2022黨的理論知識專題講稿
黨史學習教育專題黨課：回顧中國共產(chǎn)黨的光輝歷程-由作者弟弟阿喲上傳,大小29.107KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨史學習教育專題黨課：回顧中國共產(chǎn)黨的光輝歷程,專題黨課,公文范文
2022深刻領(lǐng)悟《論權(quán)威》中的建黨學說及其理論和現(xiàn)實意義PPT紅色黨政風深入學習《論權(quán)威》專題黨課課件(講稿)-由作者超嗎學院上傳,大小17.1 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022深刻領(lǐng)悟《論權(quán)威》中的建黨學說及其理論和現(xiàn)實意義PPT紅色黨政風深入學習《論權(quán)威》專題黨課課件
2022人與自然和諧共生的理論創(chuàng)新時代方略和建設目標PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者馬路殺手yad上傳,大小13.4 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022人與自然和諧共生的理論創(chuàng)新時代方略和建設目標PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件
關(guān)于第二批主題教育的重要論述 9月以來，就抓好第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，習近平總書記在多個場合提出明確要求，我們梳理關(guān)鍵知識點，供學習參考。 ?把實的要求貫穿主題教育全過程? 2023年10月13日，習近平總書記在聽取江西省委和省政府工作匯報時指出，要總結(jié)運用第一批主題教育的成功經(jīng)驗，高質(zhì)量開展第二批主題教育，用井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神砥礪黨員、干部，教育引導黨員、干部堅定理想信念、牢記初心使命、積極開拓進取、勇于擔當作為。要把實的要求貫穿
如何理解黨的第三個歷史決議的理論貢獻 黨員干部深入學習《決議》專題黨課演講稿-由作者LqwJojo上傳,大小13.62KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了如何,理解,黨的,第,三個,歷史,決議,理論貢獻,理論,貢獻,黨員干部,黨員,干部,深入,學習,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
2022深刻領(lǐng)悟《論權(quán)威》中的建黨學說及其理論和現(xiàn)實意義深入學習《論權(quán)威》專題黨課-由作者丨瞬間的永恆丨上傳,大小17.0 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,深刻,領(lǐng)悟,論,權(quán)威,中的,建黨,學說,及其,理論,和,現(xiàn)實,意義,深入,學習,專題黨課,專題,黨課
“自我革命”重要命題的理論內(nèi)涵 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央創(chuàng)造性地提出“黨的自我革命”這一重要命題。2022年10月，黨的二十大報告突出強調(diào)了“自我革命”，指出“黨的自我革命永遠在路上”。厘清“黨的自我革命”的思想內(nèi)涵及其與“黨的建設”“全面從嚴治黨”的關(guān)系，有助于在理論上更加深刻地理解這一重要命題，在實踐上更加深入地推進新時代黨的建設新的偉大工程。 “黨的自我革命”的基本內(nèi)涵 “黨的自我革命”這一重要命題，是以習近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人深入推進全面
建構(gòu)中國式現(xiàn)代化的自主知識體系 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時指出，“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術(shù)之林”。這一論述充分強調(diào)了建構(gòu)中國自主的知識體系的重大意義和深刻內(nèi)涵，要自覺承擔起歷史使命，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，使2022黨的理論知識專題講稿
中國式現(xiàn)代化道路的理論意蘊 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者怪我伊澤上傳,大小15.16KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了中國式,中國,現(xiàn)代化,現(xiàn)代,道路,理論,意蘊,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
五論 新發(fā)展社會學的理論框架 —黨員干部學習教育專題黨課 筆者在《中國式現(xiàn)代化和新發(fā)展社會學》一文中講道：“我們需要一種超越西方現(xiàn)代化理論的視野，基于構(gòu)建中國式現(xiàn)代化的話語體系、理論框架和解釋邏輯?！被谧呦颥F(xiàn)代化的“中國經(jīng)驗”，特別是中國四十多年改革和發(fā)展的經(jīng)驗，我們嘗試用“五論”來構(gòu)建新發(fā)展社會學的基本理論框架，即新發(fā)展的本質(zhì)論、階段論、轉(zhuǎn)型論、動力論、世界體系論。這里所說的“新發(fā)展”，特指因中國式現(xiàn)代化的社會主義道路、歷史文化傳統(tǒng)、龐大人口規(guī)模和跨越式發(fā)展所產(chǎn)生的發(fā)展的新形態(tài)。
