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          推進(jìn)“兩個(gè)結(jié)合” 譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的十八大以來,面對(duì)國內(nèi)外形勢新變化和實(shí)踐新要求,以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,科學(xué)回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問,創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍。實(shí)踐沒有止境,理論創(chuàng)新也沒有止境。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章,是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任?!毙碌恼鞒躺?,我們

          開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化是一個(gè)追求真理、揭示真理、篤行真理的過程?!敝袊伯a(chǎn)黨在百年奮斗中不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化,創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論,形成了“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,指導(dǎo)我國革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展取得偉大勝利。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義,是中華文化和中國精神的時(shí)代精華,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍,開辟了馬

          在強(qiáng)化黨性鍛煉中樹立和踐行正確政績觀 ——主題教育交流發(fā)言稿 習(xí)主席在2022年春季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話中指出:“樹立和踐行正確政績觀,起決定性作用的是黨性。只有黨性堅(jiān)強(qiáng)、摒棄私心雜念,才能保證政績觀不出偏差?!边@一重要論述,深刻回答了“為誰創(chuàng)造業(yè)績、創(chuàng)造什么樣的業(yè)績、怎樣創(chuàng)造業(yè)績”的重大問題,為我們樹立和踐行正確政績觀指明了努力方向、提供了根本遵循。黨員干部必須強(qiáng)化黨性鍛煉、提升黨性修養(yǎng),讓正確政績觀真正在內(nèi)心深處扎根,把為黨盡責(zé)、為民造福落實(shí)到行動(dòng)上。 一、黨性是黨員干部立身、

          調(diào)查研究 馬克思主義中國化時(shí)代化的實(shí)踐法寶 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 調(diào)查研究是人們探尋事物本質(zhì)、揭示事物規(guī)律的一種科學(xué)方法。馬克思主義中國化的每次歷史飛躍、社會(huì)主義實(shí)踐的每次重大突破,都是在調(diào)查研究基礎(chǔ)上將馬克思主義的基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果。黨的百余年奮斗實(shí)踐證明,調(diào)查研究是推動(dòng)馬克思主義中國化時(shí)代化的重要法寶。 調(diào)查研究是馬克思主義的基本方法 調(diào)查研究是人們深入實(shí)踐去了解和考察情況,探求事物的性質(zhì)、發(fā)現(xiàn)其客觀規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)。馬克思恩格斯的一生都始終將調(diào)查研究的基2022我國宗教中國化發(fā)言稿

          20xx年最新轉(zhuǎn)觀念勇?lián)?dāng)創(chuàng)效益專題討論發(fā)言稿精選三篇-由作者夢(mèng)一場巜上傳,大小15.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了20,xx,年,最新,轉(zhuǎn),觀念,勇,擔(dān)當(dāng),創(chuàng),效益,專題討論,專題,討論,發(fā)言稿,發(fā)言,精選,三,三篇

          新任職領(lǐng)導(dǎo)干部表態(tài)發(fā)言稿文本20xx年-由作者智娜同學(xué)上傳,大小20.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了新,任職,領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo),干部,表態(tài),發(fā)言稿,發(fā)言,文本,20,xx,年

          小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三篇-由作者小名瓜慫上傳,大小19.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學(xué)班主任,小學(xué),班主任,工作經(jīng)驗(yàn)交流,工作,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇

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          2020黨支部書記批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿三篇-由作者生命健康和奶粉上傳,大小13.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2020,黨支部書記,黨支部,書記,批評(píng)與自我批評(píng),批評(píng),發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇

          20xx年領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)主持詞及表態(tài)發(fā)言稿三篇-由作者塚原育恵上傳,大小17.0 KB,總共3頁,適用于組織生活會(huì)等多種場景,包含了20,xx,年,領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo),干部,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),主持詞,主持,及,表態(tài),發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇

          2021黨支部書記批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿材料-由作者大山station上傳,大小15.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部書記批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿材料

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          加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí)?提高思想理論建設(shè)水平 ——全省黨委中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言稿-由作者咸魚也有夢(mèng)23上傳,大小30.549KB,總共16頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了加強(qiáng),黨委中心組,黨委,中心組,學(xué)習(xí),提高,思想,理論,建設(shè),水平,全省,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn),交流座談會(huì),交流,座談會(huì),發(fā)言稿,發(fā)言

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