2022兩個確立談認識討論交流
“兩個確立”是實現中華民族偉大復興的根本保證黨支部主題黨日專題-由作者讓夢想只是夢上傳,大小15.03KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了兩個,確立,是,實現,中華民族,中華,民族,偉大,復興,根本,保證,黨支部,主題黨日,主題,黨日,專題
自覺做“兩個確立”的堅定信仰者和忠誠實踐者PPT黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件(講稿)-由作者南波灣灣灣上傳,大小14.7 KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了自覺做“兩個確立”的堅定信仰者和忠誠實踐者PPT黨政風黨員干部學習教育專題黨課課件
在XXX委第XX屆XX次會議上的分組討論交流材料今天，認真聆聽了XXX書記代表XXX委常委會作的重要講話，感到文風樸實，語言平實，總結成績客觀實在，分析形勢準確科學，部署工作思路清晰，聽了之后，深受教育、倍受鼓舞，我完全贊成。會議審議通過的XXX，是繼習近平總書記視察XXX之后，我XXX乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家XXX篇章、向第二個百年奮斗目標進軍的又一制度綱領。XXX堅持高站位謀劃、
2021關于“轉觀念、勇擔當、創(chuàng)效益”20xx年專題討論交流發(fā)言稿三篇-由作者曰母犬上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關于“轉觀念、勇擔當、創(chuàng)效益”20xx年專題討論交流發(fā)言稿三篇
在XXX委第XX屆XX次會議上的分組討論交流材料-由作者最后De神上傳,大小12.9 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,XXX,委第,XX,屆,次,會議,上,上的,分組,討論,交流材料,交流,材料
2022以哲學觀點認識百年未有之大變局黨員干部學習教育專題黨課-由作者不打蝴蝶結上傳,大小15.61KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,以,哲學,觀點,認識,百年,未有,之,之大,大,變局,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課
2022以哲學觀點認識百年未有之大變局PPT紅色大氣黨政風黨員干部學習教育專題黨課(講稿)-由作者Quiet_Ken上傳,大小14.5 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022以哲學觀點認識百年未有之大變局PPT紅色大氣黨政風黨員干部學習教育專題黨課
尊崇工作法 2022年退役軍人事務工作交流發(fā)言 ×市退役軍人事務局在推廣落實“尊崇工作法”過程中，堅持以退役軍人為中心，把“四好”要求貫穿到各項工作之中，即“先進典型宣傳好、基層基礎建設好、困難精準幫扶好、各項業(yè)務評價好”，助推“尊崇”工作取得良好成效。 一、先進典型宣傳好，營造尊崇氛圍 為講好退役軍人故事，學習退役軍人典型，弘揚正能量，大力營造尊崇社會氛圍，重點抓好以下工作：一是每月一評選。開展退役軍人“每月一星”評選活動，今年以來，先后評選出“張富清式老戰(zhàn)士”、“應急救援尖2022兩個確立談認識討論交流
2022年在黨代會分組討論時的發(fā)言材料-由作者丶7Lee上傳,大小13.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022,年在,在,黨代會,黨代,分組,討論,時,時的,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
2022年人大代表分組討論發(fā)言【10篇】-由作者松q917227034上傳,大小25.2 KB,總共10頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022,年,人大代表,人大,代表,分組,討論,發(fā)言,10,篇
正確認識宗教 樹立科學信仰 宗教的起源 ? ? ???宗教起源的認識根源--- 認識偏差是宗教起源的誘因 ? ? ? “夢中景象的影響，于是就產生一種觀念：他們的思維和感覺不是他們身體的活動，而是一種獨特的、寓于這個身體之中而在人死時就離開身體的靈魂的活動……同樣，由于自然力被人格化了，最初的神產生了。” ---恩格斯 （《馬克思恩格斯選集》）因此，認識偏差是形成宗教的誘因。 ? ? ??宗教起源的自然根源 --- 自然壓迫是宗教產生的主要原因 ? ? ?
正確認識宗教 樹立科學信仰 中小學“防范宗教進校園”主題班會 為增強學生識別、抵制非法宗教的能力，構建和諧校園，教育學生樹立“崇尚科學，認識宗教”觀念，自覺抵制邪教組織侵蝕，近日，*小學開展“正確認識宗教，樹立科學信仰”教育主題班會。 01什么是宗教？ 宗教是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現的一種文化現象，屬于社會特殊意識形態(tài)。古時由于人類對宇宙的未知探索，以及表達人渴望不滅解脫的追求，進而相信現實世界之外存在著超自然的神秘力量或實
牢固樹立正確的發(fā)展觀現代化觀深刻認識和把握以人民為中心的發(fā)展思想-由作者黑色毛衣AFF上傳,大小18.27KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了牢固,樹立,正確,發(fā)展觀,發(fā)展,現代化,現代,觀,深刻,認識,和,把握,以,人民,為,中心,思想
《談治國理政》第四卷交流研討：加強理論學習 促進作風建設 強化擔當作為-由作者離人不挽47上傳,大小12.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了談治國理政,第四,四卷,卷,交流,研討,加強,理論學習,理論,學習,促進,作風建設,作風,建設,強化,擔當,作為
2022兩會深刻認識五個“必由之路” -由作者SDDSB520上傳,大小785.53KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,兩會,深刻,認識,五,五個,個,必由之路2022兩個確立談認識討論交流
(7篇)樹立正確的政績觀專題討論發(fā)言-由作者柚梵上傳,大小24.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了(7篇)樹立正確的政績觀專題討論發(fā)言,研討發(fā)言
牢固樹立和踐行正確政績觀——主題教育交流發(fā)言稿 ? ??習近平總書記在江蘇考察時強調，要堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效。以學促干，首要關鍵在于樹牢造福人民的政績觀。政績觀是黨員干部從政、謀事、創(chuàng)業(yè)的總開關，政績觀正確與否，不僅影響到干部的健康成長，更關系到黨和人民事業(yè)發(fā)展。習近平總書記就“以學促干”提出明確要求、作出具體部署，為廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、樹牢正確政績觀提供了根本遵循。只有解決好“政績?yōu)檎l而樹、樹立什么樣的政績和怎樣樹立政績”的根本問題，才能創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的政績。
