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          縣委辦公室主任黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)對照檢查發(fā)言材料-由作者煙波淼淼A(chǔ)上傳,大小17.2 KB,總共5頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了縣委辦公室主任,縣委,辦公,室主,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),對照檢查,對照,檢查,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

          踐行初心擔(dān)當(dāng)作為扎實(shí)推進(jìn)林區(qū)高質(zhì)量發(fā)展——“不忘初心、牢記使命”主題教育研討發(fā)言-由作者不打蝴蝶結(jié)上傳,大小13.8 KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了踐行,初心,擔(dān)當(dāng),作為,扎實(shí)推進(jìn),扎實(shí),推進(jìn),林區(qū),高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),不忘初心,不忘,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,研討,發(fā)言

          編委辦主任黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)會(huì)前研討發(fā)言材料-由作者方特大總管上傳,大小16.5 KB,總共4頁,適用于民主生活會(huì)等多種場景,包含了編委,辦,主任,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),會(huì)前,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

          年輕干部參加市組織部高質(zhì)量發(fā)展主題座談會(huì)發(fā)言稿-由作者可靠的happer上傳,大小13.6 KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了年輕,干部,參加,市,組織部,組織,高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),主題,座談會(huì),座談,發(fā)言稿,發(fā)言

          縣委民主生活會(huì)主題學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言提綱-由作者zhgr1995上傳,大小15.9 KB,總共4頁,適用于民主生活會(huì)等多種場景,包含了縣委,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),主題學(xué)習(xí),主題,學(xué)習(xí),會(huì),發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱

          辦公室主任專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱-由作者小博視覺上傳,大小,總共7頁,適用于民主生活會(huì)等多種場景,包含了辦公室主任,辦公,室主,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),個(gè)人,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱

          辦公室主任專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱-由作者晴小小新上傳,大小14.8 KB,總共6頁,適用于民主生活會(huì)等多種場景,包含了辦公室主任,辦公,室主,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),個(gè)人,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱

          縣委民主生活會(huì)主題學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言提綱-由作者天淖繚上傳,大小16.0 KB,總共8頁,適用于民主生活會(huì)等多種場景,包含了縣委,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),主題學(xué)習(xí),主題,學(xué)習(xí),會(huì),發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱2025二十屆四中全會(huì)主題發(fā)言

          壓實(shí)主體責(zé)任全面從嚴(yán)治黨——開發(fā)區(qū)黨工委書記“全面從嚴(yán)治黨”專題研討發(fā)言-由作者zhidashuai上傳,大小12.8 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了壓實(shí),主體責(zé)任,主體,責(zé)任,全面從嚴(yán)治黨,全面,從嚴(yán),治黨,開發(fā)區(qū),開發(fā),黨工委書記,黨工委,書記,專題,研討,發(fā)言

          學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育發(fā)言材料 近日,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議召開。習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話指出,開展這次主題教育,根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量,使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。下面,圍繞本次中心組學(xué)習(xí)安排,談幾點(diǎn)看法。 一、學(xué)知結(jié)合,學(xué)與知是前提、是出發(fā)

          交流研討發(fā)言:學(xué)思用貫通 知信行統(tǒng)一 以主題教育激發(fā)奮進(jìn)動(dòng)力 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“我們要以這次主題教育為契機(jī),加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝,不斷提高全黨馬克思主義水平,不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,為奮進(jìn)新征程凝心聚力”,為全黨開展主題教育提供了根本遵循。廣大黨員干部要以此次主題教育為契機(jī),深刻領(lǐng)會(huì)把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義和實(shí)踐要求,切實(shí)做到用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)新重慶建設(shè)實(shí)踐,知其言更知其義、知其然更知其所以然,做到學(xué)深悟透、學(xué)以致用。 一、修好“黨性課”,筑牢對黨“忠誠魂

          2023年主題教育學(xué)習(xí)班交流發(fā)言稿9篇上(引言、1-4篇) 引言: 中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來。 堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨,昭示著解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定。 堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨,是有效應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、走好實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路的客觀需要。 黨的二十大報(bào)告提出“健全全面從嚴(yán)治黨體系”,這是加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)的重大舉措。必須深刻認(rèn)識(shí)到,全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上。我們黨作為長期執(zhí)

          把握新發(fā)展階段,構(gòu)建資源勘查新格局 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記關(guān)于“把握新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局”的論述,明確回答了“我們在哪里,朝哪里奮斗”的問題、“按照什么樣的理論來引領(lǐng)新階段發(fā)展”的問題和“我們怎么樣實(shí)現(xiàn)新階段新目標(biāo)”的路徑問題,學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)。 一、深刻理解“新發(fā)展階段”“貫徹新發(fā)展理念”“構(gòu)建新發(fā)展格局”的重大意義 “新發(fā)展階段”是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程,是從全面建設(shè)小康社會(huì)轉(zhuǎn)向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史

