以釘釘子精神抓好改革落實 文章字數(shù)：2495字 預(yù)計閱讀時間：12分鐘 “一分部署，九分落實。”黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》強調(diào)“以釘釘子精神抓好改革落實”，要求“對黨中央進一步全面深化改革的決策部署，全黨必須求真務(wù)實抓落實，敢作敢為抓落實，堅持上下協(xié)同、條塊結(jié)合，科學(xué)制定改革任務(wù)書、時間表、優(yōu)先序，明確各項改革實施主體和責(zé)任，把重大改革落實情況納入檢查和巡視內(nèi)容，以實績實效和人民群眾滿意度檢驗改革”，為進一步全面深化改革指明了前進方向。 “發(fā)揚釘
青年精神素養(yǎng)提升 歷史長河奔騰不息，精神薪火代代相傳。在波瀾壯闊的時代進程中，青年精神素養(yǎng)的提升，是推動社會進步、實現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵力量。 為深化黨性教育，增強青年黨員的責(zé)任感和使命感，**黨支部近日開展了“青年精神素養(yǎng)提升”主題黨課。 一、新時代青年使命 沒有青年，歷史何以延續(xù)？沒有青年，現(xiàn)代化何以可能？一代青年有一代青年的際遇，一代青年有一代青年的使命。不同的歷史背景和時空又賦予那個時代的青年們以不同的物質(zhì)生活和精神生活方式
錘煉黨性修養(yǎng) 勇?lián)鷷r代重任 堅守廉潔底線 在全黨深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，我們齊聚一堂，開展此次專題黨課學(xué)習(xí)。目的是通過深入交流，進一步提升全局黨員干部的政治素養(yǎng)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，筑牢廉潔防線，為推動我們各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。接下來，我從三個方面與大家共同探討。 一、強化理論武裝，錘煉過硬黨性 理論學(xué)習(xí)是黨員成長的基石，黨性修養(yǎng)是黨員立身、立業(yè)、立言、立德的基石。在新時代，我們面臨諸多新機遇、新挑戰(zhàn)，唯有強化理論武裝，持續(xù)錘煉黨性，
作風(fēng)建設(shè)要一刻不停抓下去 確保深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育達到預(yù)期效果，必須從嚴從實、一抓到底。 開展學(xué)習(xí)研討、“線上課堂”，開門教育接受群眾“碼上點題”“碼上評價”，解決群眾急難愁盼，深挖基層作風(fēng)堵點，嚴查隱形變異“四風(fēng)”問題……4個多月來，各地區(qū)各部門結(jié)合自身實際，深入貫徹中央八項規(guī)定精神，取得明顯成效，有力推動解決作風(fēng)突出問題，以動真碰硬形成強大震懾效應(yīng)，以真查實改贏得群眾認可。 學(xué)習(xí)教育重在“過硬”，而不是“過關(guān)”，必須“抓到底”，不能“一陣風(fēng)”。從認識上看，少數(shù)黨員干部仍存在僥幸心理，
青年精神素養(yǎng)提升 歷史長河奔騰不息，精神薪火代代相傳。在波瀾壯闊的時代進程中，青年精神素養(yǎng)的提升，是推動社會進步、實現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵力量。 為深化黨性教育，增強青年黨員的責(zé)任感和使命感，**黨支部近日開展了“青年精神素養(yǎng)提升”主題黨課。 一、新時代青年使命 沒有青年，歷史何以延續(xù)？沒有青年，現(xiàn)代化何以可能？一代青年有一代青年的際遇，一代青年有一代青年的使命。不同的歷史背景和時空又賦予那個時代的青年們以不同的物質(zhì)生活和精神生活方式
意識形態(tài)黨課專題講稿：如何提升黨員干部意識形態(tài)能力 意識形態(tài)各位同志，大家好，今天我們來講一講關(guān)于如何提升黨員干部意識形態(tài)能力。<
扎實推進新時代愛國主義教育走深走實 ——大力弘揚愛國主義精神 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，對愛國主義教育立法工作作出重要部署。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱“愛國主義教育法”）。愛國主義教育法旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神，對新時代依法進行愛國主義教育具有里程碑意義。 1.有法可依，以法治手段推進愛國主義教育 愛國主義教育法的制定不是憑
堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗” 提升矛盾糾紛預(yù)防化解法治化水平 —學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 新時代“楓橋經(jīng)驗”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在平安中國建設(shè)領(lǐng)域的生動實踐，是全國政法戰(zhàn)線一面高高飄揚的旗幟。習(xí)近平總書記在浙江工作期間，對堅持發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”高度重視，提出了一系列重要思想和舉措，為新時代“楓橋經(jīng)驗”的孕育發(fā)展提供了“源頭活水”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，統(tǒng)籌發(fā)展安全兩件大事，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這一偉大進程中，通過理論和實踐上的全2022中級黨課申請講稿答辯
