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          學習解讀 2025年政府工作報告 數(shù)據(jù)亮點/深度分析/政策理解 國務院總理于3月5日在十四屆全國人大三次會議上作政府工作報告。 這份報告總結(jié)過去一年的“成績單”,更明確2025年的發(fā)展目標和十大核心任務。作為普通公民,我們該如何理解這些政策方向?未來一年國家將如何影響我們的生活?本文將用極簡解讀+關(guān)鍵分析,帶你看透政府工作報告的核心要義! ?一、2024年經(jīng)濟社會發(fā)展總體情況 2024年是“十四五”規(guī)劃的攻堅年

          用奮斗擦亮底色? 以實干擔當重任 努力書寫絢麗奪目的人生篇章

          鑄牢中華民族共同體意識 ——深入學習習近文化思想民族融合篇   黨的十八大以來,習近平總書記對中國特色社會主義文化建設提出的一系列新思想新觀點新論斷,是新時代黨領(lǐng)導文化建設實踐經(jīng)驗的理論總結(jié),豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論,形成了習近平文化思想。這一重要思想博大精深,既蘊含鑄牢中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵,又為加強中華民族共同體建設、全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證和強大精神力量。   習近平文化思想對增強中華民族凝聚力具有重大意義   習近平文化思想在世界百年未有之大變局加速演進和中華民族偉

          走近《榜樣9》 為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會精神,教育引導基層黨組織和廣大黨員干部學習榜樣、爭當先進,積極投身中國式現(xiàn)代化建設,中央組織部、中央廣播電視總臺聯(lián)合制作了《榜樣9》專題節(jié)目。 節(jié)目邀請范振喜、錢素云、覃大清、陳清洲、劉小京、黃德寬、林則銀7名黨員和山東青島新前灣集裝箱碼頭公司黨委、陸軍某邊防團紅其拉甫邊防連參加錄制,通過典型事跡展示、現(xiàn)場訪談、重溫入黨志愿書等形式,生動展現(xiàn)學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想突出事跡,以及堅定信念、踐行宗旨、改革創(chuàng)新、擔當作為的高尚品

          堅持一體推進“學查改” 確保學習教育“準實長” 開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育,是鞏固深化主題教育和黨紀學習教育成果、縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措,是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求,是推進中國式現(xiàn)代化的有力保障。我們必須始終堅持更高標準、落實更嚴要求,一體推進“學、查、改”,把作風建設融入日常、抓在經(jīng)常、嚴在平常,防止形形色色的“低級紅”、“高級黑”,確保學習教育走深走實。 堅定不移“深學細悟”,以政治忠誠詮釋使命擔當。 黨的作風關(guān)系黨的形象,關(guān)系人心向背

          關(guān)于違規(guī)吃喝問題的整改措施 一、引言 近年來,中央八項規(guī)定及其實施細則精神深入人心,但違規(guī)吃喝問題仍時有發(fā)生,嚴重損害了黨的形象和公信力。為深入貫徹落實全面從嚴治黨要求,堅決遏制違規(guī)吃喝歪風,特制定本整改措施。 二、違規(guī)吃喝問題的主要表現(xiàn) 1. 違規(guī)公款吃喝 ? 超標準接待:公務接待中,部分單位和個人存在超標準安排宴請、超人數(shù)陪餐、超范圍報銷等問題,甚至將私人宴請費用納入公款報銷范圍。 ? 假借名義公款吃喝:以會議、培訓、調(diào)研等名義虛列開支套取資金用于吃喝,

          擔當好為黨獻策的黨校職責 在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話 習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話,把為黨獻策作為黨校初心的重要內(nèi)容,對新征程上的黨校科研智庫工作提出了新的更高要求。學習貫徹習近平總書記重要講話精神,在新起點上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面,很重要的一點就是做好探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學問,履行好為黨獻策的黨校職責。 為黨獻策是黨校在長期辦學實踐中形成的政治使命和獨特優(yōu)勢 黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強。建校

