2025黨紀條規(guī)頒布的意義
知敬畏 明底線 守紀律 講規(guī)矩 ——爭做學用黨紀條規(guī)的“明白人”—— 為扎實開展好干部作風能力提升年活動，進一步改進干部作風，提升黨員干部黨性觀念和紀法意識，不斷推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭向基層延伸，近日，組織全體領導干部多角度、全方位持續(xù)深入開展“知敬畏、明底線、守紀律、講規(guī)矩”大學習大討論活動，爭做學用黨紀條規(guī)的“明白人”。 活動以“學黨紀法規(guī)、守紀律規(guī)矩”為主題，把加強干部作風能力提升作為重要抓手，著力解決黨員干部紀法方面存在的問題。 一是開展大學習活動。通過集中學習和個
黨紀學習教育專題黨課 根據黨紀學習教育安排，為幫助黨員干部深刻理解《中國共產黨紀律處分條例》條款要求，真正做到學紀、知紀、明紀、守紀，搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀刻印在心，內化為言行準則，進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈擔當，今天，我重點圍繞“學紀、知紀、明紀、守紀”四個方面，給大家上一堂專題黨課。 一、學黨紀是終身必修課，必須堅守絕對忠誠，將其作為黨員干部的生命
從五個維度深刻領悟 黨的作風建設的重要意義 黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡，決定黨和國家事業(yè)成敗。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把制定和實施中央八項規(guī)定作為全面從嚴治黨開局破題之作、徙木立信之舉，小切口撬動大變局，八項規(guī)定重塑全黨、改變中國。開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，彰顯了黨中央和總書記將落實中央八項規(guī)定精神一抓到底的堅強決心。新時代新征程，要深學細悟習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述，在作風建設上再加力、再沖鋒，以永遠在路上的堅韌執(zhí)著，常抓不懈、久久為功，為進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)
聚焦 2025 年兩會：關鍵時期，意義非凡 2025 年，這個在時代進程里舉足輕重的年份，就像一艘航行在波濤洶涌大海上的巨輪，正駛向一個關鍵的港灣。而今年的兩會，恰似巨輪上那明亮的導航燈，吸引著全球的目光，其重要性不言而喻，對中國乃至世界的發(fā)展走向，都將產生極為深遠的影響。 一、關鍵時期的重要會議 “十四五” 規(guī)劃收官之年 2025 年是 “十四五” 規(guī)劃的收官之年，這一年，兩會如同一位嚴謹的大考官，全面審視著過去五年經濟社會發(fā)展目標的完成情況。在科技創(chuàng)新領域，過去幾年我國在研發(fā)投入上可謂是 “重金下
學紀 明紀 守紀 堅決杜絕違規(guī)吃喝 二十屆中央紀委四次全會強調，持續(xù)狠剎享樂主義、奢靡之風，重拳糾治形式主義、官僚主義，以常態(tài)長效治理確保貫徹落實中央八項規(guī)定精神走深走實。吃喝問題吃壞黨風、喝痛民心，損害黨和政府形象，必須持續(xù)發(fā)力糾治違規(guī)吃喝頑疾。本專題聚焦違規(guī)吃喝問題，系統(tǒng)解析違規(guī)吃喝主要類型、相關表現(xiàn)、違紀條款、典型案例等，進一步教育警示黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。 01“舌尖上的腐敗”六種表現(xiàn)形式
深刻認識開展黨紀學習教育的重大意義 正在全黨開展的黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。習近平總書記多次就開展黨紀學習教育發(fā)表重要講話、作出重要指示，為開展黨紀學習教育提供了重要遵循。這次集中性黨紀學習教育，重點是學習貫徹《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），這既是黨員、干部增強紀律意識、紀律自覺的特殊安排，也是增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力、確保黨的團結統(tǒng)一的有效舉措。思想是行動的向導。高質量開展黨紀學習教育，首要問題是必須從思想上充分認識開展這次黨紀學習教育的重大意義，從而更加自覺地投入到黨紀學習教2025黨紀條規(guī)頒布的意義
毛澤東思想的時代價值及其現(xiàn)實意義 ——學習習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上的重要講話精神 習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上，深情回顧了毛澤東同志為中華民族、中國人民建立的不可磨滅的歷史功勛、作出的光耀千秋的歷史貢獻，強調“毛澤東同志帶領人民開創(chuàng)了馬克思主義中國化的歷史進程”，“為我們正確對待馬克思主義、不斷推進馬克思主義中國化時代化提供了光輝典范”，并明確指出，“毛澤東思想是我們黨的寶貴精神財富，將長期指導我們的行動”。這就深刻闡明了毛澤東同志和毛澤東思想的歷史地位及毛澤東思想在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家
