中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的鮮明特色。中國(guó)式現(xiàn)代化的一個(gè)本質(zhì)特征，就是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。在中國(guó)這樣一個(gè)擁有14億多人口的大國(guó)搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，讓全體人民共同富裕取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，并以此不斷創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)。 分階段長(zhǎng)期推進(jìn)全體人民共同富裕 黨的二十大報(bào)告全面部署了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的“兩步走”戰(zhàn)略，對(duì)今后五年“關(guān)鍵時(shí)期”和2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必由之路”，“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才”。國(guó)家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人，基礎(chǔ)研究人才是支撐國(guó)家科技發(fā)展的重要力量。應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，都要求我們持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)，努力造就一批具有世界影響力的頂尖基礎(chǔ)研究科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 充分發(fā)揮高校培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才

中俄人文交流合作為大國(guó)文明互鑒樹(shù)立典范 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 3月20日，在赴莫斯科對(duì)俄羅斯聯(lián)邦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)之際，國(guó)家主席習(xí)近平在《俄羅斯報(bào)》和俄新社網(wǎng)站發(fā)表署名文章指出，要密切人文交流，辦好中俄體育交流年。3月21日，兩國(guó)發(fā)表的《關(guān)于深化新時(shí)代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明》指出，雙方將努力恢復(fù)和擴(kuò)大兩國(guó)線下人文交流合作，不斷鞏固兩國(guó)人民友誼和雙邊關(guān)系社會(huì)基礎(chǔ)。 中俄兩國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人文合作與交流穩(wěn)步發(fā)展、成果豐碩，為大國(guó)之間文明互鑒、共同發(fā)展樹(shù)立典范，是中國(guó)發(fā)展全球伙伴關(guān)系、推進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)和合作的重要體現(xiàn)。

創(chuàng)造人類(lèi)文明史上人口大國(guó)成功走出疫情大流行的奇跡 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 三年多前，新冠疫情突襲而至、來(lái)勢(shì)洶洶。以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持人民至上、生命至上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民進(jìn)行驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)、經(jīng)受艱苦卓絕的歷史大考，取得疫情防控重大決定性勝利，創(chuàng)造了人類(lèi)文明史上人口大國(guó)成功走出疫情大流行的奇跡。三年多抗疫斗爭(zhēng)的“中國(guó)答卷”，凸顯抗疫“中國(guó)價(jià)值”、發(fā)揮抗疫“中國(guó)優(yōu)勢(shì)”、匯聚抗疫“中國(guó)力量”、升華抗疫“中國(guó)智慧”、鑄就抗疫“中國(guó)精神”、展現(xiàn)抗疫“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”。我們要從三年多抗疫斗爭(zhēng)史中汲取智慧和力量，堅(jiān)決鞏固住來(lái)之不易的重大成果

指明人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的正確方向 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 黨的十八大以來(lái)，在世界變局全面展開(kāi)、人類(lèi)社會(huì)面臨前所未有挑戰(zhàn)的時(shí)代背景下，習(xí)近平總書(shū)記提出人類(lèi)命運(yùn)共同體重要理念。作為習(xí)近平外交思想胸懷天下的鮮明標(biāo)志，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念從提出以來(lái)不斷豐富發(fā)展，科學(xué)性、時(shí)代性、先進(jìn)性、實(shí)踐性、人民性和世界性日益彰顯。黨的二十大報(bào)告再次向全世界鄭重宣示，中國(guó)致力于促進(jìn)世界和平與發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，為中國(guó)外交在新時(shí)代新征程上勇毅前行奏響高昂旋律、提供根本遵循。 人類(lèi)命運(yùn)共同體顧名思義就是每個(gè)民族、每個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)都緊緊聯(lián)系

人類(lèi)命運(yùn)共同體在實(shí)踐中進(jìn)入新階段 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索中國(guó)和平發(fā)展道路的歷史進(jìn)程中形成的，也是中國(guó)共產(chǎn)黨為解決當(dāng)今世界和平與發(fā)展等重大問(wèn)題而提出的中國(guó)方案。這一理念的形成和發(fā)展，經(jīng)歷了從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，又從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐兩次飛躍。黨的二十大把“推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)”作為中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求提出來(lái)，意味著這一理念在實(shí)踐中進(jìn)入一個(gè)新階段，即在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的階段。 在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，其意義何在、要求是什么、如何踐行

