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          兩大線索貫穿黨的三個(gè)歷史決議黨員干部深入學(xué)習(xí)《決議》-由作者指染初澀上傳,大小1.14MB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了兩大,大,線索,貫穿,黨的,三個(gè),歷史,決議,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí)

          中國(guó)式現(xiàn)代化的三重身份特質(zhì)深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)-由作者禮成先生上傳,大小1.03MB,總共5頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了中國(guó)式,中國(guó),現(xiàn)代化,現(xiàn)代,三重,身份,特質(zhì),深入,學(xué)習(xí),中國(guó)共產(chǎn)黨,共產(chǎn)黨,百年,奮斗,歷史,經(jīng)驗(yàn)

          依靠黨的自我革命跳出歷史周期率黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者tty代tty刷上傳,大小17.73KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了依靠,黨的,自我,革命,跳出,歷史,周期率,周期,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

          歷史回響未來啟迪黨的百年奮斗昭示過去能夠成功、未來繼續(xù)成功的秘訣-由作者紫色風(fēng)鈴和你上傳,大小22.04KB,總共10頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了歷史,回響,未來,啟迪,黨的,百年,奮斗,昭示,過去,能夠,成功,繼續(xù),秘訣

          黨課:堪當(dāng)歷史重任 做新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)者-由作者您的麥片上傳,大小14.1 KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨課,堪當(dāng),歷史,重任,做,新時(shí)代,擔(dān)當(dāng),者

          “走自己的路”體現(xiàn)歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)要求黨員干部深入學(xué)習(xí)《決議》-由作者吊兒郎當(dāng)小貼上傳,大小14.70KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了走,自己,的路,路,體現(xiàn),歷史,邏輯,和,現(xiàn)實(shí),要求,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí),決議

          準(zhǔn)確把握歷史主動(dòng)精神的生成邏輯、辯證品格、踐行路徑黨員干部深入學(xué)習(xí)《決議》專題黨課-由作者fzxnhq上傳,大小17.63KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了準(zhǔn)確,把握,歷史,主動(dòng),精神,生成,邏輯,辯證,品格,踐行,路徑,黨員干部,黨員,干部,深入,學(xué)習(xí),決議,專題黨課,專題,黨課

          自我革命是黨跳出歷史周期率的“第二個(gè)答案”黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者大頭娃娃yo上傳,大小15.14KB,總共5頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了自我,革命,是,是黨,黨,跳出,歷史,周期率,周期,第二,二個(gè),個(gè),答案,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課2021黨的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)感想

          堅(jiān)定歷史自信的底氣黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者李小旺小子上傳,大小17.86KB,總共7頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了堅(jiān)定,歷史,自信,底氣,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

          人民立場(chǎng)是新時(shí)代弘揚(yáng)歷史主動(dòng)精神的根本立場(chǎng)PPT黨政風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者一只小魚干_上傳,大小14.0 KB,總共2頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了人民立場(chǎng)是新時(shí)代弘揚(yáng)歷史主動(dòng)精神的根本立場(chǎng)PPT黨政風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件

          2022準(zhǔn)確把握中國(guó)共產(chǎn)黨歷史主動(dòng)精神的深刻內(nèi)涵黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者這次是我輸了_上傳,大小15.4 KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022,準(zhǔn)確,把握,中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,中國(guó),共產(chǎn),主動(dòng),精神,深刻,內(nèi)涵,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

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          2022“兩個(gè)確立”理論、歷史和實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者樂芷貝貝上傳,大小18.3 KB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022“兩個(gè)確立”理論、歷史和實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件

          2022深刻把握新時(shí)代十年的三件大事與三個(gè)歷史性勝利PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者Eiffel綾上傳,大小14.7 KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022深刻把握新時(shí)代十年的三件大事與三個(gè)歷史性勝利PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件

          揭西紅色故事 重溫揭西紅色革命歷史 感受偉大精神的力量 揭西縣是廣東省革命老區(qū)之一,有著光榮的革命傳統(tǒng),從大革命時(shí)期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,留下了光輝的革命足跡。 大革命時(shí)期   1925年,國(guó)民革命軍兩度東征抵達(dá)揭西,打響了“棉湖戰(zhàn)役”“河婆戰(zhàn)役”等著名戰(zhàn)役,時(shí)任東征軍政治部主任周恩來親自向群眾宣傳革命思想,促進(jìn)群眾革命運(yùn)動(dòng)廣泛開展,揭西人民大眾得到了深刻的革命啟蒙教育。在國(guó)民革命軍東征的2021黨的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)感想

          加強(qiáng)青少年歷史教育的理論思考 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化,持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育,引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國(guó),不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?!鼻嗌倌晏幱谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期,青少年時(shí)期受到的啟迪和教育,對(duì)一生都有著至關(guān)重要的影響。加強(qiáng)青少年歷史教育,是貫徹落實(shí)中央要求,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的應(yīng)有之義。 加強(qiáng)歷史教育有助于增進(jìn)青少年的文化認(rèn)同、民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同 世界各

          以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣賡續(xù)歷史文脈 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出,要堅(jiān)持守正創(chuàng)新,以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣,賡續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章。這一重要論述就更好擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命,深刻闡明了堅(jiān)持守正創(chuàng)新在文化建設(shè)中的核心意涵和精神實(shí)質(zhì),指明了新時(shí)代推進(jìn)文化建設(shè)必須堅(jiān)守的根本方向、必須遵循的根本制度、必須堅(jiān)持和運(yùn)用的創(chuàng)新思維,鮮明彰顯了新時(shí)代建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的浩然正氣和凜然銳氣、思想自覺和行動(dòng)自覺。 在新時(shí)代文化建設(shè)中堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一

          我國(guó)對(duì)外開放的五大歷史性轉(zhuǎn)變 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開放這一基本國(guó)策,“堅(jiān)定不移地奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,以開放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新”,為中國(guó)式現(xiàn)代化注入新動(dòng)力、新活力、新合力。在開放對(duì)象、開放格局、開放領(lǐng)域、開放模式和開放方略五個(gè)維度上,中國(guó)的對(duì)外開放已實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變。梳理中國(guó)對(duì)外開放的演化脈絡(luò)和推進(jìn)路徑,有助于我們理解對(duì)外開放的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯。 開放對(duì)象:從發(fā)達(dá)國(guó)家到發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家更好結(jié)合 開放對(duì)象著眼于解決“

          我國(guó)對(duì)外開放的五大歷史性轉(zhuǎn)變 ——學(xué)習(xí)研究近平總書記關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代高水平對(duì)外開放重要論述 黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開放這一基本國(guó)策,“堅(jiān)定不移地奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,以開放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新”,為中國(guó)式現(xiàn)代化注入新動(dòng)力、新活力、新合力。在開放對(duì)象、開放格局、開放領(lǐng)域、開放模式和開放方略五個(gè)維度上,中國(guó)的對(duì)外開放已實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變。梳理中國(guó)對(duì)外開放的演化脈絡(luò)和推進(jìn)路徑,有助于我們理解對(duì)外開放的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯。 開放對(duì)象:從發(fā)達(dá)國(guó)家到發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家更好結(jié)合

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