2022部隊三講三整頓思想
扎實抓好干部管理監(jiān)督工作推動干部隊伍思想作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)變發(fā)言提綱-由作者李老師南寧上傳,大小12.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了扎實,抓好,干部管理,干部,管理,監(jiān)督工作,監(jiān)督,工作,推動,隊伍,思想,作風(fēng)建設(shè),作風(fēng),建設(shè),轉(zhuǎn)變,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱
政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”宣講稿三篇-由作者我老笨了上傳,大小22.7 KB,總共10頁,適用于演講稿等多種場景,包含了政法,隊伍,教育整頓,教育,整頓,三個,規(guī)定,宣講,稿,稿三,三篇
在“深化思想作風(fēng)紀(jì)律整頓加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)”專題民主生活會上的發(fā)言-由作者宇思木上傳,大小16.7 KB,總共8頁,適用于公文優(yōu)選等多種場景,包含了在,深化,思想,作風(fēng)紀(jì)律整頓,作風(fēng),紀(jì)律,整頓,加強,領(lǐng)導(dǎo)班子,領(lǐng)導(dǎo),班子,和,干部,隊伍建設(shè),隊伍,建設(shè),專題,民主生活會,民主,生活會,上,上的,發(fā)言
干部隊伍思想建設(shè)情況調(diào)研報告-由作者處女座中國9527上傳,大小20.5 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了干部,隊伍,思想,建設(shè)情況,建設(shè),情況,調(diào)研報告,調(diào)研,報告
關(guān)于干部隊伍思想狀況調(diào)查報告（通用版）-由作者抉擇AAA3上傳,大小12.2 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,干部,隊伍,思想狀況,思想,狀況,調(diào)查報告,調(diào)查,報告,通用,版2022部隊三講三整頓思想
2021消防部隊黨員思想?yún)R報范文精選-由作者委屈炸了上傳,大小12.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,消防部隊,消防,部隊,黨員思想?yún)R報,黨員,思想,匯報,范文,精選
2021部隊黨員思想?yún)R報范文五篇-由作者現(xiàn)在我離你很遠上傳,大小21.0 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,部隊,黨員思想?yún)R報,黨員,思想,匯報,范文,五,五篇
2021政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”“萬長”大宣講情況匯報-由作者上傳,大小717.67KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”“萬長”大宣講情況匯報
2021政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”宣講稿-由作者⒉鑰31呺上傳,大小1.14MB,總共9頁,適用于黨政機關(guān)等多種場景,包含了政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”宣講稿
政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”宣講材料（法院）-由作者巹紂上傳,大小14.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了政法隊伍教育整頓“三個規(guī)定”宣講材料（法院）,法院
32.（陜西省漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）余德華在學(xué)院“三風(fēng)”專項整頓工作總結(jié)會上的講話-由作者我丑窮丑窮上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了32,陜西省,陜西,漢中,職業(yè)技術(shù)學(xué)院,職業(yè),技術(shù),學(xué)院,余德,德華,華,在學(xué),院,三風(fēng),專項,整頓工作,整頓,工作,總結(jié)會,總結(jié),上,上的,講話
開展作風(fēng)整頓動員大會講話稿三篇-由作者Woahooo6782上傳,大小28.9 KB,總共10頁,適用于演講稿等多種場景,包含了開展,作風(fēng)整頓,作風(fēng),整頓,動員大會,動員,大會,講話稿,講話,三,三篇
2022第二季度入黨積極分子（預(yù)備黨員）思想?yún)R報-由作者淺焙某牙換話上傳,大小21.778KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022第二季度入黨積極分子（預(yù)備黨員）思想?yún)R報,2022第二季度入黨積極分子（預(yù)備黨員）思想?yún)R報2022部隊三講三整頓思想
xxx黨支部2022年第二季度黨員、職工思想動態(tài)分析報告-由作者_beifanghh上傳,大小14.084KB,總共4頁,適用于報告等多種場景,包含了xxx黨支部2022年第二季度黨員、職工思想動態(tài)分析報告,xxx黨支部2022年第二季度黨員、職工思想動態(tài)分析報告
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“
黨課講稿：深刻領(lǐng)會近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化第三次飛躍-由作者上傳,大小31.9 KB,總共11頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,深刻,領(lǐng)會,近,近平,平,新時代,中國特色社會主義思想,中國,特色,社會,主義,思想,是,馬克思主義,馬克,中國化,第,第三,三次,次,飛躍
高校完善“大思政課”體系的三重維度 ——推動思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展 習(xí)近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”。黨的二十大報告對“完善思想政治工作體系”“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”提出了更高要求。落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)時代新人，是新時代高校辦學(xué)的首要任務(wù)和政治責(zé)任。高校應(yīng)聚力協(xié)同、夯實基礎(chǔ)、強化保障，不斷提升“大思政課”體系建設(shè)和鑄魂育人成效，推動思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。 聚力協(xié)同：“大思政課”體系完善的邏輯前提 習(xí)近平總書記指出：“