在人大工作中彰顯全過(guò)程人民民主的人民立場(chǎng) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“要積極發(fā)展全過(guò)程人民民主，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，健全人民當(dāng)家作主制度體系，實(shí)現(xiàn)人民意志，保障人民權(quán)益，充分激發(fā)全體人民的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性?！绷?xí)近平總書(shū)記的重要論述，深刻體現(xiàn)了全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性，深刻揭示了全過(guò)程人民民主的人民立場(chǎng)。人民代表大會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)我國(guó)全過(guò)程人民民主的重要制度載體。積極發(fā)展全過(guò)程人民民主，必須發(fā)揮好人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)功效，保證人民依法

人類(lèi)文明交往與全球文明倡議 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 2023年3月15日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上提出全球文明倡議。全球文明倡議是繼全球發(fā)展倡議、全球安全倡議后新時(shí)代中國(guó)為國(guó)際社會(huì)提供的又一重要公共產(chǎn)品，為推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展、推進(jìn)人類(lèi)現(xiàn)代化進(jìn)程、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提供了中國(guó)方案。我們應(yīng)當(dāng)以馬克思主義文明交往理論為基礎(chǔ)，立足中國(guó)共產(chǎn)黨人的人類(lèi)文明交往觀進(jìn)行深入研究闡釋。 文明交流互鑒觀 人類(lèi)文明演進(jìn)與發(fā)展是有規(guī)律的。習(xí)近平主席在2019年亞洲文明對(duì)話大會(huì)上指出：“文明因多樣而交流2023人大黨課課件

加快建設(shè)高水平人才高地 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 黨的二十大報(bào)告對(duì)“強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”進(jìn)行專(zhuān)門(mén)部署，提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，指出“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。這些新表述、新要求為我們做好新時(shí)代人才工作進(jìn)一步指明了方向。在中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出，“國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才”，明確提出“在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地”。面向未來(lái)，我們要全面貫

把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 二十屆中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第一次會(huì)議提出：“把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程，全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。”這是繼黨的二十大提出“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”以來(lái)，黨中央對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出的又一重要指示，進(jìn)一步明晰了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本方向與目標(biāo)。 構(gòu)建教育強(qiáng)國(guó)指標(biāo)體系 “教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)中國(guó)化的概念，是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)思想的重要內(nèi)容?！币ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須從深入理解教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵開(kāi)始。

豐富人民精神世界 增強(qiáng)人民精神力量 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中深刻闡述了中國(guó)式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵：“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。物質(zhì)貧困不是社會(huì)主義，精神貧乏也不是社會(huì)主義?！比藷o(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告明確將豐富人民精神世界作為中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，把“人民精神文化生活更加豐富”作為未來(lái)五年全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)局起步關(guān)鍵時(shí)期的主要目標(biāo)任務(wù)之一。這充分彰顯了中國(guó)式現(xiàn)代化以人為本的獨(dú)特價(jià)值意蘊(yùn)，確證了豐富人民精神世界對(duì)于實(shí)現(xiàn)

踐行全球安全倡議 完善全球人權(quán)治理 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 　　安全是人類(lèi)最基本的要求。全球安全倡議強(qiáng)調(diào)人類(lèi)是不可分割的安全共同體，為彌補(bǔ)安全赤字、破解全球安全困境提供了中國(guó)方案，為全球人權(quán)治理提供了中國(guó)智慧，是推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的生動(dòng)實(shí)踐。 　　體現(xiàn)全人類(lèi)共同價(jià)值 　　生活在免于匱乏與恐懼、普遍安全和持久和平的環(huán)境中，是全世界各個(gè)國(guó)家和各族人民的共同愿望?！妒澜缛藱?quán)宣言》第三條明確指出：“人人有權(quán)享有生命、自由和人身安全?！薄堵?lián)合國(guó)憲章》序言開(kāi)宗明義寫(xiě)道：“我聯(lián)合國(guó)人民同茲決心：欲免后世再遭

促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步的中國(guó)方案 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上深刻闡明了中華文明的突出特性，其中包括突出的包容性、突出的和平性。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上提出的全球文明倡議，深刻回答了在各國(guó)前途命運(yùn)緊密相連的今天，不同文明如何相處、人類(lèi)文明向何處去等重大問(wèn)題，為推動(dòng)世界現(xiàn)代化進(jìn)程、促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步提供了中國(guó)方案。全球文明倡議彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持胸懷天下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯中華文明突出的包容性和突出的和平性，順應(yīng)各國(guó)人民加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)的愿望，為開(kāi)創(chuàng)世界各國(guó)人文交流、文化交融、民心相通新局面

