是堅(jiān)守黨校初心的根本保障

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話中指出：“堅(jiān)守黨校初心，就必須始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮不正之風(fēng)‘凈化器’、黨性鍛煉‘大熔爐’、全面從嚴(yán)治黨‘風(fēng)向標(biāo)’的作用?！边@一重要要求，既是對(duì)中央黨校90年從嚴(yán)治校優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻總結(jié)，也是新時(shí)代新征程全面推進(jìn)從嚴(yán)治校工作的根本遵循。

從嚴(yán)治校是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)黨校工作的一貫要求

從嚴(yán)治校是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)黨校工作的一貫要求

中央黨校90年的歷史成就和光輝業(yè)績(jī)充分表明，從嚴(yán)治校方針什么時(shí)候貫徹落實(shí)得好，什么時(shí)候黨校干部培訓(xùn)主渠道、理論宣傳主陣地、黨性鍛煉“大熔爐”作用就發(fā)揮得充分，黨校就能在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局中找準(zhǔn)自身特殊定位、彰顯自身獨(dú)特價(jià)值； 反之，什么時(shí)候貫徹落實(shí)得不好，黨校事業(yè)發(fā)展就受影響，就會(huì)定位偏移、作用弱化、價(jià)值不彰。從嚴(yán)治校是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)黨校工作的一貫要求

新形勢(shì)下黨校從嚴(yán)治校只能加強(qiáng)不能削弱

高標(biāo)準(zhǔn)要靠嚴(yán)要求實(shí)現(xiàn)，黨校工作面臨的形勢(shì)越緊，任務(wù)越重，治校就要越嚴(yán)。新形勢(shì)下黨校從嚴(yán)治校只能加強(qiáng)不能削弱

新形勢(shì)下黨校從嚴(yán)治校只能加強(qiáng)不能削弱

依規(guī)齊抓教與學(xué)，把從嚴(yán)治校落到實(shí)處

堅(jiān)持從嚴(yán)治教。育人者先育己。黨校教師承擔(dān)著教育培訓(xùn)黨的執(zhí)政骨干的重要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)在為人師表、行為世范上有更高標(biāo)準(zhǔn)。要帶頭堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。 自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛(ài)黨校，珍惜榮譽(yù)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的執(zhí)著和堅(jiān)守，堅(jiān)定對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，帶著光榮感和使命感傳道授業(yè)解惑。 要嚴(yán)把教學(xué)科研政治關(guān)，處理好學(xué)術(shù)研究與理論宣傳的關(guān)系，處理好言論自由與政治紀(jì)律的關(guān)系，把握好政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，做到講臺(tái)論壇有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩，自覺(jué)維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺(jué)維護(hù)黨校尊嚴(yán)、維護(hù)黨校教師和科研人員的形象。 要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類陣地的管理，創(chuàng)新宣傳教育形式，積極宣傳黨的主張，做到以理服人、以理育人，保持高度的政治敏銳性，有針對(duì)性地批駁各種歪理邪說(shuō)，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。 決不容許發(fā)表反對(duì)四項(xiàng)基本原則、違背黨的理論路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。各級(jí)黨校必須全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治校的重要論述，聚焦教師和學(xué)員兩個(gè)主體、教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的要求貫徹到黨校教學(xué)教育全過(guò)程、落實(shí)到黨校工作各方面。新時(shí)代新征程上依規(guī)齊抓教與學(xué)，把從嚴(yán)治校落到實(shí)處

堅(jiān)持從嚴(yán)管理學(xué)員。任何學(xué)員無(wú)論在原單位擔(dān)任什么職務(wù)，到了黨校都是普通學(xué)員，都要遵規(guī)守矩，絕不能搞特殊。 黨校必須本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，把思想教育與制度管理結(jié)合起來(lái)，做到敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，使學(xué)員自覺(jué)按校規(guī)校紀(jì)辦事，使黨校的學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)濃郁撲面。 要立足黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課，把學(xué)校管理與學(xué)員自我管理結(jié)合起來(lái)，以管促學(xué)、以學(xué)促管，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，提高管理水平和教學(xué)效果。 要把黨性鍛煉貫穿于教學(xué)、管理全過(guò)程，對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨校優(yōu)良校風(fēng)教育，嚴(yán)格組織生活制度，在團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的學(xué)習(xí)生活氛圍中強(qiáng)化黨性意識(shí)、黨員意識(shí)、黨風(fēng)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員沉下心來(lái)“踱方步、冷思考”，愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，養(yǎng)成崇尚學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要堅(jiān)持勤儉辦學(xué)治校，反對(duì)大手大腳、鋪張浪費(fèi)，教育學(xué)員牢記“三個(gè)務(wù)必”。 要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開(kāi)展“四史”教育、革命傳統(tǒng)教育、反腐倡廉教育。要把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)作為學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容，教育學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，知敬畏、存戒懼、守底線，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，永葆清正廉潔的政治本色。 通過(guò)從嚴(yán)從緊從細(xì)從實(shí)的全過(guò)程黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正使學(xué)員的政治站位得到提高、理論修養(yǎng)得到鞏固、精神世界得到塑造、思想境界得到升華，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干。依規(guī)齊抓教與學(xué)，把從嚴(yán)治校落到實(shí)處

依規(guī)齊抓教與學(xué)，把從嚴(yán)治校落到實(shí)處

是堅(jiān)守黨校初心的根本保障