2021年最新黨史黨課社會主義革命和建設(shè)時期
2021黨史教育專題黨課：銘記黨史 砥礪奮進(jìn) 為全面建成現(xiàn)代化社會主義強(qiáng)市貢獻(xiàn)力量下載-由作者從一樓上上傳,大小16.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,黨史,教育,專題黨課,專題,黨課,銘記,砥礪奮進(jìn),砥礪,奮進(jìn),為,全面,建成,現(xiàn)代化,現(xiàn)代,社會主義,社會,主義,強(qiáng),強(qiáng)市,市,貢獻(xiàn),力量
2022新時代十年的偉大變革在社會主義發(fā)展史上具有里程碑意義PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者rkoqw上傳,大小14.9 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新時代十年的偉大變革在社會主義發(fā)展史上具有里程碑意義PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課黨建課件
2021【工作方案】關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)社會主義核心價值觀宣傳陣地建設(shè)和管理的實(shí)施方案-由作者情緒零碎孟響上傳,大小25.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了【工作方案】關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)社會主義核心價值觀宣傳陣地建設(shè)和管理的實(shí)施方案
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人※ 習(xí)近平 培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄?！睆臍v史和現(xiàn)實(shí)的角度看，任何國家、任何社會，其維護(hù)政治統(tǒng)治、維系社會穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的 社會主義建設(shè)者和接班人 培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄?！睆臍v史和現(xiàn)實(shí)的角度看，任何國家、任何社會，其維護(hù)政治統(tǒng)治、維系社會穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心
中華文明統(tǒng)一性中“四個不可”的邏輯意蘊(yùn) ——推進(jìn)中華民族現(xiàn)代文明和社會主義文化強(qiáng)國建設(shè) 習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強(qiáng)調(diào)，“中華文明具有突出的統(tǒng)一性，從根本上決定了中華民族各民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定了國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念”?！八膫€不可”從多維度闡釋了中華文明統(tǒng)一性的重要內(nèi)涵，為維護(hù)國家統(tǒng)一、鑄牢中華民族共同體意識、推進(jìn)中華民族現(xiàn)代文明和社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)提供了根本遵循。 “大一統(tǒng)”思想鑄牢“國土不可分”的文化共識 國土是國家的重要組
對社會主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識新高度 ——深入學(xué)習(xí)理解習(xí)近平文化思想 2023年10月，全國宣傳思想文化工作會議正式提出并系統(tǒng)闡述了習(xí)近平文化思想。作為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，習(xí)近平文化思想是對新時代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，是堅(jiān)持“兩個結(jié)合”、推進(jìn)馬克思主義文化理論創(chuàng)新的重大成果，既有文化理論的創(chuàng)新突破，又有具體工作的布局部署，是一個內(nèi)涵豐富、體用貫通的科學(xué)體系，標(biāo)志著我們黨對中國特色社會主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度。中央宣傳部組織編寫的《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》，對習(xí)近平文化思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、
社會主義核心價值觀建設(shè)示范點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)材料（學(xué)校）我校社會主義核心價值觀建設(shè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅(jiān)持立德樹人，把社會主義核心價值觀融入到教學(xué)管理全過程，融入到師德建設(shè)全過程，融入到文明校園建設(shè)全過程。強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，充分
同志們： 在偉大的中國共產(chǎn)黨成立97周年即將到來之際，今天我們在此舉行簡樸而隆重的慶祝表彰大會，重溫當(dāng)年入黨時面對黨旗許下的錚錚誓言，表彰公司黨建工作中涌現(xiàn)出來的
2021學(xué)習(xí)新民主主義革命時期歷史發(fā)言提綱 (1)-由作者丿紀(jì)念灬0490上傳,大小1.19MB,總共5頁,適用于None等多種場景,包含了學(xué)習(xí)新民主主義革命時期歷史發(fā)言提綱 (1
2021新民主主義革命時期黨史專題研討發(fā)言4200字-由作者小環(huán)環(huán)在路上上傳,大小1.13MB,總共8頁,適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場景,包含了新民主主義革命時期黨史專題研討發(fā)言4200字
新時代中國特色社會主義的歷史方位 黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課演講稿-由作者h(yuǎn)udadadada喲上傳,大小17.41KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了新時代中國特色,新時代,中國,特色,社會主義,社會,主義,歷史,方位,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
“全面推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)” 2023年主題教育學(xué)習(xí)體會文章 從靜態(tài)的“法制”到動態(tài)的“法治”，不僅是觀念上的革新，更是國家治理方式的重大突破。習(xí)近平總書記在中共十九屆中央政治局第三十五次集體學(xué)習(xí)時，將“全面推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)”進(jìn)行了全方位的解讀。 良法是善治的前提。完備的法律規(guī)范體系不僅僅是全面具體，更重要的是科學(xué)、民主，符合憲法精神的同時，要以人民為中心、為人民謀福利，堅(jiān)持法治是為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民。 法律的權(quán)威在于實(shí)施。法治建設(shè)
不斷完善和鞏固中國特色社會主義制度優(yōu)勢 ——堅(jiān)持走中國特色社會主義制度 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“制度優(yōu)勢是一個國家的最大優(yōu)勢。”改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我們黨在實(shí)踐中堅(jiān)持并不斷完善中國特色社會主義制度，中國特色社會主義制度為我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定提供了強(qiáng)大的制度保障，也為進(jìn)一步深化改革開放提供了強(qiáng)大動力。新時代新征程，深化認(rèn)識中國特色社會主義制度的獨(dú)特優(yōu)勢，對自覺堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義制度，用中國式現(xiàn)代化推動全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 中國特色社會主義的制度實(shí)現(xiàn)形態(tài)和制度
新民主主義革命時期發(fā)言材料-由作者中國吳先生上傳,大小21.2 KB,總共6頁,適用于演講稿等多種場景,包含了新民主主義革命,新民,時期,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
新民主主義革命時期歷史專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言-由作者小受小攻54上傳,大小25.3 KB,總共9頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了新民主主義革命,新民,時期,歷史,專題,學(xué)習(xí),研討,發(fā)言
新民主主義革命時期歷史學(xué)習(xí)研討發(fā)言范文（1）-由作者數(shù)過星星上傳,大小17.938KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了新民主主義革命時期歷史學(xué)習(xí)研討發(fā)言范文（1）,發(fā)言材料,公文范文
