淺談班主任班級(jí)管理理念MANAGEMENT PHILOSOPHY匯報(bào)人：某某某整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，從問(wèn)題導(dǎo)入，引出新知，到自由探討新知，解決問(wèn)題都是學(xué)生自主探究形成，真正主人教師只是參與其中，從而引導(dǎo)和輔助。

前言/preface 大家好！今天在此發(fā)言，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

前言/preface

02011、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。 2、定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。 做到事事有總結(jié)。增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階 matters needing attention

專家們都說(shuō)，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來(lái)越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題.因此，作為一名班主任，覺(jué)得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開(kāi)學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重?！靶睦碇脫Q”班級(jí)公約蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生matters needing attention

作為一名班主任要關(guān)心班級(jí)里的每一位學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況做到全面深入的了解，特別多關(guān)心家庭有特殊情況的學(xué)困生，為什么她近來(lái)上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降？為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。關(guān)心學(xué)生尊重和關(guān)心學(xué)生matters needing attention

助其成長(zhǎng)，賞識(shí)和寬容學(xué)生matters needing attention

因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，比如，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，一星期評(píng)比一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量matters needing attention

在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng)；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。 對(duì)孩子要微笑、寬容、耐心。一種巨大的精神力量matters needing attention

雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見(jiàn)的又從何談起去教育孩子呢？！ 為人師表以人格魅力去感染孩子。 matters needing attention

在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體。但這是一個(gè)長(zhǎng)期工程，它需要班主任及全體任課教師一起花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，做大量的工作才能養(yǎng)成。 形成正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)營(yíng)造正確的輿論，創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng) matters needing attention

班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用，所以我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自己帶頭去做，凡要求學(xué)生不要做的，我自己決不做。比如：我要求學(xué)生上學(xué)不能遲到，每天我都提前來(lái)學(xué)校，并到教室與學(xué)生同在；要求學(xué)生講衛(wèi)生，對(duì)衛(wèi)生不合格的學(xué)生，我會(huì)領(lǐng)到水房幫他洗臉或監(jiān)督洗完。 以身作則強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，以自己的人格感染學(xué)生 matters needing attention

我會(huì)親手撿起學(xué)生不小心丟在地上的一塊紙片；要求學(xué)生之間和諧相處，班級(jí)建立學(xué)習(xí)互助小組，與學(xué)困生聊家常，鼓勵(lì)他好好完成作業(yè)，要求學(xué)生文明禮貌，我在什么地方都跟學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好……我相信教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。 成功的歡樂(lè)強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，以自己的人格感染學(xué)生 matters needing attention

班主任工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，管好一個(gè)班級(jí)確實(shí)是不容易的。在新時(shí)期的班級(jí)管理中，班主任面臨著許多新問(wèn)題，新情況。只有努力提高自身素質(zhì)，只有不斷向新老班主任們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步。 結(jié)束語(yǔ)matters needing attention

時(shí)間：XXX淺談班主任班級(jí)管理理念主講：XXXMANAGEMENT PHILOSOPHY