同心共圓中國夢 如何理解堅持和完善“一國兩制”、推進祖國統(tǒng)一是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要內(nèi)容 神州板蕩，山河破碎，在中華民族衰微之時，香港、澳門、臺灣先后被分離出去，離開了祖國母親的懷抱。那一段歷史，寫滿了民族的屈辱和人民的悲痛，所有中華兒女對此刻骨銘心。100多年來，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女魂牽夢繞的強烈渴望，是中國共產(chǎn)黨矢志不渝的歷史任務(wù)。伴隨著中華民族站起來、富起來、強起來的步伐，祖國統(tǒng)一大業(yè)迎來光明前景。我們黨創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”偉大構(gòu)想，并以此為指引，順利解決了香港、澳門問題，推動兩岸關(guān)系朝
爭做“四有好教師” 做好“四個引路人” 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。 習(xí)近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有好老師”“四個引路人”標準。這些標準一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對廣大教師思想、道德、學(xué)識、能力、作風(fēng)等方面的要求，賦予了人民教師神圣的職責(zé)使命，是新時期進一步加強教師
堅持育德為先 建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍 近日，中共中央印發(fā)修訂后的《干部教育培訓(xùn)工作條例》（以下簡稱“條例”），為做好新時代干部教育培訓(xùn)工作提供了基本遵循。條例明確提出，“育德為先，注重能力”是干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則之一。將“德”育放在干部教育的重要位置，是保持干部隊伍先進性純潔性，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍的應(yīng)有之義。 堅持育德為先，保持干部隊伍先進性純潔性?；仡欬h的百年歷史，中國共產(chǎn)黨之所以能從小到大、從弱到強，從勝利走向勝利
強化政治責(zé)任 細化內(nèi)容形式 健全完善機制 堅持和運用好領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話制度 黨的十八大以來，伴隨全面從嚴治黨的深入推進以及實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)，談心談話已作為重要制度在黨內(nèi)生活中常態(tài)化運用，成為每一位領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常面對和開展的工作。但從一些地方黨組織的實踐來看，談心談話制度運用的效果還不理想。突出表現(xiàn)在內(nèi)容設(shè)定上不夠清晰明確，難以觸碰實質(zhì)性問題；在對象溝通上缺乏充分了解，難以形成心與心的交流；在標準評價上重形式過程、輕結(jié)果運用，難以反映真實成效。這些問題的存在，導(dǎo)致一些談心談話寡淡無味、有名無實、有頭無尾，談心未能交心，談話2022中級黨課申請講稿答辯
兩會特別報道丨筑牢強國建設(shè)、民族復(fù)興的制度根基 ——堅持和完善人民代表大會制度述評 今年是全國人民代表大會成立70周年。在中國實行人民代表大會制度，是中國人民在人類政治制度史上的偉大創(chuàng)造。 從1954年9月召開的一屆全國人大一次會議到即將召開的十四屆全國人大二次會議，人民代表大會制度不斷發(fā)展完善，更加成熟自信，為黨領(lǐng)導(dǎo)人民以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供根本政治制度保障。 牢牢把國家和民族前途命運掌握在人民手中 “兩會要開了，有什么意見或者想法想通過
支委研究黨紀教育學(xué)習(xí)計劃 ——增強黨員干部的紀律意識，提升遵守黨紀的自覺性—— 近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨開展黨紀學(xué)習(xí)教育的通知》，這為我們支部進一步深入學(xué)習(xí)貫徹修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）指明了方向。為了切實增強黨員干部的紀律意識，提升遵守黨紀的自覺性，我們支部經(jīng)過認真研究，制定了以下具有明確性、可操作性、針對性和實效性的黨紀教育學(xué)習(xí)計劃。 一、明確學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容 本次黨紀學(xué)習(xí)教育的目標是使
基層強則國家強 基層安則天下安 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和維護國家政權(quán)安全的高度，堅持和加強黨對基層治理的領(lǐng)導(dǎo)，不斷推進基層治理理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。習(xí)近平總書記圍繞基層治理發(fā)表一系列重要論述，立意高遠，內(nèi)涵豐富，思想深刻，為新時代推進基層治理現(xiàn)代化提供了根本遵循和科學(xué)指南。中央社會工作部自組建以來，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中全會精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于基層治理的重要論述，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個
延安時期黨紀教育的成效與啟示 增強紀律意識，提高黨性修養(yǎng) 延安時期是黨的紀律建設(shè)系統(tǒng)推進、黨紀教育全面展開時期，對我們今天學(xué)紀、知紀、明紀、守紀，用黨規(guī)黨紀校正思想和行動，增強紀律意識，提高黨性修養(yǎng)具有重要現(xiàn)實意義。 政治紀律是延安時期黨紀教育的主線 政治紀律教育是黨紀教育的“綱”，是貫穿延安時期紀律建設(shè)、黨紀教育始終的一條主線，其首要任務(wù)是教育全黨自覺堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
