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          (國有企業(yè))國發(fā)〔2022〕2號文件精神專題研討會上的發(fā)言提綱-由作者居然有個老爺爺上傳,大小16.028KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了(國有企業(yè))國發(fā)〔2022〕2號文件精神專題研討會上的發(fā)言提綱,(國有企業(yè))國發(fā)〔2022〕2號文件精神專題研討會上的發(fā)言提綱

          主題教育(生態(tài)文明思想專題)研討發(fā)言稿2篇 篤學生態(tài)文明思想? 踐行綠色發(fā)展道路 ? 習近平生態(tài)文明思想植根于中國生態(tài)文明建設的客觀實際和豐富實踐,是對馬克思主義自然觀、生態(tài)觀的堅持和發(fā)展,是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,是黨領導人民推進生態(tài)文明建設取得的標志性、創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性重大理論成果,是一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴密的科學理論體系。其“十個堅持”的思想精髓,系統(tǒng)闡釋了習近平生態(tài)文明思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求,深刻回答了生態(tài)文明建設的一系列重大理論和實踐問題,是新時代我國生態(tài)文明建設的根本遵

          黨史學習教育“改革開放和社會主義現代化建設新時期”專題研討發(fā)言稿-由作者幸運小胖不胖上傳,大小12.2 KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,改革開放,改革,開放,和,社會主義,社會,主義,現代化,現代,建設,新時期,專題,研討,發(fā)言稿,發(fā)言

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          鑄牢中華民族共同體意識專題研討發(fā)言稿-由作者往后余生007上傳,大小18.315KB,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了鑄牢,牢,中華民族,中華,民族,共同體,共同,意識,專題,研討,發(fā)言稿,發(fā)言

          黨史學習教育改革開放史專題研討發(fā)言稿6篇-由作者本若佐恵子上傳,大小18.2 KB,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,改革開放,改革,開放,史,專題,研討,發(fā)言稿,發(fā)言,6,篇2024人大兩會精神專題研討發(fā)言稿

          關于開展“三抓三促”行動專題研討發(fā)言稿 (21篇) 關于開展“三抓三促”行動專題研討發(fā)言稿1 深入開展“三抓三促”行動是全面貫徹落實黨的二十大精神的重大舉措,是加快發(fā)展實現趕超進位的重要途徑,是馳而不息深化作風建設的必然要求。我將緊密結合自身工作實際,以“身在兵位”的責任意識和“胸為帥謀”的擔當精神,全力推動思想新跨越、作風大轉變、工作大提升,為州委辦公室“三服務”工作高質量發(fā)展無私奉獻。 一要在理論學習上下苦功、求進步。一是提高思想水平。要認真學習黨的創(chuàng)新理論,用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作。因為

          弘揚科學家精神專題講課發(fā)言稿-由作者彈麥上傳,大小17.7 KB,總共4頁,適用于演講稿等多種場景,包含了弘揚,科學家,科學,精神,專題,講課,發(fā)言稿,發(fā)言

          “群眾紀律”專題研討發(fā)言 強化服務群眾意識與提升群眾工作能力 同志們:江山就是人民,人民就是江山。新《條例》進一步充實完善群眾紀律要求,要求黨員不斷嚴守望群眾紀律。我們要從黨紀學習教育的角度出發(fā),在深刻理解群眾紀律的基礎上,增強服務群眾意識,提高群眾工作能力,推動群眾工作取得新成效。 群眾紀律的內涵與意義 群眾紀律,作為黨的紀律體系的重要組成部分,其核心在于要求黨員干部在群眾工作中始終保持清正廉潔、公正無私的作風,始終堅守全心全意為人民服務的宗旨。這一紀

          以案為鑒明紀律 正風肅紀強作風 ——學習違規(guī)吃喝典型案例專題研討發(fā)言—— 黨的作風是黨的形象,關系人心向背,關系黨的生死存亡。違規(guī)吃喝看似是“舌尖上的小事”,實則是觸碰紀律紅線的“大事”,嚴重侵蝕黨的肌體,損害黨在人民群眾心中的形象。在開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的當下,我們宣傳干部更應從違規(guī)吃喝典型案例中深刻汲取教訓,以案為鑒、以案促改,時刻保持清醒頭腦,堅守紀律底線,以過硬作風為黨的宣傳事業(yè)高質量發(fā)展保駕護航。 一、以案為鑒,深刻認清違規(guī)吃喝之害

          學習兩會精神心得體會1-由作者潮奔蛷讇創(chuàng)吮上傳,大小12.54KB,總共2頁,適用于心得體會等多種場景,包含了學習兩會精神,學習,兩會,精神,心得體會,心得,體會,1

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