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          歲月如歌,情懷依舊——校長(zhǎng)在歡送退休教師座談會(huì)上的講話-由作者王老三0930上傳,大小257.6 KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了歲月如歌,歲月,情懷,依舊,校長(zhǎng),在,歡送退休,歡送,退休,教師,座談會(huì),座談,上,上的,講話

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          落實(shí)家庭教育責(zé)任 保障兒童健康成長(zhǎng) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 家庭是人生的第一所學(xué)校,家庭教育是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。何為家庭教育?《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二條規(guī)定,“家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng),對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響”。由此可以看出,家庭教育的主體是未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人。我國(guó)自古以來就十分重視家庭教育,注重私德、家風(fēng)的培養(yǎng),如三國(guó)時(shí)期蜀漢皇帝劉備就曾告誡其子劉禪“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。諸葛亮在《誡子書》中也囑咐其子“淫慢則不能勵(lì)

          在2024年全市深化殘疾兒童康復(fù)救助改革工作推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們: 近年來,**區(qū)殘聯(lián)發(fā)揮“殘聯(lián)+”優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化“三個(gè)集成”、堅(jiān)持“三個(gè)統(tǒng)籌”、完善“三個(gè)模式”,全面深化殘疾兒童康復(fù)救助改革,建設(shè)“保健、康復(fù)、教育、醫(yī)療”一體化殘疾兒童服務(wù)新模式。成功入選全省貫徹落實(shí)《**省殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》重點(diǎn)聯(lián)系地區(qū)。 強(qiáng)化“三個(gè)集成”,筑牢服務(wù)基礎(chǔ)。組織集成,增強(qiáng)跨部門聯(lián)動(dòng)能力。成立殘疾兒童康復(fù)救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,區(qū)委副書記任組長(zhǎng),區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),殘聯(lián)、發(fā)改、教體、民政、財(cái)政、人社、衛(wèi)健、醫(yī)保等17

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          知敬畏 守黨紀(jì) 憶初心 頌黨恩 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,加強(qiáng)中共黨員的思想政治教育,近日,**黨支部開展了“知敬畏、守黨紀(jì)、憶初心、頌黨恩”主題黨日活動(dòng)。 一、第一議題制度 活動(dòng)伊始,堅(jiān)持首學(xué)一小時(shí)制度。全體黨員深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神》、《習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想概論》、《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》、《貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神政策指引》等相關(guān)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)黨內(nèi)法

          飛奪瀘定橋 追憶紅色足跡弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神系列課件 歷史背景 1935年5月26日中午,毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人趕到安順場(chǎng),經(jīng)研究決定,中央紅軍兵分兩路:紅一師和干部團(tuán)在這里渡河,為右縱隊(duì),沿大渡河?xùn)|岸北進(jìn)。林彪等率紅二師和紅五軍團(tuán)為左縱隊(duì),沿大渡河西岸北進(jìn)。兩岸部隊(duì)溯河而上,互相策應(yīng),急行160公里,奪取瀘定橋,使大部隊(duì)能從瀘定橋上迅速渡過大渡河。 戰(zhàn)役細(xì)節(jié)

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