          公司礦業(yè)開發(fā)之淺見 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班上的講話,明確闡述了“把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局”三者的緊密關(guān)系??倳浽谥v話最后要求:“現(xiàn)在,擔(dān)子壓在我們大家身上了,責(zé)任落在我們大家身上了,我們大家一定要勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民真抓實(shí)干、埋頭苦干,努力作出無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史的成績來!”認(rèn)真研讀總書記的講話精神,時(shí)刻振奮人心、鼓舞干勁。當(dāng)前,我們地礦三院有限公司正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,如何貫徹好上級(jí)黨組織的決策部署,如

          在構(gòu)建新發(fā)展格局的大局中找準(zhǔn)地礦三院的發(fā)展路子 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),貫徹新發(fā)展理念是新時(shí)代我國發(fā)展壯大的必由之路。新時(shí)代在國家構(gòu)建新發(fā)展格局的大局中,走好自己的路,走好我們的路,是每一個(gè)中國人、中國企業(yè)都要認(rèn)真思考的問題。 我國制定的十四五規(guī)劃中已經(jīng)提出,加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。近年來,經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆流,國際經(jīng)濟(jì)循環(huán)格局發(fā)生深度調(diào)整。新冠肺炎疫情加劇了逆全球化趨勢,各國內(nèi)顧傾向上升。黨的十九屆五中全會(huì)對構(gòu)建新發(fā)展格局做

          把握新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,是由我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯決定的,三者緊密關(guān)聯(lián)。進(jìn)入新發(fā)展階段明確了我國發(fā)展的歷史方位,貫徹新發(fā)展理念明確了我國現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)原則,構(gòu)建新發(fā)展格局明確了我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的路徑選擇。把握新發(fā)展階段是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的現(xiàn)實(shí)依據(jù),貫徹新發(fā)展理念為把握新發(fā)展階段、構(gòu)建新發(fā)展格局提供了行動(dòng)指南,構(gòu)建新發(fā)展格局則是應(yīng)對新發(fā)展階段機(jī)遇和挑戰(zhàn)、貫徹新發(fā)展理念的戰(zhàn)略選2025二十屆四中全會(huì)主題發(fā)言

          發(fā)揚(yáng)斗爭精神,推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展 ——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 總書記強(qiáng)調(diào),敢于斗爭是我們黨的鮮明品格,我們黨依靠斗爭走到了今天,也必然要依靠斗爭贏得未來,在前進(jìn)道路上,要堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)責(zé)任,不斷增強(qiáng)進(jìn)行偉大斗爭的意志和本領(lǐng)。國家的繁榮富強(qiáng)、民族的復(fù)興崛起,都離不開斗爭精神,都是廣大共產(chǎn)黨員和廣大人民群眾堅(jiān)守初心,不畏艱險(xiǎn),不懈奮斗得來的。 一、發(fā)揚(yáng)斗爭精神,旗幟鮮明講政治 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“理論上清醒,政治上才能堅(jiān)定,斗爭起來才有底氣、才有力量”。對黨忠誠,是黨章明確規(guī)定的黨員義務(wù),是每個(gè)黨員入黨宣

          提高政治站位 把握發(fā)展方向 奮力爭先進(jìn)位 在公司轉(zhuǎn)型發(fā)展中勇毅前行 ?——2023年主題教育讀書班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書記在黨中央舉辦貫徹落實(shí)十九屆五中全會(huì)精神專題研討班上重點(diǎn)要求:“準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。并明確指出了前三者之間的關(guān)系,即:進(jìn)入新發(fā)展階段明確了我國發(fā)展的歷史方位,貫徹新發(fā)展理念明確了我國現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)原則,構(gòu)建新發(fā)展格局明確了我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的路徑選擇。地礦三院有限公司作為機(jī)構(gòu)改革后的國有企業(yè),如何更好的貫徹落實(shí)總書記的指示批示精神,做好單位改革后半篇文章,在轉(zhuǎn)型發(fā)展道路上

          巡察整改專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料   根據(jù)巡察整專題民主生活會(huì)要求,緊密結(jié)合六個(gè)方面,聚焦工作實(shí)際進(jìn)行自我檢視、深度查擺,現(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況匯報(bào)如下。   一、存在的主要問題   (一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想方面。一是“鉆”和“擠”的精神不夠足。對系列新理論、新觀念、新戰(zhàn)略學(xué)習(xí)碎片化、籠統(tǒng)化、粗淺化,滿足于強(qiáng)讀強(qiáng)記、淺嘗輒止,對精髓要義、內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求研究得不夠深入、理解得不夠深刻、把握得不夠系統(tǒng)。有時(shí)忙于事務(wù)性工作,存在以干代學(xué)、拖延推后現(xiàn)象,學(xué)習(xí)缺乏“水滴石穿、鐵杵磨針”的精神。二是“學(xué)”和“

          消防救援大隊(duì)“牢記領(lǐng)袖訓(xùn)詞,永做忠誠衛(wèi)士”主題教育第二專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料1-由作者底格里斯ss上傳,大小13.46KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了消防,救援,大隊(duì),牢記,領(lǐng)袖,訓(xùn)詞,永做,做,忠誠,衛(wèi)士,主題教育,主題,教育,第,第二,二,專題,學(xué)習(xí),研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,1

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