以人民為中心在戰(zhàn)“疫”中踐行人民軍隊根本宗旨 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者Kolkat上傳,大小15.85KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了以,人民,為,中心,在,在戰(zhàn),戰(zhàn),疫,中,踐行,人民軍隊,軍隊,根本,宗旨,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
踐行宗旨 為民造福 堅持一切從人民的利益出發(fā)想問題 “踐行宗旨為民造?！笔菍W習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的一個重要目標。認真學習習近平總書記關于人民至上、堅持一切從人民利益出發(fā)的重要論述，對于教育引導廣大黨員、干部特別是領導干部牢固樹立群眾觀點，密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系，推動為民服務解難題，確保主題教育取得實實在在成效，具有重要意義。 馬克思主義的立場觀點方法、科學的思想方法和思維方式首要的是立場問題，習近平總書記始終強調要把它作為一個根本問題來認識。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本
深刻領會堅持人民至上之“理” ——樹牢宗旨意識 厚植為民情懷 黨的二十大報告鮮明提出“六個必須堅持”，把“必須堅持人民至上”放在首位。前不久，四川省委理論學習中心組舉行專題學習會，集中學習習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，會議指出，要深刻領悟“六個必須堅持”蘊含的道理、學理、哲理，準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法。要深刻領會堅持人民至上之“理”，更好感悟這一偉大思想的根本價值立場，切實樹牢宗旨意識、厚植為民情懷，匯聚起治蜀興川事業(yè)發(fā)展的磅礴力量
新時代“楓橋經(jīng)驗”的核心要義 時常有人提問：什么是“楓橋經(jīng)驗”？如何準確把握新時代“楓橋經(jīng)驗”？根據(jù)黨的十八大以來習近平總書記關于新時代“楓橋經(jīng)驗”的重要論述，黨的十九大報告，十九屆四中全會決定，十九屆五中全會決定以及黨中央、國務院若干重要文件中關于新時代“楓橋經(jīng)驗”的表述，可以將新時代“楓橋經(jīng)驗”的核心要義概括為以下五大方面。 01、以人民為中心是新時代“楓橋經(jīng)驗”的政治本質? 新時代“楓橋經(jīng)驗”的靈魂在于以人民為中心，其本質在于人民主體性。以人民為
牢記人民至上 堅守執(zhí)法為民黨史學習教育黨課-由作者臨夜新梳洗上傳,大小1.08MB,總共11頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了牢記,人民,至上,堅守,執(zhí)法為民,執(zhí)法,為民,黨史,學習教育,學習,教育,黨課
堅持以人民為中心進一步全面深化改革 —黨員干部學習教育黨課 黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》明確了進一步全面深化改革的重大原則，其中一條是“堅持以人民為中心”。堅持以人民為中心，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一條基本方略。學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，必須牢牢把握堅持以人民為中心這一重大原則，從人民的整體利益、根本利益、長遠利益出發(fā)謀劃和推進改革，走好新時代黨的群眾路線，為實現(xiàn)新時代新征程黨的中心任務凝聚磅礴力量。 以人民為中心是我們黨的根本執(zhí)政理念
進一步全面深化改革要堅持以人民為中心 —黨員干部學習教育黨課 黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），把“堅持以人民為中心”作為進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的一條重大原則。這充分彰顯了進一步全面深化改革的立場遵循和價值取向，是對馬克思主義政黨性質宗旨的鮮明宣示。進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化，必須堅持以人民為中心，從人民群眾中汲取不竭力量。 一、堅持以人民為中心是新時代全面深化改革的鮮明價值取向 堅持以人民為中心，是習近平新
黨課做黨的忠誠衛(wèi)士學習老三篇為人民服務紀念白求恩愚公移山黨課講稿范文-由作者Edisonˉ小C上傳,大小15.6 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課,做,黨的,忠誠,衛(wèi)士,學習,老三,篇,為人民服務,為人,紀念白求恩,紀念,白求恩,愚公移山,愚公,黨課講稿,講稿,范文2022為人民謀幸福黨課
2019-20xx年最新黨課講稿 始終堅持以人民為中心黨課3篇-由作者丁酉年正月二十上傳,大小16.6 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2019,20,xx,年,最新,黨課講稿,黨課,講稿,始終,堅持,以,人民,為,中心,3,篇
準確把握“以人民為中心”的理論特質和實踐邏輯PPT黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件(講稿)-由作者大力出奇跡Gn上傳,大小15.7 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準確把握“以人民為中心”的理論特質和實踐邏輯PPT黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件
