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          2021淺談班主任的班級(jí)管理理念PPT卡通童趣中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料課件

          2021淺談班主任的班級(jí)管理理念PPT卡通童趣中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料課件

          淺談班主任班級(jí)管理理念MANAGEMENT PHILOSOPHY匯報(bào)人:某某某整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,從問(wèn)題導(dǎo)入,引出新知,到自由探討新知,解決問(wèn)題都是學(xué)生自主探究形成,真正主人教師只是參與其中,從而引導(dǎo)和輔助。


          前言/preface 大家好!今天在此發(fā)言,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。


          前言/preface


          02011、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初,創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。 2、定期召開(kāi)班干部會(huì),總結(jié)工作中的得失,促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。 做到事事有總結(jié)。增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階 matters needing attention


          專家們都說(shuō),班主任做的越久,“教師本位”心理就越來(lái)越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題.因此,作為一名班主任,覺(jué)得首先要有民主精神,尊重和信任學(xué)生,與學(xué)生平等相待。譬如,一開(kāi)學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》,讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重?!靶睦碇脫Q”班級(jí)公約蹲下身交流,尊重和關(guān)心學(xué)生matters needing attention


          作為一名班主任要關(guān)心班級(jí)里的每一位學(xué)生,要對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況做到全面深入的了解,特別多關(guān)心家庭有特殊情況的學(xué)困生,為什么她近來(lái)上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。關(guān)心學(xué)生尊重和關(guān)心學(xué)生matters needing attention


          助其成長(zhǎng),賞識(shí)和寬容學(xué)生matters needing attention


          因此,在日常教學(xué)中,作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng),讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè),比如,我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽,一星期評(píng)比一次,表現(xiàn)突出的小組,可以獲得各種嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量matters needing attention


          在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。 對(duì)孩子要微笑、寬容、耐心。一種巨大的精神力量matters needing attention


          雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,“身正”,對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表。言行一致,以高尚的道德,良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,待人接物視而不見(jiàn)的又從何談起去教育孩子呢?! 為人師表以人格魅力去感染孩子。 matters needing attention


          在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),才能使集體具有巨大的教育力量,成為教育的主體。但這是一個(gè)長(zhǎng)期工程,它需要班主任及全體任課教師一起花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間,做大量的工作才能養(yǎng)成。 形成正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)營(yíng)造正確的輿論,創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng) matters needing attention


          班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,所以我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,自己帶頭去做,凡要求學(xué)生不要做的,我自己決不做。比如:我要求學(xué)生上學(xué)不能遲到,每天我都提前來(lái)學(xué)校,并到教室與學(xué)生同在;要求學(xué)生講衛(wèi)生,對(duì)衛(wèi)生不合格的學(xué)生,我會(huì)領(lǐng)到水房幫他洗臉或監(jiān)督洗完。 以身作則強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),以自己的人格感染學(xué)生 matters needing attention


          我會(huì)親手撿起學(xué)生不小心丟在地上的一塊紙片;要求學(xué)生之間和諧相處,班級(jí)建立學(xué)習(xí)互助小組,與學(xué)困生聊家常,鼓勵(lì)他好好完成作業(yè),要求學(xué)生文明禮貌,我在什么地方都跟學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好……我相信教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。 成功的歡樂(lè)強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),以自己的人格感染學(xué)生 matters needing attention


          班主任工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,管好一個(gè)班級(jí)確實(shí)是不容易的。在新時(shí)期的班級(jí)管理中,班主任面臨著許多新問(wèn)題,新情況。只有努力提高自身素質(zhì),只有不斷向新老班主任們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步。 結(jié)束語(yǔ)matters needing attention


          時(shí)間:XXX淺談班主任班級(jí)管理理念主講:XXXMANAGEMENT PHILOSOPHY


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