2021品讀歷史書籍汲取奮進(jìn)力量演講
新四軍精神 傳承新四軍革命精神?凝成新時代奮進(jìn)力量 簡介 ? ? ? ? 1937年全國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),繼陜北紅軍改編為國民革命軍第八路軍之后,國共兩黨就共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的分散在江西、福建、廣東、湖南、湖北、河南、浙江、安徽八省十四個地區(qū)的紅軍游擊隊改編為國民革命軍參加抗戰(zhàn)達(dá)成共識。10月12日,國民政府正式頒布改編南方八省紅軍游擊隊為“國民革命軍陸軍新編第四軍”(簡稱新四軍)的命令。 / 途經(jīng)茂林鎮(zhèn)的新四軍
弘揚(yáng)雷鋒精神 凝聚奮進(jìn)力量 ——雷鋒精神的豐富內(nèi)涵和時代價值—— / 雷鋒,原名雷正興,1940年12月18日出生于湖南省望城縣一個貧苦農(nóng)民家庭。7歲成了孤兒,飽嘗舊社會生活苦難。新中國成立后,他走進(jìn)了明亮的教室,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,在黨的關(guān)懷下幸福成長。1956年他參加革命工作,當(dāng)過生產(chǎn)隊秋征助理員、鄉(xiāng)政府通訊員、望城縣委公務(wù)員,參與團(tuán)山湖農(nóng)場和鞍鋼工業(yè)建設(shè),多次被評為紅旗手、勞動模范、先進(jìn)生產(chǎn)者和社會主義建設(shè)積極分子。1960年1月,他應(yīng)征入伍,同年
講好百年黨史 激發(fā)奮進(jìn)力量——全軍黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講活動側(cè)記6-由作者原來我不曬昂上傳,大小806.00KB,總共6頁,適用于心得體會等多種場景,包含了講好,好,百年,黨史,激發(fā),奮進(jìn),力量,全軍,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,活動,側(cè)記,6
凝聚青年奮進(jìn)力量 打造一流營商環(huán)境——市委領(lǐng)導(dǎo)在全市青年干部代表優(yōu)化營商環(huán)境座談會上的講話-由作者左耳青禾少年上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了凝聚,青年,奮進(jìn),力量,打造,一流,營商,環(huán)境,市委,領(lǐng)導(dǎo),在,全市,青年干部,干部,代表,優(yōu)化,座談會,座談,上,上的,講話
新時代 新青年 新時代青年為民族復(fù)興挺膺擔(dān)當(dāng) 新時代呼喚新青年。黨的二十大擘畫了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖,開啟了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的嶄新征程。當(dāng)代青年的成長期、奮斗期與這一偉大進(jìn)程高度重合,肩負(fù)的使命無比光榮、擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任艱巨繁重。 青年是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的“中流砥柱”。筆者認(rèn)為,青年的綜合素養(yǎng),既包括實踐方面的素質(zhì),也包括精神層面的素質(zhì)。二者是“一體兩面”的關(guān)系,都屬于青年綜合素養(yǎng)的組成部分,涉及不同的領(lǐng)域和層次,各有側(cè)重且相對獨立。同時,二
外交部深入開展黨史學(xué)習(xí)教育——凝聚中國特色大國外交奮進(jìn)力量-由作者lo鈥唚ww上傳,大小731.48KB,總共4頁,適用于心得體會等多種場景,包含了外交部,外交,深入,開展,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,凝聚,中國特色,中國,特色,大國外交,大國,奮進(jìn),力量
從政府工作報告中感悟奮進(jìn)力量(20**政府工作報告學(xué)習(xí)體會)-由作者坐在那發(fā)呆上傳,大小11.8 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了從政,府,工作報告,工作,報告,中,感悟,奮進(jìn),力量,20,政府工作報告,政府,學(xué)習(xí)體會,學(xué)習(xí),體會2021品讀歷史書籍汲取奮進(jìn)力量演講
學(xué)好百年團(tuán)史,凝聚奮進(jìn)力量——五四青年節(jié)共青團(tuán)團(tuán)史歷史黨課團(tuán)課講稿-由作者硝灬朋上傳,大小16.3 KB,總共12頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學(xué)好,百年,團(tuán),團(tuán)史,史,凝聚,奮進(jìn),力量,五四青年節(jié),五四,青年節(jié),共青,團(tuán)團(tuán),歷史,黨課,團(tuán)課,講稿
黨課講稿:重溫雷鋒精神 凝聚奮進(jìn)力量 爭做合格黨員-由作者源源ESD上傳,大小13.7 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,重溫,雷鋒精神,雷鋒,精神,凝聚,奮進(jìn),力量,爭做合格黨員,爭做,合格,黨員
