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          用中長期規(guī)劃指導經(jīng)濟社會發(fā)展 是我們黨治國理政的一種重要方式 ??一 ??發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導,是管全局、管根本、管方向、管長遠的東西,是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。發(fā)展理念搞對了,目標任務就好定了,政策舉措也就跟著好定了。為此,建議稿提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,并以這五大發(fā)展理念為主線對建議稿進行謀篇布局。這五大發(fā)展理念,是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn),也是改革開放30多年來我國發(fā)展經(jīng)驗的集中體現(xiàn),反映出我們黨對我國發(fā)展規(guī)律的新認識。

          2022新發(fā)展理念的重大理論和實踐意義PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者上傳,大小17.1 KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新發(fā)展理念的重大理論和實踐意義PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

          本文系作者原創(chuàng)投稿,僅供學習參考,請勿照搬照抄! 運用“兩論”哲學 ?增強戰(zhàn)略定力 <

          2022“兩個確立”理論、歷史和實踐邏輯的有機統(tǒng)一PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者樂芷貝貝上傳,大小18.3 KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022“兩個確立”理論、歷史和實踐邏輯的有機統(tǒng)一PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

          新時代指導思想 新時代文明實踐中心建設情況總結 新時代指導思想,年初以來,X區(qū)新時代文明實踐中心緊緊圍繞“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展

          人民的創(chuàng)造性實踐是理論創(chuàng)新的不竭源泉 —— 深入學習黨的理論創(chuàng)新的人民性特質 堅持理論創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨百年不懈奮斗積累的寶貴歷史經(jīng)驗,是當代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴歷史責任。習近平總書記在主持二十屆中央政治局第六次集體學習時指出,要“注重從人民群眾的創(chuàng)造中汲取理論創(chuàng)新智慧”,“人民的創(chuàng)造性實踐是馬克思主義理論創(chuàng)新的不竭源泉”。這一重要論述深刻揭示了黨的理論創(chuàng)新的人民性特質,以及人民群眾在黨的理論創(chuàng)新中的歷史地位和作用,為我們立足人民群眾的偉大實踐,發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造智慧,推進黨的理論創(chuàng)新指明了前進方向。   一、馬克思主義是為

          從黨史里看作風 在實踐中悟清廉 作風就是形象,作風就是力量。習近平總書記指出:“我們黨團結帶領人民取得了革命、建設、改革的偉大成就,很重要的一條就是我們黨在長期實踐中培育并堅持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風?!边@啟示我們,要貫通歷史、現(xiàn)實與未來,深刻認識加強黨的作風建設的極端重要性,進一步增強在新征程上深入推進黨的作風建設的政治自覺、思想自覺、行動自覺,為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅強作風保證。今天,我將圍繞“從黨史里看作風,在實踐中悟清廉”這一主題,為大家講一堂專題黨課。

          學習毛澤東同志獨立自主的探索和實踐精神 ——深入研究毛澤東思想 毛澤東是一個偉大的名字,毛澤東思想是一個光輝的思想,這個名字和思想同我們黨的歷史、人民軍隊的歷史、新中國的歷史、中華民族的歷史息息相關、緊密相連。今年是毛澤東同志誕辰一百三十周年。學習和緬懷毛澤東偉大而光輝的業(yè)績,學習和繼承他崇高的精神風范,對于我們在新時代新征程,在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下,堅定信心、同心同德,埋頭苦干、勇毅前行,創(chuàng)造新的歷史偉業(yè),具有極其重大的意義。本文僅就學習毛澤東獨立自主的探索和實踐精神,談點認識和體會。 我們黨真正懂得獨2022用理論指導實踐例子

          指導我國現(xiàn)代化建設的認識論、方法論和實踐論-由作者從此在人世上演上傳,大小1.02MB,總共7頁,適用于None等多種場景,包含了指導,我國,現(xiàn)代化,現(xiàn)代,建設,認識論,認識,方法論,方法,和,實踐論,實踐

          2021加強兩新組織黨建工作指導員隊伍建設的實踐與思考-由作者村中村great上傳,大小25.7 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了加強兩新組織黨建工作指導員隊伍建設的實踐與思考

