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黨風廉政黨課講稿：廉潔黨風3篇-由作者王圣倫L86上傳,大小26.0 KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨風廉政,黨風,廉政,黨課講稿,黨課,講稿,廉潔,3,篇

廉政黨課講稿--正字當頭，廉字入心，扎實推進新時代廉潔文化建設-由作者淺暮挽呤思63上傳,大小16.9 KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了廉政黨課,廉政,黨課,講稿,正字,當頭,廉字,字入,入心,心,扎實推進,扎實,推進,新時代,廉潔,文化建設,文化,建設

2021【黨建材料】城管局局長廉政黨課講稿：廉潔清風進城管 凈化心靈促發(fā)展-由作者我們愛穿牛仔褲上傳,大小30.7 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了【黨建材料】城管局局長廉政黨課講稿：廉潔清風進城管 凈化心靈促發(fā)展

上黨課加強黨性修養(yǎng)|廉政黨課講稿：加強黨性修養(yǎng) 堅持廉潔從政9篇-由作者勿言往昔上傳,大小58.6 KB,總共24頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了上黨課,上黨,加強黨性修養(yǎng),加強,黨性,修養(yǎng),廉政黨課,廉政,黨課,講稿,堅持,廉潔從政,廉潔,從政,9,篇2022廉潔宣講講稿

縣委書記廉政黨課講稿：遵循廉潔自律規(guī)范恪守六大紀律-由作者哈哈杰尼7上傳,大小22.0 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了縣委書記,縣委,書記,廉政黨課,廉政,黨課,講稿,遵循,廉潔自律,廉潔,自律,規(guī)范,恪守,六大紀律,六大,紀律

節(jié)前廉政黨課講稿范文 同志們： 俗話說節(jié)點就是“考點”，既是對黨員領導干部廉潔自律意識的考驗，也是我們落實“兩個責任”、抓黨風廉政建設、正風肅紀的關鍵節(jié)點。越是過節(jié)期間，越要防微杜漸，越要警鐘長鳴，越要保持清醒。xx節(jié)將至，為深入貫徹中央八項規(guī)定精神及其實施細則，落實黨風廉政建設工作要求，進一步嚴明節(jié)日紀律，防止“四風”問題反彈，確保安全、廉潔、文明過節(jié)，根據(jù)安排，今天由我為大家上一節(jié)廉政黨課，就是要再念“緊箍咒”、再緊“風紀扣”、再擰“螺絲帽”，教育引導各級黨員領導干部時刻保持“趕考”的清醒和堅定，一刻不停推進全面從嚴

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習近平關于加強黨的作風建設論述摘編 （一） “黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡?！遍L期以來，習近平總書記圍繞作風建設作出一系列重要論述，提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學習，鞏固理論成果，特制作《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》系列PPT,旨在引導廣大黨員干部在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中改進工作作風，做到學有所悟、學有所獲，把學習成效真正轉化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。 2022廉潔宣講講稿

黨史上的作風建設 ——作風建設永遠在路上—— 　　黨的作風就是黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。從三大紀律八項注意到中央八項規(guī)定及其實施細則，從“兩個務必”到“三個務必”，我們黨自成立以來，始終高度重視加強作風建設，在長期實踐中培育并堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評以及艱苦奮斗、求真務實等優(yōu)良作風，從而保持黨的先進性和純潔性，得到人民群眾擁護和支持，不斷在革命、建設和改革事業(yè)中取得新的勝利。 　　“用延安作風打敗西安作風” 　　

2025開年第一課 知敬畏守底線 為2025年“開門紅”營造風清氣正的干事環(huán)境 知敬畏——認清全面從嚴治黨的新形勢 正風反腐，中國共產(chǎn)黨在103年的崢嶸歲月中，披荊斬棘，一路走來，以堅定地信仰，堅實的足跡，書寫著不同歷史時期的黨風廉政建設和反腐敗工作的歷程，展示出不同時期的時代烙印和精神內(nèi)涵。 重溫正風反腐的六個第一 01、第一個反腐文件 1926年8月4日，中央

深學細悟礪初心 嚴抓嚴管固堤壩 黨的作風和形象關系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，決定黨和國家事業(yè)成敗。我們開展此次專題黨課，旨在深入學習領會中央八項規(guī)定精神，引導全體黨員干部深刻把握其豐富內(nèi)涵和實踐要求，以優(yōu)良作風凝聚起推動高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。下面，我從五個方面與同志們共同交流學習。 　　一、深刻認識中央八項規(guī)定精神的重大意義。這是堅守“政治信仰”的必然要求。中央八項規(guī)定是新時代從嚴管黨治黨的切入口和動員令。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站高謀遠，堅持問題導向，針對一個時期以來表現(xiàn)突出的

2024年度組織生活會個人對照檢查材料 一、存在的突出問題 （一）政治理論學習浮于表面，學以致用能力欠缺 在參與各類政治理論學習活動時，多是走馬觀花式地瀏覽學習資料，簡單記錄筆記，卻未深入探究理論背后的深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實意義。例如，對于習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，只是機械背誦一些重要語句，未能結合所在崗位的具體業(yè)務工作去深入領會其對工作方向、工作方法的指引，致使在實際工作中難以將所學理論靈活運用，無法從政治高度去審視和優(yōu)化工作流程，工作缺乏應有的政治引領性。 （二）上級決策部署領悟不透，貫徹落