深學(xué)細(xì)悟 務(wù)實篤行 匯聚奮進(jìn)力量-市委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)第四卷會議交流發(fā)言-由作者我敲好養(yǎng)的上傳,大小8.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了深學(xué),學(xué)細(xì),細(xì)悟,悟,務(wù)實,篤行,匯聚,奮進(jìn),力量,市委,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組學(xué)習(xí),中心,第,第四,四卷,卷,會議,交流發(fā)言,交流,發(fā)言
紅色廊坊騰飛于“京津走廊” ——深挖地方紅色文化資源凝聚奮進(jìn)力量系列黨課—— 廊坊毗鄰京津,自古就是兵家必爭之地。在這片飽受戰(zhàn)火洗禮的土地上,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廊坊人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓,書寫出氣壯山河的革命篇章。 100年來,廊坊兒女敢于斗爭、敢于勝利,從饑饉凋敝走進(jìn)全面小康,從苦難深重走向光輝彼岸。今日廊坊,正搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展歷史機(jī)遇,意氣風(fēng)發(fā)地行進(jìn)在高質(zhì)量發(fā)展的康莊大道上。 /廊坊市老火車站舊貌 浴血奮戰(zhàn)?挺起不屈的脊梁
《榜樣7》專題 以“榜樣之光”催生“奮進(jìn)力量” 3月25日播出的《榜樣7》,邀請了王亞平、王傳喜、艾愛國、張玉滾、武大靖、林占喜、孟玉昆、路生梅等8位黨的二十大代表,通過典型事跡展示、現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等形式,生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)范,彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。作為黨員干部,我們要認(rèn)真向榜樣學(xué)習(xí),以“知責(zé)于心”的內(nèi)在自覺、“擔(dān)責(zé)于身”的過硬本領(lǐng)、“履責(zé)于行”的實干姿態(tài),以“榜樣之光”催生“奮進(jìn)力量”,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。 以
弘揚(yáng)英雄精神 激發(fā)奮進(jìn)力量 一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。十四屆全國人大常委會第十一次會議經(jīng)表決,通過了全國人大常委會關(guān)于在中華人民共和國成立七十五周年之際授予國家勛章和國家榮譽(yù)稱號的決定,國家主席習(xí)近平簽署主席令授予15人國家勛章、國家榮譽(yù)稱號。國家勛章和國家榮譽(yù)稱號是國家最高榮譽(yù)。這次評選頒授,進(jìn)一步豐富了中國特色功勛榮譽(yù)表彰制度實踐,對于激勵全黨全國各族人民在新征程上開拓進(jìn)取、昂揚(yáng)奮進(jìn)具有重要意義。 習(xí)近平總書記在國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式上強(qiáng)調(diào):“全黨全國各族人民要以英雄
黨史學(xué)習(xí)教育:從百年奮斗史中汲取奮勇爭先的前進(jìn)力量-由作者旗開得No1上傳,大小17.575KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育:從百年奮斗史中汲取奮勇爭先的前進(jìn)力量,黨史學(xué)習(xí)教育,公文范文2021品讀歷史書籍汲取奮進(jìn)力量演講
從延安精神中汲取推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的奮進(jìn)力量 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 實現(xiàn)現(xiàn)代化是近代以來中華民族始終不渝的夢想。我們黨建立百余年來,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭、作出的一切犧牲,都是為了把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。黨的二十大閉幕后,習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中央政治局常委瞻仰延安革命紀(jì)念地時,向全黨發(fā)出“要弘揚(yáng)偉大建黨精神,弘揚(yáng)延安精神,堅定歷史自信,增強(qiáng)歷史主動,發(fā)揚(yáng)斗爭精神,為實現(xiàn)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗”的號召。新征程上,我們一定
2021國旗下中學(xué)教師關(guān)于樂觀對待生活的演講稿-由作者周大俠喝奶茶上傳,大小10.8 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了國旗下中學(xué)教師關(guān)于樂觀對待生活的演講稿