          論證理論與實踐的四個面向黨員干部學習教育專題黨課-由作者悅三娘上傳,大小18.61KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了論證,理論,與,實踐,四個,面向,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課

          全面開啟中國式企業(yè)管理創(chuàng)新實踐 ——深入學習中國式現(xiàn)代化理論   中國式現(xiàn)代化是我們黨領導全國各族人民在長期探索和實踐中歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價取得的重大成果,我們必須倍加珍惜、始終堅持、不斷拓展和深化。中國式現(xiàn)代化的正式提出,為中國企業(yè)堅定了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,為謀劃新時代中國式企業(yè)管理創(chuàng)新實踐指明了方向,提供了根本遵循。   一、以黨的二十大精神指引新時代中國式企業(yè)管理創(chuàng)新   黨的二十大報告提出了繼續(xù)推進理論創(chuàng)新的科學方法,即必須堅持人民至上、必須堅持自信自立、必須堅持守正

          進一步全面深化改革中的 幾個重大理論和實踐問題   黨中央舉辦這次省部級主要領導干部學習貫徹黨的二十屆三中全會精神專題研討班,是為了進一步統(tǒng)一思想和行動,推動全會精神更好貫徹落實。下面,我就進一步全面深化改革中的幾個重大理論和實踐問題,講一些意見。   一、新時代全面深化改革取得歷史性成就   黨的十八屆三中全會開啟了新時代全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革新征程,開創(chuàng)了我國改革開放全新局面,具有劃時代意義。新時代全面深化改革取得了重大實踐成果、制度成果、理論成果,舉世矚目,影

          企業(yè)開展黨的群眾路線教育實踐活動領導班子專題民主生活會專題報告 根據(jù)公司黨委安排,企業(yè)于12月20日上午召開領

          準確理解和把握“第二個結合”的理論意蘊與實踐要求 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話中強調(diào):“在五千多年中華文明深厚基礎上開辟和發(fā)展中國特色社會主義,把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合是必由之路。這是我們在探索中國特色社會主義道路中得出的規(guī)律性的認識,是我們?nèi)〉贸晒Φ淖畲蠓▽??!薄啊诙€結合’是又一次的思想解放,讓我們能夠在更廣闊的文化空間中,充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源,探索面向未來的理論和制度創(chuàng)新?!鄙羁汤斫饬暯娇倳泴Α暗诙€結合”的重要論述,是我們在新的歷史起點上

          第二批主題教育學習實踐任務清單 及時跟進學習理論政策·聚焦主題開展黨建活動·突出重點落實工作任務 為扎實開展第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,加強基層黨組織規(guī)范化制度化建設,不斷豐富基層黨組織和黨員學習教育的內(nèi)容及形式,讓全市各級黨組織和黨員及時跟進學習理論政策、聚焦主題開展黨建活動和突出重點落實工作任務。現(xiàn)將2023年10月組織生活暨主題教育工作清單發(fā)布如下: 一、“三會一課”暨主題教育學習清單 (一)學習2022用理論指導實踐例子

          深刻認識“兩個確立”的歷史依據(jù)、理論依據(jù)和實踐依據(jù)黨員干部深入學習《決議》-由作者JH勿忘我上傳,大小19.47KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,認識,兩個,確立,歷史,依據(jù),理論,和,實踐,黨員干部,黨員,干部,深入,學習,決議

          中國式現(xiàn)代化在理論和實踐上的創(chuàng)新突破黨員干部學習教育專題-由作者西安勒布朗上傳,大小14.69KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了中國式,中國,現(xiàn)代化,現(xiàn)代,在,理論,和,實踐,上,上的,創(chuàng)新,突破,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題

          “四個自信”的歷史和實踐源泉主題理論文章匯編(3篇)目錄1.從黨領導全民抗“疫”看堅定“四個自信” 32.“四個自信”的歷史和實踐源泉 83.“四個意識”“四個自信”“兩個維護”是相輔相成的整體 16從黨領導全民抗“疫”看堅定“四個自信”2019年終歲末,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來,在武漢蔓

          2021【理論文章】踐行三嚴三實 追求全面“過硬”-由作者小博視覺上傳,大小23.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了【理論文章】踐行三嚴三實 追求全面“過硬”

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