2022學習兩會精神凝聚奮進力量講稿
擔當賡續(xù)千秋文脈偉大使命 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大報告對進一步增強文化自信、傳承中華文明、建設文化強國作出全面部署。習近平總書記指出:“只有堅持從歷史走向未來,從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進,我們才能做好今天的事業(yè)?!泵鎸κ澜绨倌晡从兄笞兙郑粤暯酵緸楹诵牡狞h中央從國家發(fā)展、民族復興高度,提出了推進文化自信自強的重大任務,圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國作出部署安排,為加快推進文化強國建設提供了根本遵循、指明了前進方向。 1.為馬克思主義中國化時代化厚植文化之根
《民法典》知識學習 2025普法微課堂系列課件 今年5月是第五個“民法典宣傳月”,讓我們一起來學習吧! 民法典的地位 《中華人民共和國民法典》被稱為“社會生活的百科全書”,是新中國第一部以法典命名的法律,在法律體系中居于基礎性地位,也是市場經(jīng)濟的基本法。與此同時,它也是民事權利的宣言書和保障書,如果說憲法重在限制公權力,那么民法典就重在保護私權利,幾乎所有的民事活動大到合同簽訂、
抗日民族英雄趙尚志 銘記抗日英雄 傳承精神火炬 趙尚志(1908年10月26日-1942年2月12日),遼寧朝陽人,東北抗日聯(lián)軍創(chuàng)建人和領導人之一,東北地區(qū)最早的共產(chǎn)黨員之一。 / 北伐戰(zhàn)爭時期,趙尚志在東北地區(qū)組織和從事反帝反軍閥的革命活動,歷任東北人民革命軍第三軍軍長、東北抗日聯(lián)軍總司令、東北抗聯(lián)第二路軍副總指揮等職務,領導創(chuàng)建了巴彥抗日游擊隊,珠河、湯原抗日游擊根據(jù)地。1942年2月12日,趙尚志在戰(zhàn)斗中身負重傷后犧牲。2009年,他被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”。
“自我革命”重要命題的理論內(nèi)涵 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央創(chuàng)造性地提出“黨的自我革命”這一重要命題。2022年10月,黨的二十大報告突出強調(diào)了“自我革命”,指出“黨的自我革命永遠在路上”。厘清“黨的自我革命”的思想內(nèi)涵及其與“黨的建設”“全面從嚴治黨”的關系,有助于在理論上更加深刻地理解這一重要命題,在實踐上更加深入地推進新時代黨的建設新的偉大工程。 “黨的自我革命”的基本內(nèi)涵 “黨的自我革命”這一重要命題,是以習近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人深入推進全面
學習雷鋒精神 傳承紅色基因 弘揚紅色精神 一、雷鋒簡介 雷鋒(1940年12月18日-1962年8月15日),原名雷正興,出生于湖南長沙,中國人民解放軍戰(zhàn)士,共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1954年加入中國少年先鋒隊,1960年參加中國人民解放軍,同年11月加入中國共產(chǎn)黨。1962年8月15日,雷鋒因公殉職,年僅22歲。2019年9月25日,雷鋒被評選為"最美奮斗者"。 二、雷鋒精神的精神內(nèi)涵 雷鋒精神:永恒的燈塔
黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿8篇-由作者海納_揮金如土上傳,大小85.8 KB,總共42頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,8,篇
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黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿三篇-由作者老張啊上傳,大小21.2 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,三,三篇2022學習兩會精神凝聚奮進力量講稿
黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿【14篇】-由作者尸煞74上傳,大小116.1 KB,總共57頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,14,篇
黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿四篇-由作者啊尐的老巢上傳,大小53.6 KB,總共22頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四,四篇
關于黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿【四篇】-由作者海倫云集上傳,大小68.7 KB,總共32頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了關于,黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四篇
黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿16篇-由作者人心太擁擠PRC上傳,大小131.0 KB,總共65頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,16,篇
黨史學習教育宣講團宣講稿黨課講稿4篇-由作者康木骯骯北北b上傳,大小58.6 KB,總共25頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,4,篇