全人類(lèi)共同價(jià)值的胸懷與視域 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 在世界正處于百年未有之大變局的歷史時(shí)刻，習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)。一方面，和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，人心所向、大勢(shì)所趨決定了人類(lèi)前途終歸光明。另一方面，恃強(qiáng)凌弱、巧取豪奪、零和博弈等霸權(quán)霸道霸凌行徑危害深重，和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人類(lèi)社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。世界又一次站在歷史的十字路口，何去何從取決于各國(guó)人民的抉擇?！睘閼?yīng)對(duì)這一系列挑戰(zhàn)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)倡導(dǎo)“全人類(lèi)共同價(jià)值

以“人類(lèi)命運(yùn)共同體”理念引領(lǐng)國(guó)際秩序重塑 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 國(guó)際秩序的變革及重塑一直備受?chē)?guó)際社會(huì)關(guān)注，隨著美國(guó)霸權(quán)的衰落與新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的群體性崛起，全球權(quán)力格局、大國(guó)關(guān)系以及治理機(jī)構(gòu)都發(fā)生了極大的變化，如何重塑二戰(zhàn)后形成的國(guó)際秩序，就成為關(guān)系人類(lèi)前途命運(yùn)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記指出：“什么樣的國(guó)際秩序和全球治理體系對(duì)世界好、對(duì)世界各國(guó)人民好，要由各國(guó)人民商量，不能由一家說(shuō)了算，不能由少數(shù)人說(shuō)了算?！比祟?lèi)命運(yùn)共同體理念為國(guó)際秩序重塑提供了理論指引與實(shí)踐路徑。 國(guó)際秩序重塑已成為當(dāng)今大國(guó)博弈的核心主題

全過(guò)程人民民主的人權(quán)意蘊(yùn) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 黨的二十大報(bào)告提出，“全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性”，將發(fā)展全過(guò)程人民民主確定為中國(guó)式現(xiàn)代化的一項(xiàng)本質(zhì)要求，并對(duì)“發(fā)展全過(guò)程人民民主，保障人民當(dāng)家作主”作出明確部署，從社會(huì)主義民主政治建設(shè)這一關(guān)鍵維度描繪出中國(guó)式現(xiàn)代化的價(jià)值導(dǎo)向和實(shí)踐要求，凸顯出中國(guó)式現(xiàn)代化的人民立場(chǎng)。發(fā)展全過(guò)程人民民主，就是始終堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向，踐行人民至上，努力滿足廣大人民群眾對(duì)美好生活的向往和期盼。在此意義上，全過(guò)程人民民主與人權(quán)保障深度互融，包含豐富的人權(quán)意蘊(yùn)。 全過(guò)程人2023人大黨課課件

深刻理解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 今年是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念提出10周年，在上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第二十三次會(huì)議上，習(xí)近平主席提到：“10年前，面對(duì)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，我提出人類(lèi)生活在同一個(gè)地球村，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。10年來(lái)，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念得到國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)同和支持，正在從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！睒?gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，而且被多次寫(xiě)入聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織文件，既承載著中國(guó)對(duì)建設(shè)美好世界的不懈追求，也反映了各國(guó)人

人類(lèi)命運(yùn)共同體理念是“第二個(gè)結(jié)合”的創(chuàng)新成果 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開(kāi)辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路?！泵鎸?duì)全球化時(shí)代人類(lèi)命運(yùn)休戚與共的國(guó)際背景，面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的客觀現(xiàn)實(shí)，習(xí)近平總書(shū)記在深刻把握人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出了人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，為建立人類(lèi)共同價(jià)值體系、解決人類(lèi)發(fā)展難題提供了獨(dú)特的中國(guó)智慧和實(shí)踐方

堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 《習(xí)近平關(guān)于婦女兒童和婦聯(lián)工作論述摘編》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《論述摘編》）第六部分收錄了習(xí)近平總書(shū)記2013年4月至2022年5月關(guān)于“關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童，為兒童茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件”的重要論述。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握其核心要義和內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)其重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義，以此作為我們工作的根本遵循和行動(dòng)指南。 習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童，為兒童茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件”的重要論述的核心思想和要求 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記始終心系兒童，高度重視少年

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，對(duì)加快推進(jìn)人才發(fā)展和科技創(chuàng)新作出頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，擘畫(huà)了新時(shí)代我國(guó)人才和創(chuàng)新工作的宏偉藍(lán)圖。2021年9月，習(xí)近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì)議上的重要講話，向全黨全國(guó)發(fā)出了深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的動(dòng)員令。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，促進(jìn)人才區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)