2022對黨的創(chuàng)新理論學習認識心得
理論中心組上學習黨代會精神的研討-由作者南岸青梔61上傳,大小13.584KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了理論中心組上學習黨代會精神的研討,理論中心組上學習黨代會精神的研討
百年大黨的理論自覺 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者我巴拉巴拉啦上傳,大小15.05KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了百年大黨的理論自覺 黨員干部學習教育專題 黨課發(fā)言材料 演講稿 百年大黨 黨員干部 教育 學習 建黨100周年 中國共產(chǎn)黨百年輝煌 黨史 黨初心和使命 中國共產(chǎn)黨成立100周年 建黨百年 黨員 黨建 重溫黨的歷史 牢記初心使命 四史 黨的初心使命 學習黨史 百年大黨 歷史擔當
在機關黨支部在政治理論學習會上的講話-由作者貓樣小魔女呀上傳,大小19.993KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在機關黨支部在政治理論學習會上的講話,在機關黨支部在政治理論學習會上的講話
2021在局黨組理論學習中心組集體學習研討時的發(fā)言材料-由作者王牌天神9上傳,大小50.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在局黨組理論學習中心組集體學習研討時的發(fā)言材料
2022年黨委中心組理論學習計劃范例-由作者加咖啡的糖糖上傳,大小13.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022,年,黨委中心組,黨委,中心組,理論學習,理論,學習,計劃,范例2022對黨的創(chuàng)新理論學習認識心得
在局黨組理論學習中心組“改進作風、狠抓落實”集中學習研討會上的研討發(fā)言-由作者寶寶會技能上傳,大小12.4 KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在局,局,黨組,理論學習,理論,學習,中心組,中心,改進,作風,狠抓,落實,集中學習,集中,研討會,研討,上,上的,發(fā)言
在黨委理論學習中心組專題學習會上的發(fā)言同志們:今天,召開縣委中心組專題學習會,主要任務是學習習近平總書記在中央政治局民主生活會上的重要講話精神,深刻領會習近平總書記重要講話精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神上來,堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導,進
2021【對照檢查】“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單:理論學習方面問題40條-由作者火烈刃上傳,大小23.0 KB,總共2頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了【對照檢查】“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單:理論學習方面問題40條
2022年黨委理論學習中心組發(fā)言(黨風廉政建設)-由作者略萌啦了上傳,大小13.4 KB,總共2頁,適用于黨風廉政等多種場景,包含了2022,年,黨委,理論學習,理論,學習,中心組,中心,發(fā)言,黨風廉政建設,黨風,廉政,建設
在鄉(xiāng)黨委理論學習中心組2023年第一次學習時的主持講話 同志們: 今天,我們召開鄉(xiāng)黨委理論學習中心組2023年第一次學習暨X鄉(xiāng)科級領導班子民主生活會會前集中學習研討會議,主要任務是:深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,堅決貫徹落實習近平總書記考察X重要講話精神和黨中央決策部署、省州縣委工作安排,深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,帶領廣大黨員干部團結奮斗,開拓創(chuàng)新,開拓創(chuàng)新,齊心協(xié)力推進X高質(zhì)量發(fā)展。 這次學習,安排了兩天
契合·結合·融通 ——“兩個結合”視域下馬克思主義中國化時代化理論生成的邏輯意蘊 黨的二十大報告明確提出:“推進馬克思主義中國化時代化是一個追求真理、揭示真理、篤行真理的過程。”一百多年來,中國共產(chǎn)黨人始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合(以下簡稱“兩個結合”),在面向中國問題的時代回答中,推進馬克思主義中國化時代化,創(chuàng)立了中國化時代化的馬克思主義理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)造的偉大成果。在2023年6月2日文化傳承發(fā)展座談會上,習近平總書記明確把“兩個結合”上升到我們黨開辟和發(fā)展中國特色社會主義的“必由之路”,是中國2022對黨的創(chuàng)新理論學習認識心得
副市長在2024年市政府黨組理論學習中心組第六次集體學習會上的研討發(fā)言(新質(zhì)生產(chǎn)力專題) 同志們: 習近平總書記指出,“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”,“要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求,暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)”。當前,全球科技創(chuàng)新進入空前密集活躍的時期,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟結構。我國深度參與全球科技治理和建設世界科技強國迫切需要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,深入推進中國式現(xiàn)代化和推動高質(zhì)量發(fā)展強烈呼喚發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,而新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展離不開教育、科技、人才的支撐。借此機會,圍繞分管科
X理論學習中心組理論學習制度為進一步加強領導班子自身建設,從制度上保證理論中心組理論學習落到實處,特制定本制度。一、組織領導和參加對象1、中心組學習實行組長負責制,黨工委書記為組長,負責審定學習計劃,確定研討專題,提出學習要求,主持集中研討活動,檢查和指導中心組成員的學習。黨工委書記不在時,可由書記