          不斷完善黨校黨性教育的結(jié)構(gòu)與功能 —黨校建校90周年暨2023年春季學期開學典禮上重要講話 3月1日,習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話強調(diào),黨校是領(lǐng)導干部錘煉黨性的“大熔爐”。各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內(nèi)容,深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風廉政等教育,把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內(nèi)容,引導和推動領(lǐng)導干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng),樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀,保持共產(chǎn)黨人的政治本色。習近平總書記關(guān)于黨校黨性教育的重要論述2023訪談黨課這樣上底色

          以案為鑒守初心 正風肅紀擔使命 ——作風建設專題黨課—— ? 黨的作風是黨的形象,是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。今天,我們通過剖析典型案例,以“身邊事”警醒“身邊人”,從思想根源上筑牢拒腐防變的堤壩,推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。 ? 一、以案為鑒,深刻汲取作風問題沉痛教訓 ? 案例1:形式主義作祟,責任落實成空談 某地在鄉(xiāng)村振興工作中,為應付上級檢查,要求村干部偽造產(chǎn)業(yè)項目臺賬,虛構(gòu)村民收入數(shù)據(jù)。表面上“成

          踐行好為黨育才的黨校初心 習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話,提出為黨育才是黨校初心的重要內(nèi)容,也是黨校的獨特價值所在。習近平總書記的重要講話深刻闡述了黨校的定位、主責主業(yè)等一系列事關(guān)黨校長遠發(fā)展的重大問題,為做好新時代黨校教學工作指明了方向、提供了根本遵循。 堅守初心,培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍 習近平總書記指出,“黨校是干部教育培訓的主陣地,必須在培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍上積極作為”。中央黨校九十年為黨育才的歷史實踐生動詮釋了這一重要論述。

          做合格黨員須著眼“小”處 2023年書記上黨課暨黨務工作者培訓活動課件 講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為,是黨和國家事業(yè)發(fā)展對黨員的新要求,是人民群眾的新期盼,是合格黨員的新內(nèi)涵。做合格黨員,須高處著眼,實處著力,小處著手?!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?,黨員一言一行,須謹小慎微。 一、不傳“小消息” "小消息”即小道消息,是指非經(jīng)正式途徑傳播的消息。 隨著社會的大變革、思想的大解放、網(wǎng)絡的大發(fā)展、

          扎實推進新時代廉潔文化建設 強化全面從嚴治黨的政治自覺 —黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設微黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出,“加強新時代廉潔文化建設,教育引導廣大黨員、干部增強不想腐的自覺,清清白白做人、干干凈凈做事”;在二十屆中央紀委二次全會上,習近平總書記強調(diào),“要在不想腐上鞏固提升,更加注重正本清源、固本培元,加強新時代廉潔文化建設,涵養(yǎng)求真務實、團結(jié)奮斗的時代新風”。2022年1月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強新時代廉潔文化建設的意見》(以下簡稱《意見》)強調(diào),必須站在勇于自我革命、保持黨的先進性和純潔性的高度,把加強廉潔文化

          讓綠色成為高質(zhì)量發(fā)展底色 習近平總書記指出:“綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色,新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力?!?實現(xiàn)碳達峰碳中和,是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策,是著力解決資源環(huán)境約束突出問題、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇,也是構(gòu)建人類命運共同體的莊嚴承諾。習近平總書記指出:“綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色,新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力?!弊浴半p碳”目標提出以來,先進適用的綠色低碳技術(shù)不斷落地,智慧車間、綠色工廠、零碳園區(qū)等紛紛建成投產(chǎn),綠色技術(shù)創(chuàng)新已成為經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護“兩加強”的重要手段。

