劃時代意義的重大事件。它以磅礴之力,激發(fā)了中國人民和中華民族實現(xiàn)民族復興的堅定志向與強大信心 。 1919年1月,第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開“和平會議”。中國作為協(xié)約國之一,滿懷期待地提出取消列強在華特權(quán)、廢除“二十一條”、收回山東權(quán)益等合理要求。然而,會議在帝國主義列強的操縱下,不僅拒絕了

          五一勞動節(jié)知識 五一勞動節(jié)有何來歷?有啥習俗?有什么歷史意義? 勞動最美,勞動創(chuàng)造世界,在2025年五一勞動節(jié)即將來臨之際,小編整理了一些關于“五一”勞動節(jié)的知識,與大家分享,一起來了解五一勞動節(jié)的起源、習俗及歷史意義。 一、五一勞動節(jié)的起源 “五一”勞動節(jié),也稱為國際勞動節(jié),是一個世界性的慶祝勞動者和工會運動的節(jié)日。其起源可追溯到19世紀的美國工人運動。 1886年5月1日,美國芝加哥等城市爆發(fā)大規(guī)模工人罷

          正確認識宗教 樹立科學信仰 宗教的起源 ? ? ???宗教起源的認識根源--- 認識偏差是宗教起源的誘因 ? ? ? “夢中景象的影響,于是就產(chǎn)生一種觀念:他們的思維和感覺不是他們身體的活動,而是一種獨特的、寓于這個身體之中而在人死時就離開身體的靈魂的活動……同樣,由于自然力被人格化了,最初的神產(chǎn)生了?!?---恩格斯 (《馬克思恩格斯選集》)因此,認識偏差是形成宗教的誘因。 ? ? ??宗教起源的自然根源 --- 自然壓迫是宗教產(chǎn)生的主要原因 ? ? ?

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