新時代 新青年 新時代青年為民族復興挺膺擔當 新時代呼喚新青年。黨的二十大擘畫了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍圖，開啟了以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的嶄新征程。當代青年的成長期、奮斗期與這一偉大進程高度重合，肩負的使命無比光榮、擔當?shù)呢熑纹D巨繁重。 青年是強國建設、民族復興的“中流砥柱”。筆者認為，青年的綜合素養(yǎng)，既包括實踐方面的素質(zhì)，也包括精神層面的素質(zhì)。二者是“一體兩面”的關(guān)系，都屬于青年綜合素養(yǎng)的組成部分，涉及不同的領(lǐng)域和層次，各有側(cè)重且相對獨立。同時，二

以“三個務必”引領(lǐng)新時代青年擔當作為 —團員干部學習教育專題黨課 　　思想政治工作是學校各項工作的生命線，事關(guān)社會主義高校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本使命，事關(guān)黨和人民事業(yè)后繼有人這個根本大計，事關(guān)中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)“全黨同志務必不忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務必敢于斗爭、善于斗爭”，這一重大論斷既彰顯了中國共產(chǎn)黨在新時代新征程對管黨治黨的高度警醒和深邃思考，也為筑牢高校思想政治工作生命線、引領(lǐng)新時代青年擔當作為，指明了前進方向、提供了根本遵循。

“三維拓展模式”培育新時代青年馬克思主義者 —黨員干部學習教育黨課 東北師范大學馬克思主義學部緊緊圍繞立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷完善精準思政工作體系，探索形成馬克思主義理論常態(tài)化輸入、學理性思考、多元化輸出的“三維拓展模式”，著力培育新時代堅定的青年馬克思主義者。 主要做法 依托教學資源筑牢專業(yè)基礎，依托真理力量堅定理想信念，將思想引領(lǐng)的要求與學生成長需求相結(jié)合，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合，使學生工作與教學工作形成互相助力、有效銜接的鏈條，逐漸構(gòu)建起“三維拓展模式”，不斷

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培育勇?lián)鷱娹r(nóng)報國使命的新時代青年 ——2024鄉(xiāng)村振興主題黨課課件—— 黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。 人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎。涉農(nóng)高校作為農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，應提高政治站位，積極對接強農(nóng)需求，推動思想政治教育創(chuàng)新，從以下幾方面加強課程建設，培育更多知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的新時代青年。 深化認知，

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新時代，我們?nèi)绾巫龅讲煌跣?不忘初心主題教育 不忘初心主題教育,在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展之際，今天，我想就“新時代，我們

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