11.秋天的雨

清涼 留意 炎熱 豐收 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹 豐收 油亮亮 五彩繽紛 扇（shàn)子 扇(shān)動(dòng)

讀課文2—4自然段，課文從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨，找出相關(guān)的句子，劃上“———”。

1、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 2、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

秋天的雨有什么顏色呢？請(qǐng)大家按順序找找描寫顏色的句子，用“( )”劃出來，再用“△”把顏色詞語作上記號(hào)。

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇[shān]哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 黃色

　　 它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。紅色

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。我發(fā)現(xiàn)像像

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

　　 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！你擠我碰

　　 橙紅色是 給果樹的，橘 子、柿子你擠 我碰，爭著要 人們?nèi)フ?！爭擬人句

　　菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

菊花仙子得到的顏色就更多了， 紫紅的、淡黃的、雪白的 美麗 的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 ……紫紅淡黃雪白……

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 頻頻點(diǎn)頭

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。五彩繽紛五彩斑斕 五顏六色 萬紫千紅

我是小作家例：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。1、你看，秋天的雨把粉色給了牽?；?，（ ）像（ ），（ ）哪（ ）哪，（ ）了（ ）。 2、你看，秋雨的雨把把紫色給了葡萄 ，（ ）像（ ），（ ）哪（ ）哪，（ ）了（ ）。 3、你看，秋天的雨把紅色給了西紅柿 ，（ ）像（ ），（ ）哪（ ）哪，（ ）了（ ）。

自學(xué)提示： 自由讀思考：1 秋天的雨里藏著哪些好聞的氣味？ 2文中說“香味躲在小雨滴里”躲字用得好嗎？為什么？ 3 為什么小朋友的腳會(huì)被勾??？

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

秋雨吹起了小喇叭： 小喜鵲 ， 小松鼠 ， 小青蛙 ， 松柏 ， 楊樹、柳樹 。銜來樹枝造房子找來松果當(dāng)糧食在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的葉子飄到樹媽媽的腳下▲▲▲▲▲

　　秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首　歡樂的歌。一曲豐收的歌一首歡樂的歌

本文寫作特色：1、運(yùn)用了大量比喻、擬人等修辭手法，使句子生動(dòng)具體。2、課文層次分明，思路清晰。

秋天的雨 秋天的雨，是一把鑰匙。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告訴大家，冬天快要來了。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌， 帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

作業(yè)： （1）小小收藏家——收集描寫秋天的詞句。 （2）小小畫家——把秋天的景物畫下來。 ★（3）小小朗誦家——把課文你最喜歡的段落美美地背給爸媽聽。