爭做“四有好教師” 做好“四個引路人” 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新時代對師德賦予了新的內涵。 習近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有好老師”“四個引路人”標準。這些標準一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對廣大教師思想、道德、學識、能力、作風等方面的要求，賦予了人民教師神圣的職責使命，是新時期進一步加強教師
走好新時代“四下基層”之路 宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層 “四下基層”工作制度源起寧德，興于福建，推向全國。35年過去了，其所蘊含的精神內涵、所體現(xiàn)的價值追求，經(jīng)過歷史和實踐的檢驗，愈發(fā)顯示出強大的生命力，是我們走好新時代黨的群眾路線，踐行宗旨為民造福的重要抓手。 35年前，習近平同志在福建寧德大力倡導和踐行領導干部“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層”，把黨密切聯(lián)系群眾的政治優(yōu)勢和優(yōu)良作風生動地體現(xiàn)到工
以人民為中心 講好中國故事的五個維度 習近平總書記指出：“以人民為中心的發(fā)展思想，不是一個抽象的、玄奧的概念，不能只停留在口頭上、止步于思想環(huán)節(jié)，而要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展各個環(huán)節(jié)?！边@一重要論述，既為我們推進黨和國家的事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，也為我們講好中國故事提供了基本遵循。奮進新時代新征程，我們要以習近平文化思想為指引，在講好中國故事和展現(xiàn)中國形象的過程中，始終保持人民性，追隨人民的腳步，站穩(wěn)人民立場，永葆人民情懷，多舉措多方式講好中華民族故事，講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，講好中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的故事，
扎實推進共同富裕 ——共同富裕是社會主義的本質要求 習近平總書記在江西考察時指出：“確保老區(qū)人民共享改革發(fā)展成果，過上幸福生活，是推進全體人民共同富裕的底線任務?！惫餐辉Ｊ巧鐣髁x的本質要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。黨的十八大以來，習近平總書記站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略和全局高度，就扎實推進共同富裕發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要部署，為逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕提供了科學指引和根本遵循。 堅定不移走共同富裕道路 共同富裕，是馬克思主義的一個基本目標，也是自古以來我國人民的一個基本
強化作風建設 永葆政治本色 ——新時代新征程加強作風建設專題黨課—— 習近平總書記在二十屆中央紀委四次全會中強調，堅持以嚴的基調強化正風肅紀，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，持續(xù)深化糾治“四風”，重點糾治形式主義、官僚主義，堅決破除特權思想和特權行為。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把中央八項規(guī)定作為加強作風建設的切入點、全面從嚴治黨的突破口，踏石留印、抓鐵有痕，剎住了一些長期沒有剎住的歪風，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，黨風政風和社會風氣為之一新。黨的二十大對鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神作出新部署，二十屆中
黨史教育專題黨課講稿——歷史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨-由作者葫擼娃1228上傳,大小1.18MB,總共15頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿,歷史,和,人民,為什么,選擇,中國共產(chǎn)黨,中國,共產(chǎn)黨
黨課講稿：全心全意為人民服務是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨3篇-由作者毅刻67上傳,大小14.8 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,全心全意,全心,全意,為人民服務,為人,是,中國共產(chǎn)黨,中國,共產(chǎn)黨,根本,宗旨,3,篇
以社會主義核心價值觀為引領培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者尼古拉斯阿大1上傳,大小15.90KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了以,社會主義核心價值觀,社會,主義,核心,價值觀,為,引領,培養(yǎng),擔當,民族,復興,大任,時代,新人,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
