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          勞動最光榮 安全不放松 五一勞動節(jié)學(xué)校安全教育主題班會課件 一、勞動節(jié)的由來 勞動節(jié)的由來與美國芝加哥的一次重大罷工活動有關(guān)。1886年5月1日,芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實(shí)行八小時工作制而舉行大罷工,經(jīng)過艱苦的流血斗爭,終于獲得了勝利。這場罷工是當(dāng)時美國工人對抗長時間勞動和低工資狀況的一種激烈抗?fàn)帯榱思o(jì)念這次工人運(yùn)動,1889年7月,由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會,大會上與會代表一致同意把5月1日定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。 這個決

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          省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的重要講話精神心得體會學(xué)習(xí)交流發(fā)言材料-由作者M(jìn)oon04150415上傳,大小6.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了省部級,主要,領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo),干部,專題研討班,專題,研討班,上,上的,重要講話精神,重要,講話,精神,心得體會,心得,體會,學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí),交流,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

          培育積極心態(tài) 增強(qiáng)心理韌性 第2個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月  5月8日,第2個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月主題推進(jìn)活動在河北省保定市舉辦。   此前,教育部印發(fā)通知,對在今年5月開展以“培育積極心態(tài),增強(qiáng)心理韌性”為主題的第2個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動作出部署,推動各地教育行政部門和學(xué)校深入落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》,加強(qiáng)心理健康知識科普宣傳,培育正面積極心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生心理韌性,有效促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

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