勞動仲裁
不服勞動仲裁起訴書-由作者qin782403122上傳,大小,總共4頁,適用于通用等多種場景,包含了起訴書，勞動節(jié)，勞動合同，勞動節(jié)海報，勞動，五一勞動節(jié)
致敬勞動者 五一勞動節(jié)致敬平凡中的偉大主題活動宣傳課件 作為全球勞動者共同的節(jié)日，五一不僅是休息與放松的契機(jī)，更是致敬勞動精神、反思勞動者權(quán)益的重要時刻。 一、五一勞動節(jié)的起源 五一勞動節(jié)的誕生，與19世紀(jì)工人階級的抗?fàn)幟懿豢煞帧?1886年5月1日，美國芝加哥21.6萬名工人為爭取“八小時工作制”舉行大罷工，盡管過程中經(jīng)歷了流血沖突，但最終推動了勞工權(quán)益的改善。 1889年，第二國際正式將5月1日定為“國際勞
傳承紅色基因 讓勞動精神在新時代綻放光芒 五月是勞動者的季節(jié) 當(dāng)春日的芬芳與夏日的熱情在此交匯 我們迎來了屬于每一位奮斗者 光榮的節(jié)日-五一國際勞動節(jié) 翻開百年黨史的恢宏畫卷 “勞動光榮”四個字如同璀璨 閃耀著不朽的光芒 那是革命先輩們留給我們的寶貴精神財富 一、百年黨史：鐫刻著勞動者的奮斗史詩 “五一”國際勞動節(jié)，是全世界勞
勞動教育宣傳周 美好生活 勞動創(chuàng)造 今年5月的第2周是第5個全省學(xué)生勞動教育宣傳周。根據(jù)安排，學(xué)校通過理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新有機(jī)交融的方式，扎實(shí)開展2025年勞動教育宣傳周系列活動，以多樣的形式、豐富的內(nèi)容，在校園內(nèi)掀起一股勞動教育熱潮，全方位引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動價值觀，深度激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的內(nèi)生動力，充分彰顯新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 勞動啟航?青春筑夢 學(xué)校多舉措開展勞動教育學(xué)習(xí)宣傳活動，筑牢勞動教育思想根基。電氣工學(xué)院組織觀看《大國工匠》，引導(dǎo)學(xué)生將工匠精神融入專業(yè)領(lǐng)
五一勞動節(jié)知識 五一勞動節(jié)有何來歷？有啥習(xí)俗？有什么歷史意義？ 勞動最美，勞動創(chuàng)造世界，在2025年五一勞動節(jié)即將來臨之際，小編整理了一些關(guān)于“五一”勞動節(jié)的知識，與大家分享，一起來了解五一勞動節(jié)的起源、習(xí)俗及歷史意義。 一、五一勞動節(jié)的起源 “五一”勞動節(jié)，也稱為國際勞動節(jié)，是一個世界性的慶祝勞動者和工會運(yùn)動的節(jié)日。其起源可追溯到19世紀(jì)的美國工人運(yùn)動。 1886年5月1日，美國芝加哥等城市爆發(fā)大規(guī)模工人罷勞動仲裁
職業(yè)病防治法宣傳周 改善工作環(huán)境和條件 保護(hù)勞動者身心健康 為深入宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》，推動用人單位落實(shí)職業(yè)病防治主體責(zé)任，保障廣大勞動者職業(yè)健康權(quán)益，我國將每年4月的最后一周至5月1日國際勞動節(jié)定為全國《職業(yè)病防治法》宣傳周。 2023年4月25日-5月1日是第21個《職業(yè)病防治法》宣傳周。今年《職業(yè)病防治法》宣傳周的主題是“改善工作環(huán)境和條件，保護(hù)勞動者身心健康”。 / 構(gòu)成職業(yè)病必須具備哪些條件？ 以下四個條件，缺少任何一
勞動合同（國營企業(yè)） 編號：職工姓名：單 位： 根據(jù)吉林省《國營企業(yè)全員勞動合同管理試點(diǎn)工作方案》和我廠全員勞動合同管理實(shí)施辦法的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)延邊新華印刷廠法人代表與 共同協(xié)商，雙方同意簽訂本勞動合同書，其內(nèi)容如下： 一、合同期限：自 年
普通員工勞動合同范本甲方（用人單位）：法定代表人：地址：聯(lián)系電話：乙方（職工）：身份證號碼：現(xiàn)住址：聯(lián)系電話：根據(jù)（和國家及省的有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本合同。一、合同期限（一）合同期限雙方同意按以下第______種方式確定本合同期限：1
勞動模范個人先進(jìn)事跡材料范文四篇-由作者瑤瑤喜歡史迪仔上傳,大小16.0 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了勞動模范,勞動,模范,個人先進(jìn)事跡材料,個人,先進(jìn),事跡,材料,范文,四,四篇勞動仲裁
弘揚(yáng)勞動精神的意蘊(yùn)黨支部主題黨日專題黨課-由作者顏色不咯上傳,大小16.35KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了弘揚(yáng),勞動,精神,意蘊(yùn),黨支部,主題黨日,主題,黨日,專題黨課,專題,黨課
培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者 厚植發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力人才基礎(chǔ) 新質(zhì)生產(chǎn)力的提出是對馬克思主義生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新和發(fā)展，回答了新時代推進(jìn)中國式現(xiàn)代化需要發(fā)展什么樣的生產(chǎn)力。人是生產(chǎn)力中最活躍最積極的因素，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要牢牢抓住人才工作這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者。 勞動力是生產(chǎn)力諸要素中起決定性作用的要素 生產(chǎn)力包括勞動者、勞動資料和勞動對象三個要素。勞動者是具有能動作用的因素，始終處于主導(dǎo)地位，“是全人類的首要生產(chǎn)力”。勞動資料之所以能對勞動對象進(jìn)行加工，無一不是勞動者有效實(shí)踐的結(jié)果。
創(chuàng)新勞動教育 培養(yǎng)新型勞動者 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 勞動者是生產(chǎn)力中最活躍的因素，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呼喚新型勞動者。加強(qiáng)勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育，要以推動發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力為引擎，以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念貫穿到新時代勞動教育的全過程。 創(chuàng)新發(fā)展：推動勞動教育教學(xué)新形態(tài) 勞動教育的創(chuàng)新發(fā)展要彰顯時代特征。當(dāng)
培養(yǎng)造就與新質(zhì)生產(chǎn)力相匹配的新勞動者 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。勞動者是生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素，具有顯著的主體性、能動性和創(chuàng)造性。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要培養(yǎng)造就大批與之相匹配的新勞動者，建設(shè)一支規(guī)模宏大、分布廣泛、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛的新勞動者隊(duì)伍。 一、新勞動者是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主體力量 新質(zhì)生產(chǎn)力是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革催生下，生產(chǎn)力諸要素及其結(jié)合方式發(fā)生根本性、革命性、顛覆性質(zhì)變而形成的。在新質(zhì)生產(chǎn)力的諸要素中，勞動者、勞動工具、勞動對
