我們的文化主體性從何而來 ——堅定中華文明的文化自信 自信才能自強(qiáng)。堅定文化自信，是事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題。文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化理想、文化價值、文化生命力、文化創(chuàng)造力的自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。有文化自信的民族，才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。 從根本上講，文化自信就來自我們的文化主體性。文化主體性是文化主體及其文化內(nèi)在的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。沒有文化主體就沒有文化主體性，沒有文化主體性就沒有文化自信。站在中華文化的立場來

黨建微課堂 “第一責(zé)任”和“一崗雙責(zé)” 《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》明確，領(lǐng)導(dǎo)班子對職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人是職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人。 領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，對職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 “第一責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”統(tǒng)一于黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。

以馬克思主義理論詮釋新時代黨的政治建設(shè) 為黨領(lǐng)導(dǎo)下的治國理政偉大事業(yè)注入新動能

2021小學(xué)教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)-由作者夢想成真上傳,大小22.6 KB,總共2頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學(xué)教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)

【教師年度考核個人總結(jié)】小學(xué)語文教師最近5年工作總結(jié)三篇-由作者滿意8832上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了教師,年度考核,年度,考核,個人總結(jié),個人,總結(jié),小學(xué)語文,小學(xué),語文,最近,5,年工作總結(jié),三,三篇

[教師年度考核個人總結(jié)]小學(xué)校長年度考核總結(jié)三篇-由作者yceqkbs901上傳,大小22.0 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了教師,年度考核,年度,考核,個人總結(jié),個人,總結(jié),小學(xué)校長,小學(xué),校長,考核總結(jié),三,三篇

基層黨建工作的誤區(qū) ——2023基層黨組織黨建業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)輔導(dǎo)課件—— 黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，在黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中處于基礎(chǔ)性地位?；鶎狱h組織在推動事業(yè)發(fā)展、組織服務(wù)群眾、加強(qiáng)自身建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。但在實踐中，一些地區(qū)和部門的基層黨組織在履職中還存在一些突出問題，有不少模糊認(rèn)識甚至思想誤區(qū)，對此，亟待認(rèn)真辨析、統(tǒng)一認(rèn)識，保證基層黨組織切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。 準(zhǔn)確把握基層黨組織的工作定位 黨政軍民

干部考察三年工作總結(jié)個人思想小結(jié)-由作者一生無悔自己上傳,大小20.6 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了干部,考察,三,年工作總結(jié),個人,思想,小結(jié)2025參加黨課培訓(xùn)個人小結(jié)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教師個人教學(xué)工作總結(jié)三篇-由作者嘿嘿一YI上傳,大小15.2 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),小學(xué),數(shù)學(xué),教學(xué),工作總結(jié),工作,總結(jié),教師個人,教師,個人,教學(xué)工作總結(jié),三,三篇

總結(jié)：個人工作小結(jié)參考-由作者乘風(fēng)破雨A0上傳,大小12.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了總結(jié),個人工作,個人,工作,小結(jié),參考

小學(xué)教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)-由作者努力的改變home上傳,大小13.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學(xué)教師,小學(xué),教師,工作總結(jié),工作,總結(jié),個人工作總結(jié),個人

【干部考察對象近三年思想工作總結(jié)】干部考察三年工作總結(jié)個人思想小結(jié)6篇-由作者天塹鹽上傳,大小28.7 KB,總共12頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了干部,考察,對象,近,近三,三年,年,思想,工作總結(jié),工作,總結(jié),三,年工作總結(jié),個人,小結(jié),6,篇

干部考察三年工作總結(jié)個人思想小結(jié)-由作者桑心小男人li上傳,大小22.6 KB,總共9頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了干部,考察,三,年工作總結(jié),個人,思想,小結(jié)

中華文明和平性的時代價值 ——和平發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的鮮明特色　 習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話中指出，中華文明具有突出的和平性。和平、和睦、和諧是中華文明五千多年來一直傳承的理念，主張以道德秩序構(gòu)造一個群己合一的世界，在人己關(guān)系中以他人為重。倡導(dǎo)交通成和，反對隔絕閉塞；倡導(dǎo)共生并進(jìn)，反對強(qiáng)人從己；倡導(dǎo)保合太和，反對叢林法則。中華文明的和平性，從根本上決定了中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者，決定了中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權(quán)，決定了中國不會把自己的價值觀念與政治體制強(qiáng)加于人，決定了中國堅持合

守住管好“天下糧倉”和“大國儲備” 糧儲系統(tǒng)黨員培訓(xùn)教育專題黨課 國家糧食和物資儲備局黨組堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上的重要講話精神，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，努力當(dāng)好“三個表率”、建設(shè)模范機(jī)關(guān)，堅決扛穩(wěn)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，以高質(zhì)量黨建推動糧食和物資儲備事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 堅持政治統(tǒng)領(lǐng)，走好踐行“兩個維護(hù)”第一方2025參加黨課培訓(xùn)個人小結(jié)

在全縣新一屆村（社區(qū)）黨組織書記履職第一課培訓(xùn)班上的講話-由作者小施瓦辛格14上傳,大小18.979KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,全縣,新,新一,一屆,屆村,村,社區(qū),黨組織書記,黨組,履職,第一,課,培訓(xùn),班上,講話

小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)-由作者綠建0608上傳,大小13.6 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學(xué)教師,小學(xué),教師,繼續(xù)教育,繼續(xù),教育,個人總結(jié),個人,總結(jié)

2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)個人-由作者無法無天甲殼蟲上傳,大小15.6 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)個人

小學(xué)教師年度考核登記表個人總結(jié)最新-由作者不能說18上傳,大小17.0 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學(xué)教師,小學(xué),教師,年度考核,年度,考核,登記表,登記,個人總結(jié),個人,總結(jié),最新