——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——讓學(xué)生在班級文化中快樂成長匯報人：辦圖網(wǎng)時間：2022.11.08

1.什么是班級文化 2.班級文化建設(shè) 3.物質(zhì)文化建設(shè) 4.制度文化建設(shè) 5.精神文化建設(shè) 6.班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

第一部分什么是班級文化——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——

所謂班級文化，一般是指班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它的內(nèi)容主要包括：精神層，如班級目標(biāo)、班級輿論、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制度層，如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)層，如名人警句、英雄人物的畫像及板報等教室環(huán)境的布置。班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。 精神層班級目標(biāo)班級輿論人際關(guān)系班級風(fēng)氣等

班級文化首先是一種文化，包含物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等。具體到班級文化而言，有顯性文化和隱性文化之別。顯性文化包括班級環(huán)境的布置、班級口號、班訓(xùn)、班級活動、班規(guī)等等；而隱性文化包括班級風(fēng)氣、氛圍和精神面貌等。 物質(zhì)文化精神文化

班級文化建設(shè)對良好班級形成和學(xué)生的主體發(fā)展有著不可估量的作用?！碍h(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對學(xué)生的教育是潛移默化的，它對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生裝增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，有助于培養(yǎng)正確的審美觀、陶冶學(xué)生的情操，增強班級的向心力。小學(xué)班級文化建設(shè)對學(xué)生成長的重要作用

第二部分班級文化建設(shè)——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——

在班級管理中，應(yīng)該秉持著這樣的理念責(zé)任重大，當(dāng)全力以赴，這是管好的前提；熱愛學(xué)生，這是通向?qū)W生心靈的橋梁；動之以情，這是打開學(xué)生心扉的鑰匙；曉之以理，這是塑造學(xué)生靈魂的基石。

第三部分物質(zhì)文化建設(shè)——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——

物質(zhì)文化是班級文化的硬件，是可以看得見，摸得著的環(huán)境文化。優(yōu)美而溫馨的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操。在工作中我們深切體會到：在一個窗明幾凈，文化氛圍濃厚的班級里，師生的榮譽感、班級的內(nèi)聚力都比較強。因此作為一名班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。

蘇霍姆林斯基說： “無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。”

學(xué)校具體可以從以下幾個方面進行1、注重教室的衛(wèi)生干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的。平時的工作中，經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到地上有紙屑就主動撿起來，課桌椅擺放整齊，粉筆、小黑板、掃帚等也要擺放得井井有條，決不讓農(nóng)家大院“臟、亂、差”的現(xiàn)象在教室內(nèi)出現(xiàn)。

2. 重視教室的文化建設(shè)學(xué)校具體可以從以下幾個方面進行

風(fēng)采展示

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第四部分制度文化建設(shè)——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——

一是制度的制訂與完善二是制度的實施“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級制度文化建設(shè)，可以從以下兩個方面著手，一是制度的制訂與完善；二是制度的實施。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級的實際制訂一系列的班級規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實施，堅持“依法治班”。

（一）班級組織制度1. 班級 組織管理機構(gòu)的模式：

（二）制定班級公約、班紀(jì)班規(guī)規(guī)范化管理：班級文化沒有達到最高境界時，總要靠制度文化來支撐、來強化，使有意制定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范成為無意為之的習(xí)慣。事事有章法，事事想章法，事事行章法。制班規(guī)，知班規(guī)，懂班規(guī)，守班規(guī)。

做法一學(xué)習(xí)討論：十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣

做法二 榜樣引領(lǐng)學(xué)習(xí)討論：十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣

第五部分精神文化建設(shè)——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——

班級精神文化，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映。

人際環(huán)境對人的影響是通過人與人的交往，群體輿論的監(jiān)督來實現(xiàn)的，班級人際環(huán)境是班主任、任科教師、學(xué)生之間的相互關(guān)系構(gòu)成的。從某種意義上講：人際環(huán)境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。(1) 構(gòu)建良好的人際關(guān)系

班風(fēng)是指班級的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級大多數(shù)成員的思想認(rèn)識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級文化建設(shè)的核心所在。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作： (2) 培育良好的班風(fēng)

建立融洽的師生關(guān)系 ——形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵(2) 培育良好的班風(fēng)

良好的輿論對班級的各項事物都會產(chǎn)生十分積極的影響，它能讓班級充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間互相信任。首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識。其次，要正確把握集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)，以確保班集體輿論朝著積極、健康的方向發(fā)展。第三，要善于利用輿論工具，充分發(fā)揮它們的作用。(3) 引導(dǎo)正確的班集體輿論

第六部分班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——

班風(fēng)的形成依靠理智壓力、情感壓力、輿論壓力、隔離壓力和凝聚力。其中制度的執(zhí)行和落實是班風(fēng)形成的一種重要的措施。為此，必須制定出具體的操作性強的管理制度，來全面落實各種規(guī)章制度。

好的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生身上的主要體現(xiàn)：活動引領(lǐng)促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成1. 認(rèn)真求實的學(xué)習(xí)態(tài)度2. 勤奮刻苦的學(xué)習(xí)毅力3. 虛心踏實的學(xué)習(xí)風(fēng)格3. 虛心踏實的學(xué)習(xí)風(fēng)格

活動引領(lǐng)：組織豐富多彩的班級文化活動 班級活動建設(shè)

活動引領(lǐng)：組織豐富多彩的班級文化活動 班級活動建設(shè)思想教育類主題活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)類主題活動知識拓展類主題活動生活引導(dǎo)類主題活動

風(fēng)采展示

結(jié)論班級文化建設(shè)是班級管理的重要內(nèi)容，班級文化建設(shè)是通過一系列班級管理措施來實現(xiàn)的，兩者是緊密聯(lián)系，相互融合的。

——2022年中小學(xué)生文化建設(shè)主題班會——讓學(xué)生在班級文化中快樂成長匯報人：辦圖網(wǎng)時間：2022.11.08