          從嚴治校是堅守黨校初心的根本保障 —黨校建校90周年暨2023年春季學期開學典禮上重要講話   習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的重要講話中指出:“堅守黨校初心,就必須始終堅持從嚴治校、質(zhì)量立校,遵循最嚴格的政治標準、學術(shù)標準、教學標準、管理標準,發(fā)揮不正之風‘凈化器’、黨性鍛煉‘大熔爐’、全面從嚴治黨‘風向標’的作用?!边@一重要要求,既是對中央黨校90年從嚴治校優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻總結(jié),也是新時代新征程全面推進從嚴治校工作的根本遵循。   從嚴治校是以習近平同志為核心的黨中央對黨校工作的

          牢牢掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權(quán) —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記指出:“必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中”。當今時代,網(wǎng)絡已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿,能否牢牢掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權(quán),事關(guān)旗幟和道路,事關(guān)國家安全穩(wěn)定,事關(guān)民族凝聚力和向心力。牢牢掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權(quán),需要找準著力點,重點解決好“誰來說”“向誰說”“說什么”“怎么說”等問題。 建構(gòu)話語主體,提升網(wǎng)絡空間主流意識形態(tài)話語的作用力 首先,要增強全黨對網(wǎng)絡主流意識形態(tài)話語建構(gòu)的自覺意識。各級黨委要

          以嚴的基調(diào)嚴的措施嚴的氛圍持續(xù)深化糾治“四風” —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大對加強黨的作風建設作出全面部署,要求堅持以嚴的基調(diào)強化正風肅紀,持續(xù)深化糾治“四風”。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央以堅如磐石的決心和毅力,持之以恒加強作風建設,剎住了一些過去被認為不可能剎住的歪風邪氣,解決了一些長期想解決而沒有解決的頑瘴痼疾,黨風政風煥然一新。同時也要看到,“四風”問題病根未除、土壤還在,稍有松懈就可能死灰復燃。作風問題本質(zhì)上是政治問題,作風危害本質(zhì)上是政治危害,作風建設必須首先從政治上看。實現(xiàn)紀檢監(jiān)察事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,必須時刻緊2023訪談黨課這樣上底色

          以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚中國特有的教育家精神 習近平總書記指出:“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè),最獨特之處是擁有寶貴的精神財富;教師發(fā)展,最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日,習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表的信中,提出了中國特有的教育家精神,即“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、

          貫徹總體國家安全觀 踐行“人民至上”理念 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大報告指出,“國家安全是民族復興的根基,社會穩(wěn)定是國家強盛的前提。必須堅定不移貫徹總體國家安全觀,把維護國家安全貫穿黨和國家工作各方面全過程,確保國家安全和社會穩(wěn)定?!眹野踩冀K是黨在引領(lǐng)中國特色社會主義偉大實踐征程中關(guān)注的重要內(nèi)容。早在2014年,習近平總書記在中央國家安全委員會第一次會議上創(chuàng)造性地提出總體國家安全觀,并明確了其基本內(nèi)涵和體系,初步構(gòu)建了中國特色安全觀的總體框架。隨著國際國內(nèi)形勢的新變化,總體國家安全觀又有了新發(fā)展,其“安全”內(nèi)涵由11種拓展到16

          青年干部廉政黨課 扣好年輕干部廉潔從政的“第一粒扣子” 我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨,紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。正是依靠嚴明的紀律,我們黨不斷取得革命、建設和改革的一個又一個勝利。進入新時代,年輕干部要筑牢紀律規(guī)矩不可逾越的底線思維,常存對黨、對人民、對法紀的敬畏之心,嚴以修身律己,擰緊世界觀、人生觀、價值觀的“總開關(guān)”,不斷提高黨性覺悟,增強拒腐防變能力,錘煉干凈擔當?shù)恼蔚咨?,始終不放縱、不越軌、不逾矩,扣好廉潔從政的“第一??圩印?。   習近平總書記強調(diào):“要從嚴從實加強教育管理

          把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入 前言 3月30日,中共中央政治局召開會議,決定從今年4月開始,在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。會議指出,根據(jù)黨的二十大部署,以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點,在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動,弘揚偉大建黨精神,牢記“三個務必”,推動全黨為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結(jié)奮斗。 學

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