2022團(tuán)課青年馬克思
4篇青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施方案范文4篇高校大學(xué)學(xué)院青馬工程-由作者大蘿卜向日葵上傳,大小,總共31頁,適用于計(jì)劃方案等多種場(chǎng)景,包含了4,篇,青年,馬克思主義者,馬克,培養(yǎng),工程,實(shí)施方案,實(shí)施,方案,范文,高校,大學(xué),學(xué)院,青馬
“三維拓展模式”培育新時(shí)代青年馬克思主義者 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷完善精準(zhǔn)思政工作體系，探索形成馬克思主義理論常態(tài)化輸入、學(xué)理性思考、多元化輸出的“三維拓展模式”，著力培育新時(shí)代堅(jiān)定的青年馬克思主義者。 主要做法 依托教學(xué)資源筑牢專業(yè)基礎(chǔ)，依托真理力量堅(jiān)定理想信念，將思想引領(lǐng)的要求與學(xué)生成長需求相結(jié)合，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合，使學(xué)生工作與教學(xué)工作形成互相助力、有效銜接的鏈條，逐漸構(gòu)建起“三維拓展模式”，不斷
學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果為堅(jiān)定青年馬克思主義-由作者別當(dāng)舔狗啊上傳,大小15.7 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨的,理論,創(chuàng)新成果,創(chuàng)新,成果,為,堅(jiān)定,青年,馬克思主義,馬克
在學(xué)校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)班開班儀式上的講話-由作者大圣_貝爾歸來上傳,大小5.2 KB,總共1頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了在,學(xué)校,青年,馬克思主義者,馬克,培養(yǎng),工程,培訓(xùn)班,培訓(xùn),開班儀式,開班,儀式,上,上的,講話
2022不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章PPT紅色黨政風(fēng)學(xué)習(xí)黨的20大精神黨員干部輔導(dǎo)微黨課課件(講稿)-由作者jaynishishui上傳,大小14.4 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章PPT紅色黨政風(fēng)學(xué)習(xí)黨的20大精神黨員干部輔導(dǎo)微黨課課件
毛澤東對(duì)馬克思主義青年觀中國化時(shí)代化的開創(chuàng)性貢獻(xiàn) ——學(xué)習(xí)毛澤東青年觀 毛澤東青年觀是馬克思主義青年觀中國化時(shí)代化的產(chǎn)物，是毛澤東思想作為馬克思主義中國化時(shí)代化第一次飛躍的重要表現(xiàn)，是黨的青年工作順應(yīng)歷史方位的不斷變化而持續(xù)取得重大成就、發(fā)生深刻變革的根本原因。毛澤東青年觀開辟了馬克思主義青年觀中國化時(shí)代化的正確道路，使中國共產(chǎn)黨青年觀不斷豐富完善。 —————————— 馬克思主義青年觀的本土化時(shí)代化任務(wù)主要有兩個(gè)重要的發(fā)展場(chǎng)域及相對(duì)應(yīng)的發(fā)展時(shí)期：一是列寧等共產(chǎn)黨人在蘇聯(lián)以及蘇聯(lián)影響的原
在馬克思主義學(xué)院2022年畢業(yè)典禮上的致辭-由作者_(dá)_剛剛好C上傳,大小15.181KB,總共4頁,適用于主持詞致辭等多種場(chǎng)景,包含了在馬克思主義學(xué)院2022年畢業(yè)典禮上的致辭,在馬克思主義學(xué)院2022年畢業(yè)典禮上的致辭2022團(tuán)課青年馬克思
馬克思主義行的內(nèi)在依據(jù) 黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力專題黨課演講稿-由作者你是你的xj上傳,大小16.24KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了馬克思主義行的內(nèi)在依據(jù) 黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力專題黨課演講稿 發(fā)言材料 馬克思主義為什么行 馬克思主義 紅色資源 黨課演講稿
2022復(fù)興之路真理之光PPT紅色大氣風(fēng)深刻領(lǐng)悟新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化新的飛躍專題課件模板(講稿)-由作者幸運(yùn)de涵上傳,大小21.2 KB,總共16頁,適用于等多種場(chǎng)景,包含了2022復(fù)興之路真理之光PPT紅色大氣風(fēng)深刻領(lǐng)悟新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化新的飛躍專題課件模板
努力建設(shè)中國的馬克思主義 ——馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“結(jié)合 習(xí)近平總書記指出，馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“結(jié)合”的前提是彼此契合。馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來源不同，但一直存在高度的契合性，互相契合才能有機(jī)結(jié)合。他指出，要促進(jìn)外來文化本土化。我們可以從中國思想當(dāng)中體現(xiàn)出習(xí)近平的思想是完全符合中國實(shí)際的。 第一，世界是客觀存在的物質(zhì)，而不是神靈和上帝。 恩格斯曾經(jīng)指出，物質(zhì)無非是各種物的總和，而這個(gè)概念是從這一總和當(dāng)中概括出來的，“物質(zhì)”和“運(yùn)動(dòng)”這樣的詞無非是簡(jiǎn)稱，我們用這種簡(jiǎn)稱把所
馬克思主義觀察時(shí)代把握時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代 堅(jiān)持發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義-由作者磨人滴小妖精99上傳,大小1012.69KB,總共3頁,適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了馬克思主義,馬克,觀察,時(shí)代,把握,引領(lǐng),堅(jiān)持,發(fā)展,當(dāng)代,中國
2022馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的“概念”思維PPT紅色黨政風(fēng)深入學(xué)習(xí)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》專題黨課黨建課件(講稿)-由作者星心欣ok上傳,大小14.8 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的“概念”思維PPT紅色黨政風(fēng)深入學(xué)習(xí)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》專題黨課黨建課件
馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的三重維度 ——學(xué)習(xí)克馬思政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究之所以成為一種批判性理論，是因?yàn)樗鼉?nèi)蘊(yùn)著、承載著馬克思對(duì)正義問題的思考，究其根本，馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判是一種正義批判。古爾德曾明言，“在對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的批判中，馬克思揭開了其正義理論的倫理實(shí)質(zhì)”。這啟示我們，馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判理論是其正義思想的載體，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的本質(zhì)是一種正義批判。進(jìn)而言之，正是由于馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判理論關(guān)注了資本主義制度下的異化、剝削現(xiàn)象和資本主義社會(huì)的全面危機(jī)，才切實(shí)地開顯出隱藏于資本主義交換正義和分配正義背后的實(shí)質(zhì)性不正義；也正是由2022團(tuán)課青年馬克思
2022深刻理解“兩個(gè)結(jié)合”續(xù)寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章PPT簡(jiǎn)約大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者和藹的表錫鎮(zhèn)上傳,大小15.1 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022深刻理解“兩個(gè)結(jié)合”續(xù)寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章PPT簡(jiǎn)約大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件
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中國化時(shí)代化的馬克思主義行 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“實(shí)踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行?！边@一重要論斷，在歸根到底的意義上，從兩個(gè)層面分別強(qiáng)調(diào)馬克思主義行、中國化時(shí)代化的馬克思主義行。這兩個(gè)層面上的“行”雖有所區(qū)別，但在實(shí)質(zhì)上是內(nèi)在統(tǒng)一的，我們可以從馬克思主義行在中國化時(shí)代化的意義上去統(tǒng)籌理解，從馬克思主義能夠中國化時(shí)代化、馬克思主義實(shí)現(xiàn)了中國化時(shí)代化、馬克思主義正在并將繼續(xù)中國化時(shí)代化幾個(gè)方面去辯證把握。