充分認識黨紀學習教育的重大意義 我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，黨的奮斗史就是一部不斷加強黨的紀律建設、深化黨紀學習教育的歷史。今年在全黨開展黨紀學習教育，是黨中央為加強黨的建設、推進黨和國家事業(yè)發(fā)展作出的一項重要部署，需要站在堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的政治高度，站在黨長期執(zhí)政、國家長治久安的歷史高度，深刻認識其重要意義，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。 開展黨紀學習教育，是貫徹習近平總書記關于黨的自我革命的重要思想、解決大黨獨有難題的必然要求
學習黨章黨規(guī)黨紀 增強紀律規(guī)矩意識 黨章黨規(guī)黨紀充分反映和體現(xiàn)了黨的性質宗旨和行為規(guī)范，是我們黨管黨治黨的重要實踐成果、理論成果、制度成果。習近平總書記就加強新時代黨內法規(guī)制度建設、黨章黨規(guī)黨紀學習教育作出許多重要論述。2023年1月，習近平總書記在二十屆中央紀委二次全會上再次強調，每一個共產黨員，特別是領導干部，都要牢固樹立黨章意識，更加自覺地學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，用黨章黨規(guī)黨紀約束自己的一言一行。 近年來，***黨委始終將抓好外交戰(zhàn)線黨章黨規(guī)黨紀學習教育和貫徹執(zhí)行擺在突出位置。
黨史知識 為“趕考”立規(guī)矩的“六條規(guī)定” / 1953年7月，毛澤東在重印的《二中全會決議》上作批示強調，“不作壽、不送禮、少敬酒、少拍些掌、不以人名稱地名、不把中國人和馬恩列斯平列”等“六條規(guī)定”。 中央檔案館館藏有一份1953年7月重印的黨的七屆二中全會文件——《二中全會決議》，在這件珍貴檔案的首頁上，毛澤東在醒目位置重重地寫下“永遠不要驕傲”6個大字，在批示結尾，他再一次強調了二中全會上立下的“六條規(guī)定”：不作壽、不送禮、少敬酒、少拍些掌、
堅持黨的群眾路線的內涵和意義堅持黨的群眾路線是十八大報告的一個突出亮點。黨的十八大指出，要“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”習近平總書記指出，我們黨生存發(fā)展的命脈在人民
“兩個確立”專題黨課講稿：“兩個確立”決定性意義的五重意蘊-由作者xinhyg2013上傳,大小30.356KB,總共12頁,適用于公文范文等多種場景,包含了“兩個確立”專題黨課講稿：“兩個確立”決定性意義的五重意蘊,“兩個確立”專題黨課講稿：“兩個確立”決定性意義的五重意蘊
傳承紅色基因·鑄就黨紀之魂 2025年慶祝中國共產黨成立104周年七一黨課 中國共產黨的領導下，紅色基因歷經百年仍熠熠生輝，它不僅鑄就了黨的輝煌歷史，更為新時代加強黨的建設，特別是紀律建設，提供了寶貴的精神支撐。紅色基因中蘊含的堅定信仰、嚴密組織以及嚴明紀律等要素，是黨不斷發(fā)展壯大的重要基石。新時代大力傳承紅色基因，進一步鑄就黨紀之魂，對于推進全面從嚴治黨，確保黨員干部始終做到忠誠干凈擔當，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 一、紅色基因蘊含黨紀教育之魂
引導青年深刻領悟開辟馬克思主義中國化時代化新境界的意義 —團員干部學習教育專題黨課 習近平新時代中國特色社會主義思想堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，根據時代主題和歷史方位的發(fā)展變化，不斷推進理論創(chuàng)新，又不斷用創(chuàng)新的理論指導實踐，不斷回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界。我們要引導廣大青年深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想開辟馬克思主義中國化時代化新境界的內涵和意義，增強用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦指導工作的自覺性，為建設社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。 2025黨紀條規(guī)頒布的意義
深刻認識“兩個確立”的重大意義-由作者回去旅途上傳,大小15.62KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻把握 “兩個確立”切實做到“兩個維護” 黨課 “兩個確立” 重大意義 深刻認識“兩個確立” 重大意義 兩個確立 兩個維護 黨課 深刻把握認識
國企黨建專題黨課講稿：新時代發(fā)揮國有企業(yè)黨建職能的意義和進路（集團公司）-由作者思念荏苒花間灬上傳,大小37.500KB,總共13頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國企黨建專題黨課講稿：新時代發(fā)揮國有企業(yè)黨建職能的意義和進路（集團公司）,國企黨建專題黨課講稿：新時代發(fā)揮國有企業(yè)黨建職能的意義和進路（集團公司）
黨課：中共歷史上的著名三問及其歷史意義-由作者zth09210806上傳,大小20.188KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課：中共歷史上的著名三問及其歷史意義,黨課：中共歷史上的著名三問及其歷史意義
