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          2022新時代10年青年教育的目標、任務與主要內(nèi)容PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者合金計劃丶上傳,大小19.3 KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新時代10年青年教育的目標、任務與主要內(nèi)容PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

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          2022全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的物質(zhì)基礎更堅實PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者極喪與可愛上傳,大小16.1 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的物質(zhì)基礎更堅實PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

          2022在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者loveminmin555上傳,大小14.1 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件2023爭當黨課主講人

          2022新時代十年偉大變革對社會主義發(fā)展史的里程碑意義PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者Jay的公主抱上傳,大小14.2 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新時代十年偉大變革對社會主義發(fā)展史的里程碑意義PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

          2022奮力譜寫全面建設社會主義現(xiàn)代化國家嶄新篇章PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者隨風的藍色雪花上傳,大小12.4 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022奮力譜寫全面建設社會主義現(xiàn)代化國家嶄新篇章PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

          2022奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者天殤122上傳,大小17.0 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

          中國化時代化的馬克思主義行 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出:“實踐告訴我們,中國共產(chǎn)黨為什么能,中國特色社會主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國化時代化的馬克思主義行。”這一重要論斷,在歸根到底的意義上,從兩個層面分別強調(diào)馬克思主義行、中國化時代化的馬克思主義行。這兩個層面上的“行”雖有所區(qū)別,但在實質(zhì)上是內(nèi)在統(tǒng)一的,我們可以從馬克思主義行在中國化時代化的意義上去統(tǒng)籌理解,從馬克思主義能夠中國化時代化、馬克思主義實現(xiàn)了中國化時代化、馬克思主義正在并將繼續(xù)中國化時代化幾個方面去辯證把握。

          深刻把握全面建設社會主義現(xiàn)代化國家面臨的形勢 —黨員干部學習教育專題黨課   黨的二十大,全面總結過去5年工作和新時代10年的偉大變革,深入分析國際國內(nèi)形勢,制定行動綱領和大政方針,為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興指明了方向。習近平總書記指出,謀劃和推進黨和國家各項工作,必須深入分析國際國內(nèi)大勢,科學把握我們面臨的戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)。我們要深入學習、全面貫徹黨的二十大精神,深刻把握全面建設社會主義現(xiàn)代化國家面臨的形勢。   一、從我國發(fā)展面臨的新的戰(zhàn)略機遇深刻把握全面建設社會主義現(xiàn)代化國家面臨的形勢

          在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家 —黨員干部學習教育專題黨課 更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預期、利長遠的保障作用,在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家,為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供有力法治保障,是新時代中國特色社會主義法治建設的歷史使命。黨的二十大報告總結了過去五年工作和新時代十年偉大變革的法治建設成就,專章論述、專門部署了“堅持全面依法治國,推進法治中國建設”,對新時代立法工作、決策程序制度、法治政府建設、公正司法和法治社會建設,作了高屋建瓴、視野宏闊、濃墨重彩、準確精辟的論述,對堅持以習近平法治思想為指引,建設更高水平的法治中國,以中

          全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排和目標任務 —黨員干部學習教育專題黨課 團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標,以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興,是從現(xiàn)在起中國共產(chǎn)黨的中心任務。習近平總書記就建設什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設社會主義現(xiàn)代化強國,提出一系列原創(chuàng)性的新理念新思想新戰(zhàn)略,是指引我們前進的強大思想武器。習近平總書記所作的黨的二十大報告,對全面建成社會主義現(xiàn)代化強國作出“分兩步走”總的戰(zhàn)略安排,明確了到2035年和本世紀中葉我國發(fā)展的總體目標,擘畫了第二個百年奮斗目標的美好圖景,賦予社會主

          加快建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系 —深入學習建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系重要部署 黨的二十大報告強調(diào)“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務”,并對“建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”作了重要部署。黨的十八大以來,習近平總書記多次對建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)表重要論述,為更好推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供了科學指南。我們要深刻領會、準確把握加快建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略意義、前進要求等,在推進中國式現(xiàn)代化新征程上加快建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。 認識戰(zhàn)略意義 現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要組成部分。建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是加快構建新發(fā)展格局、著力2023爭當黨課主講人

          堅持“兩手抓”、用好“四聯(lián)動” 穩(wěn)妥有序推進團員和青年主題教育 —抓實全省團員和青年主題教育黨課   面向廣大團員和青年開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育以來,共青團陜西省委堅持“兩手抓”、用好“四聯(lián)動”,在抓牢團省委機關第一批主題教育檢視問題整改的同時,進一步抓實全省團員和青年主題教育穩(wěn)妥有序推進,通過黨團聯(lián)動、條塊聯(lián)動、學思聯(lián)動、知行聯(lián)動,把提高對黨的基本理論、基本路線、基本方略的領悟力貫穿始終,引領廣大團員和青年用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,在強國建設、民族復興偉業(yè)中挺膺擔當。

          以高度的學術自覺建構中國自主知識體系 —黨員干部學習教育專題黨課 哲學社會科學的發(fā)展水平,反映一個民族的思維能力、精神品格、文明素質(zhì),體現(xiàn)一個國家的綜合國力和國際競爭力。習近平總書記指出:“加快構建中國特色哲學社會科學,歸根結底是建構中國自主的知識體系?!边@是我們黨站在統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度,對我國哲學社會科學建設作出的科學判斷和戰(zhàn)略部署,對哲學社會科學工作者提出的時代任務和光榮使命。哲學社會科學界要以高度的學術自覺加快建構中國自主知識體系,為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興提供更為堅實有力的理論支撐和智

          “四下基層”彰顯歷久彌新的時代價值和實踐偉力 —學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育 核心閱讀 “四下基層”是踐行黨的群眾路線的一項重大創(chuàng)舉。35年來,“四下基層”在機制上不斷完善、在主體上不斷拓展、在形式上不斷創(chuàng)新,彰顯歷久彌新的時代價值和實踐偉力。 “四下基層”是習近平同志在福建寧德工作時大力倡導并身體力行形成的工作方法和工作制度。35年來,“四下基層”在機制上不斷完善、在主體上不斷拓展、在形式上不斷創(chuàng)新。把學習推廣“四下基層”作為第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育

          以“實”為要扎實開展第二批主題教育 —高質(zhì)量開展第二批主題教育 按照黨中央要求,第二批主題教育在省以下各級機關及其直屬單位和其他基層黨組織中開展,從2023年9月開始,2024年1月底基本結束。針對高質(zhì)量開展第二批主題教育,習近平總書記指出“要把實的要求貫穿主題教育全過程”。 同第一批相比,第二批主題教育層級下移,參加單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大,直面基層和群眾,矛盾訴求多,任務更加艱巨。習近平總書記提出明確要求,強調(diào)要更加注重理論武裝、更加注重分類指導、更加注重強基固本、更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、更加注重領導指導,特別是要

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