2022發(fā)展接續(xù)力量是長遠之計
用新的生產(chǎn)力理論指導高質(zhì)量發(fā)展實踐 ——深入理解新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵 新質(zhì)生產(chǎn)力是習近平總書記運用馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理,對新時代我國生產(chǎn)力發(fā)展實踐作出的理論概括,進一步豐富和發(fā)展了習近平經(jīng)濟思想。用新的生產(chǎn)力理論指導高質(zhì)量發(fā)展實踐,必須深入學習貫徹習近平總書記關于新質(zhì)生產(chǎn)力的一系列重要論述,深入理解新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵。 生產(chǎn)力發(fā)展的幾個條件 生產(chǎn)力是具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能的勞動者運用生產(chǎn)工具加工勞動對象進行生產(chǎn)時所形成的物質(zhì)力量。生產(chǎn)力由兩個因素組成,即勞動者和生產(chǎn)工具。生產(chǎn)工具反映著生
準確理解艱苦奮斗精神的深刻內(nèi)涵艱苦奮斗精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量和動力源泉-由作者lixuanqi61上傳,大小14.64KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準確,理解,艱苦奮斗,艱苦,奮斗,精神,深刻,內(nèi)涵,是,實現(xiàn),中華民族,中華,民族,偉大,復興,力量,和,動力,源泉
領導干部會議發(fā)言:當好標桿旗幟踐行責任擔當在奮進高質(zhì)量發(fā)展中貢獻XX力量-由作者橙子汁_也萌上傳,大小10.8 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了領導干部,領導,干部,會議發(fā)言,會議,發(fā)言,當好,標桿,旗幟,踐行,責任,擔當,在,奮進,高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),中,貢獻,XX,力量
第四卷研討發(fā)言:把科學理論的真理力量轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的充沛動能-由作者寬大處理你上傳,大小13.1 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了第四,四卷,卷,研討,發(fā)言,把,科學,理論,真理,力量,轉(zhuǎn)化,為,推動,高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),充沛,動能
奮力肩負新時代文學高質(zhì)量發(fā)展重任 ——新時代文化建設的方針原則和發(fā)展路徑 黨的二十大報告明確了新時代文化建設的方針原則和發(fā)展路徑,指明了發(fā)展中國特色社會主義文化、建設文化強國的正確方向。習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上,再次從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局戰(zhàn)略高度,對中華文化傳承發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實問題作出全面系統(tǒng)深入闡述,賦予文化建設新的內(nèi)涵。深入貫徹落實黨的二十大關于文化建設的戰(zhàn)略部署,擔負起新的文化使命,必須奮力推進新時代文學高質(zhì)量發(fā)展,不斷鑄就與這個偉大時代相匹配的文藝高峰。 加強黨的領導,確保新時代文學正確方向
推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展 ——推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點 習近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學習時強調(diào),“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點,必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章,推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展”。生產(chǎn)力是馬克思主義理論的重要范疇,必須在堅持唯物史觀的基礎上,認識新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義,把握新質(zhì)生產(chǎn)力形成的條件與要求,加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,推動高質(zhì)量發(fā)展。 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的意義 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有積極意義。高質(zhì)量發(fā)展不僅要求保持一定的經(jīng)濟總量增速,而且強調(diào)2022發(fā)展接續(xù)力量是長遠之計
因地制宜發(fā)展綠色生產(chǎn)力 習近平總書記指出:“綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色,新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力。”黨的二十屆三中全會《決定》提出:“健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機制”。我國幅員遼闊、人口眾多,各地資源稟賦和發(fā)展水平不同,發(fā)展的重點難點也不相同。發(fā)展綠色生產(chǎn)力,必須堅持實事求是、一切從實際出發(fā),根據(jù)本地區(qū)自然地理環(huán)境、生態(tài)特質(zhì)、產(chǎn)業(yè)基礎等因素因地制宜推動綠色低碳發(fā)展,以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展。 作為人類在勞動生產(chǎn)中利用自然、改造自然,借以滿足自身需要的客觀物質(zhì)力量,生產(chǎn)力體現(xiàn)了
新質(zhì)生產(chǎn)力:實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展新方向 ——加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力 立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,推動高質(zhì)量發(fā)展,創(chuàng)新是實體經(jīng)濟的第一方向,實體經(jīng)濟是創(chuàng)新發(fā)展的承擔主體。2023年9月,習近平總書記在黑龍江考察時首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力的概念,要求“積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),積極培育未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,增強發(fā)展新動能”,“整合科技創(chuàng)新資源,引領發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力”。日前,中央經(jīng)濟工作會議也明確提出,“以科技創(chuàng)新引領現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設。要以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,特別是以顛覆性技術和前
黨日活動方案開展學雷鋒榜樣力量促發(fā)展當先鋒黨員承諾踐諾活動主題黨日活動-由作者相離莫相忘926上傳,大小,總共5頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了黨日,活動方案,活動,方案,開展,學雷鋒,榜樣,力量,促,發(fā)展,當先,鋒,黨員承諾,黨員,承諾,踐諾,活動主題,主題,黨日活動
努力提質(zhì)增量 推動高質(zhì)量發(fā)展 —黨員干部教育黨課課件 “推動經(jīng)濟實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長”是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求,是新時代做好經(jīng)濟工作的重要規(guī)律認識。我們要深刻認識實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長的重大意義,科學把握經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)和量的關系,努力提質(zhì)增量,不斷推動我國經(jīng)濟回升向好。 一、正確認識“質(zhì)”和“量”的辯證關系 辯證認識、科學統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)和量的關系,是我們黨領導經(jīng)濟工作的重要經(jīng)驗。經(jīng)濟發(fā)展既有量的積累又有質(zhì)的提升,這個“質(zhì)”通常是指經(jīng)濟發(fā)展的結構、效益;這個
“十五五” 科學制定和接續(xù)實施五年規(guī)劃 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平4月30日上午在上海主持召開部分省區(qū)市“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。他強調(diào),今年是“十四五”規(guī)劃收官之年,要在加緊落實規(guī)劃目標任務的同時,適應形勢變化,把握戰(zhàn)略重點,科學謀劃好“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展。 聽取大家發(fā)言后,習近平發(fā)表重要講話。他強調(diào),科學制定和接續(xù)實施五年規(guī)劃,是我們黨治國理政一條重要經(jīng)驗,也是中國特色社會主義一個重要政治優(yōu)勢。謀劃“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展,必須準確把握“十五五”時
認清形勢任務 堅持問題導向 著力推動人力資源和社會保障事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 人力資源和社會保障事業(yè)是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量,是保障改善民
從百年黨史中汲取智慧和力量 推動紀檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展?? 2021年3月22日至25日,習近平總書記親臨福建考察并發(fā)表重要講話,明確提出“四個更大”重要要求和當前四項重點任務,闡明了新發(fā)展階段新福建建設的實踐要求和開新局譜新篇的著力點,進一步發(fā)展指明了方向。結合當前開展的黨史學習教育和“再學習、再調(diào)研、再落實”活動,作為紀檢監(jiān)察機關,我們要從黨的百年奮斗歷程中把握歷史規(guī)律、汲取真理力量,以新時代
關于大力弘揚建黨精神、牢記責任使命、 奮力推進高質(zhì)量跨越式發(fā)展的學習體會-由作者yang重上傳,大小13.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關于,大力,弘揚,建黨,精神,牢記,責任,使命,奮力,推進,高質(zhì)量,高質(zhì),跨越式,跨越,發(fā)展,學習體會,學習,體會