加強黨的政治建設 推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展 ——深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央明確了政治建設在新時代黨的建設中的戰(zhàn)略定位,抓住了全面從嚴治黨的根本性問題。新征程上,要堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領,推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。? 習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上發(fā)表的重要講話,為新時代新征程深入推進全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供了根本遵循。習近平總書記指出:“要持之以恒凈化政治生態(tài)”“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩,嚴肅黨內(nèi)政治生活”“促進政治生態(tài)山清水秀”。
五四青年 自強不息 學習五四精神 做新時代好青年 前言 五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學生為主的一場學生運動,廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的一次示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。這是中國近現(xiàn)代史上具有劃時代意義的一個重大事件。 在這個具有特殊意義的歷史時刻,總結黨和人民探索實現(xiàn)民族復興道路的寶貴經(jīng)驗,這對發(fā)揚五四精神,激勵全黨全國各族人民特別是新時代中國青年為全面建成小康社會、加快建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國
黨史上的生活紀律建設 2024年黨紀學習教育以史為鑒專題課件 黨的生活紀律是黨員在日常生活和社會交往中應當遵守的行為規(guī)則,涉及黨員個人品德、家庭美德、社會公德等各個方面,關系黨的形象。百余年來,中國共產(chǎn)黨不僅要求黨員干部在工作和學習上起到先鋒模范作用,還要求他們堅持從生活小事小節(jié)中加強修養(yǎng)、完善自己,嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。 保持艱苦奮斗的生活作風 回溯黨的歷史,從井岡山、延安到西柏坡,從“兩個務必”到中央八項規(guī)定、反“四風”,我們黨歷來倡導勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗2022學習兩會精神凝聚奮進力量講稿
2025政府工作報告全文 【聚焦全國兩會】——2025年政府工作報告學習課件 十四屆全國人大三次會議3月5日上午在人民大會堂開幕,國務院總理李強向大會作政府工作報告。 一、2024年工作回顧 過去一年,我國發(fā)展歷程很不平凡。黨的二十屆三中全會勝利召開,對進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化作出部署。我們隆重慶祝中華人民共和國成立75周年,極大激發(fā)了全國各族人民的愛國熱情和奮斗精神。一年來,面對外部壓力加大、內(nèi)部困難增多的復雜嚴峻形勢,在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,全國
調(diào)查研究 馬克思主義中國化時代化的實踐法寶 —黨員干部學習教育專題黨課 調(diào)查研究是人們探尋事物本質(zhì)、揭示事物規(guī)律的一種科學方法。馬克思主義中國化的每次歷史飛躍、社會主義實踐的每次重大突破,都是在調(diào)查研究基礎上將馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合的結果。黨的百余年奮斗實踐證明,調(diào)查研究是推動馬克思主義中國化時代化的重要法寶。 調(diào)查研究是馬克思主義的基本方法 調(diào)查研究是人們深入實踐去了解和考察情況,探求事物的性質(zhì)、發(fā)現(xiàn)其客觀規(guī)律的實踐活動。馬克思恩格斯的一生都始終將調(diào)查研究的基
堅持持之以恒正風肅紀 —黨員干部學習教育專題黨課 正風肅紀是百年來黨的建設的重要內(nèi)容和長期課題。黨的二十大報告強調(diào)要“堅持以嚴的基調(diào)強化正風肅紀”,從保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、保證黨和國家長治久安的高度,對進一步加強黨的作風建設、紀律建設作出戰(zhàn)略部署。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央把持之以恒正風肅紀作為新時代全面從嚴治黨“開局破題”的行動起點和貫穿“永遠在路上”的工作重點,將其納入習近平總書記關于黨的建設的重要思想之中,并強調(diào)馳而不息、久久為功地推進,為新征程上黨的作風建設和紀律建設提供了思想指引和實踐遵循。
毛澤東對馬克思主義青年觀中國化時代化的開創(chuàng)性貢獻 ——學習毛澤東青年觀 毛澤東青年觀是馬克思主義青年觀中國化時代化的產(chǎn)物,是毛澤東思想作為馬克思主義中國化時代化第一次飛躍的重要表現(xiàn),是黨的青年工作順應歷史方位的不斷變化而持續(xù)取得重大成就、發(fā)生深刻變革的根本原因。毛澤東青年觀開辟了馬克思主義青年觀中國化時代化的正確道路,使中國共產(chǎn)黨青年觀不斷豐富完善。 —————————— 馬克思主義青年觀的本土化時代化任務主要有兩個重要的發(fā)展場域及相對應的發(fā)展時期:一是列寧等共產(chǎn)黨人在蘇聯(lián)以及蘇聯(lián)影響的原