準確理解和把握“第二個結(jié)合”的理論意蘊與實踐要求 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話中強調(diào)：“在五千多年中華文明深厚基礎上開辟和發(fā)展中國特色社會主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路。這是我們在探索中國特色社會主義道路中得出的規(guī)律性的認識，是我們?nèi)〉贸晒Φ淖畲蠓▽?。”“‘第二個結(jié)合’是又一次的思想解放，讓我們能夠在更廣闊的文化空間中，充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，探索面向未來的理論和制度創(chuàng)新?！鄙羁汤斫饬暯娇倳泴Α暗诙€結(jié)合”的重要論述，是我們在新的歷史起點上
共建“一帶一路”理論研究的特點和價值 ——推動構(gòu)建人類命運共同體的生動實踐 習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講中指出：“10年來，我們堅守初心、攜手同行，推動‘一帶一路’國際合作從無到有，蓬勃發(fā)展，取得豐碩成果?！弊鳛閺V受歡迎的國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺，共建“一帶一路”已成為中國推動構(gòu)建人類命運共同體的生動實踐。伴隨著共建“一帶一路”的實踐進程，相關(guān)理論研究不斷深入，取得豐富成果。共建“一帶一路”理論研究為匯聚各方共識、凝聚各方力量、推動實際工作提供了理論支撐、智力支撐、話語支撐，具有重要理論意義和實踐價值。
2022人與自然和諧共生的理論創(chuàng)新時代方略和建設目標黨員干部學習教育專題黨課黨建課件-由作者天霸虩上傳,大小13.3 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,人與自然,和諧,共生,理論,創(chuàng)新,時代,方略,和,建設,目標,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,黨建課件,黨建,課件
中國化時代化的馬克思主義行的理論根基 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行?！瘪R克思主義行，在于它使社會主義從空想變?yōu)榭茖W，在于它同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的過程中產(chǎn)生了中國化時代化的馬克思主義。中國化時代化的馬克思主義行，在于它是對馬克思主義的守正創(chuàng)新，在不斷推動“兩個結(jié)合”中，正確回答了時代和實踐提出的重大問題，始終保持著馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力。 中國化時代
“中華民族共同體”的理論內(nèi)涵與時代價值 —黨員干部學習教育專題黨課 中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央立足統(tǒng)一多民族國家的歷史與基本國情，統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，對中國新型民族關(guān)系進行深邃思考，創(chuàng)造性地提出“中華民族共同體”理念，深刻揭示了“鑄牢中華民族共同體意識”對于新時代民族團結(jié)與進步、建設中華民族現(xiàn)代文明、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的理論價值與實踐意義。 新時代“中華民族共同體”理念的重要內(nèi)涵 “中華民族共同體”理念不僅追溯了中華民族歷史形成過程中在疆
準確把握“以人民為中心”的理論特質(zhì)和實踐邏輯PPT黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件(講稿)-由作者大力出奇跡Gn上傳,大小15.7 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準確把握“以人民為中心”的理論特質(zhì)和實踐邏輯PPT黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件2022黨的理論知識專題講稿
全球安全倡議的理論特征與實踐貢獻 —黨員干部學習教育專題黨課 當前世界正面臨嚴峻的安全挑戰(zhàn)，急需正確的安全理論引導。2022年4月，習近平主席在博鰲亞洲論壇年會開幕式演講中提出全球安全倡議，倡導堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀等六個方面的主張。全球安全倡議在思想上具有引領(lǐng)性，邏輯上彼此關(guān)聯(lián)，是對西方政治和學術(shù)界安全思維的理論超越，在實踐中為解決當前全球安全赤字提供了一條新路。 全球安全倡議的學理詮釋 全球安全倡議的“六個堅持”具體包括：堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，共同維護世界和平和安全；
加強青少年歷史教育的理論思考 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想?！鼻嗌倌晏幱谑澜缬^、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，青少年時期受到的啟迪和教育，對一生都有著至關(guān)重要的影響。加強青少年歷史教育，是貫徹落實中央要求，推進大中小學思想政治教育一體化建設的應有之義。 加強歷史教育有助于增進青少年的文化認同、民族認同、國家認同 世界各
自信自立的理論邏輯和實踐要求 ——黨員干部學習教育專題黨課 自信自立是我們黨歷經(jīng)百年奮斗鑄就的精神氣度。必須堅持自信自立是習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法的重要內(nèi)容。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“黨的百年奮斗成功道路是黨領(lǐng)導人民獨立自主探索開辟出來的，馬克思主義的中國篇章是中國共產(chǎn)黨人依靠自身力量實踐出來的，貫穿其中的一個基本點就是中國的問題必須從中國基本國情出發(fā)，由中國人自己來解答?！边@一重要論斷，是總結(jié)中華民族發(fā)展史特別是黨100多年的奮斗史得出的根本經(jīng)驗。必須堅持自信自立，是我們黨理論創(chuàng)新和
