社區(qū)網(wǎng)格員疫情期間述職報(bào)告|社區(qū)網(wǎng)格員疫情期間先進(jìn)事跡材料6篇-由作者橙子Blossom上傳,大小18.0 KB,總共7頁(yè),適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了社區(qū),網(wǎng)格,員,疫情,期間,述職報(bào)告,述職,報(bào)告,先進(jìn)事跡材料,先進(jìn),事跡,材料,6,篇

2020年疫情期間入黨積極分子思想?yún)R報(bào) 2020年疫情期間思想?yún)R報(bào)word版-由作者丁丁是朱上傳,大小15.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2020,年,疫情,期間,入黨積極分子思想?yún)R報(bào),入黨,積極,分子,思想,匯報(bào),思想?yún)R報(bào),word,版

疫情期間不得捏造、散布防疫用品漲價(jià)信息-由作者巴神732上傳,大小26.6 KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了疫情,期間,不得,捏造,散布,防疫,用品,漲價(jià),信息

疫情期間中小學(xué)生心理健康教育教案-由作者盛夏向晚上傳,大小13.2 KB,總共3頁(yè),適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了疫情,期間,中小學(xué)生,中小,學(xué)生,心理健康教育,心理,健康,教育,教案

學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)：疫情期間該如何弘揚(yáng)雷鋒精神雷鋒、郭明義、羅陽(yáng)身上所具有的信念的能量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神和進(jìn)取的銳氣，我覺(jué)著這就是一種雷鋒精神，這也正是我們民族精神的最好寫照。雷鋒精神是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的強(qiáng)大力量。無(wú)論社會(huì)怎樣變遷、歲月怎樣變換，雷鋒精神從不因歲月的流逝

學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)生活及思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告（高校）?新冠肺炎疫情的暴發(fā)，是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難、一場(chǎng)前所未有的“大考”，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形成了巨大沖擊，嚴(yán)重影響了高校正常的教學(xué)生活秩序。疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央高度重視，習(xí)近平總書(shū)記親自指揮、親自部署，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城。針對(duì)新冠肺炎疫情對(duì)高校正常開(kāi)學(xué)和課堂

2021疫情期間企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案（詳細(xì)方案附表格）-由作者七雉7上傳,大小39.9 KB,總共3頁(yè),適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了疫情期間企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案（詳細(xì)方案附表格）

疫情期間班主任優(yōu)秀事跡-由作者么么么銘123上傳,大小13.1 KB,總共2頁(yè),適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了疫情,期間,班主任,班主,優(yōu)秀事跡,優(yōu)秀,事跡2024疫情期間思政課材料

年疫情期間開(kāi)學(xué)《致敬英雄,敬畏生命》主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案三篇-由作者愛(ài)雨之田上傳,大小20.5 KB,總共3頁(yè),適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了年,疫情,期間,開(kāi)學(xué),致敬,英雄,敬畏,生命,主題班會(huì),主題,班會(huì),設(shè)計(jì),教案,三,三篇

20xx年疫情期間思想?yún)R報(bào) 20xx年6月思想?yún)R報(bào)三篇-由作者小妖咩丶上傳,大小13.9 KB,總共3頁(yè),適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年,疫情,期間,思想?yún)R報(bào),思想,匯報(bào),6,月,三,三篇

五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)安全保障和疫情防控等系列經(jīng)驗(yàn)材料-由作者_(dá)你會(huì)不會(huì)不在上傳,大小13.500KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)安全保障和疫情防控等系列經(jīng)驗(yàn)材料,五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)安全保障和疫情防控等系列經(jīng)驗(yàn)材料

學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告材料3篇-由作者珍愛(ài)一生豆豆上傳,大小24.7 KB,總共9頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,思政,課程,課,建設(shè),情況報(bào)告,情況,報(bào)告,材料,3,篇

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹(shù)人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書(shū)記總是想起，深深震撼。由此可見(jiàn)，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

青年思政課講稿：做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新青年-由作者哼i321上傳,大小21.025KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了青年思政課講稿：做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新青年,公文材料,公文范文

以史為鑒明志 砥礪青春奮進(jìn) 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年思政課 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80年前，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民同世界反法西斯同盟一道，徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國(guó)主義侵略者，贏得了近代以來(lái)中國(guó)反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史，是一部生動(dòng)的教科書(shū)，蘊(yùn)含著無(wú)盡的精神財(cái)富和深刻的啟示。今天，我們齊聚于此，上一堂特殊的思政黨課，共同回顧那段血與火的歲月，汲取奮進(jìn)力量，照亮我們前行的道

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向 上好思政課 　　數(shù)字化時(shí)代深刻改變著教育思維和教育實(shí)踐范式，思政課教師應(yīng)積極主動(dòng)推動(dòng)數(shù)字賦能，在虛擬世界打通教師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)渠道，解決好學(xué)生關(guān)切的問(wèn)題。 　　_______________ 　　2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題其實(shí)也就幾大類，要把這些問(wèn)題掰開(kāi)了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚?！苯衲晔橇?xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年，我們更應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持問(wèn)題2024疫情期間思政課材料

2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件(講稿)-由作者贈(zèng)予愛(ài)意上傳,大小14.4 KB,總共5頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件

守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展 —深入學(xué)習(xí)思政課建設(shè) 近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力”。思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展需要以立德樹(shù)人為核心，通過(guò)強(qiáng)化理論力量、文化力量和實(shí)踐力量，實(shí)現(xiàn)以理服人、以文化人、以行育人，進(jìn)而促進(jìn)思政課提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)思政課高質(zhì)量發(fā)展。 以理服人強(qiáng)化思政課“理論武裝” 思政課要在講好真理、政理和情理中實(shí)現(xiàn)以理服人。理論徹底才能真

推進(jìn)紅色文化 有效融入高?！按笏颊n”建設(shè) 紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的先進(jìn)文化，蘊(yùn)涵了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，具有重要的育人價(jià)值，為高校推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)提供生動(dòng)課堂、鮮活教材和精神滋養(yǎng)，是高?！按笏颊n”建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源。“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。紅色文化的有效融入，能夠推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力和感染力，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定

系統(tǒng)觀念視域下的“大思政課”建設(shè) —學(xué)習(xí)思想政治理論課微黨課 思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，具有不可替代的作用。習(xí)近平總書(shū)記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?！薄按笏颊n”是我們黨在新的時(shí)代方位提出的、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的重大理論。從現(xiàn)實(shí)的維度看，這一重要理念的提出，既順應(yīng)了新發(fā)展階段的現(xiàn)實(shí)需要，又回應(yīng)了新時(shí)代黨的人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，切合了學(xué)校思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，具有方向性、指導(dǎo)性意義。新時(shí)代開(kāi)好“大思政課”，必須堅(jiān)持好、運(yùn)用好包括“必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”在內(nèi)的“六個(gè)必須堅(jiān)持”。在此基礎(chǔ)上，正