2021【領(lǐng)導(dǎo)講話】鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)“三基”工作發(fā)言材料-由作者ZYQ080414上傳,大小26.4 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了【領(lǐng)導(dǎo)講話】鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)“三基”工作發(fā)言材料

2021初中生家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)家庭教育發(fā)言材料-由作者天寒葉落上傳,大小16.4 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了初中生家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)家庭教育發(fā)言材料

2021“全面從嚴(yán)治黨”專題研討講話發(fā)言材料（16篇）-由作者委婉滴說愛上傳,大小59.4 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了“全面從嚴(yán)治黨”專題研討講話發(fā)言材料（16篇）

2021黨的政治建設(shè)研討發(fā)言材料兩篇-由作者精S☆A(yù)選上傳,大小14.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨的政治建設(shè)研討發(fā)言材料兩篇

高質(zhì)量發(fā)展研討發(fā)言材料三篇-由作者何雨姮上傳,大小11.3 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了高質(zhì)量發(fā)展,高質(zhì),研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,三,三篇

黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展工作發(fā)言材料-由作者星心欣ok上傳,大小11.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨建,引領(lǐng),企業(yè)發(fā)展,企業(yè),發(fā)展,工作,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì) 加強(qiáng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展——交流發(fā)言材料-由作者天一起一起上傳,大小11.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了充分,發(fā)揮,資源優(yōu)勢(shì),資源,優(yōu)勢(shì),加強(qiáng),中醫(yī)藥,中醫(yī),產(chǎn)業(yè),規(guī)?；?規(guī)模,發(fā)展,交流發(fā)言,交流,發(fā)言,材料

對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距對(duì)表落實(shí)促發(fā)展-交流發(fā)言材料-由作者千五shine上傳,大小9.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了對(duì)標(biāo),先進(jìn),找,差距,對(duì),對(duì)表,表,落實(shí),促,發(fā)展,交流發(fā)言,交流,發(fā)言,材料2021黨課培訓(xùn)發(fā)言材料課件責(zé)任與擔(dān)當(dāng)已融入共青團(tuán)的血脈

處級(jí)干部參加2021年黨校中青班培訓(xùn)個(gè)人黨性分析材料-由作者打小就賤8231上傳,大小12.9 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了處級(jí)干部,處級(jí),干部,參加,2021,年,黨校,中青班,中青,培訓(xùn),個(gè)人,黨性分析材料,黨性,分析,材料

處級(jí)干部參加2021年黨校中青班培訓(xùn)個(gè)人黨性分析材料-由作者壹賚上傳,大小17.441KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了處級(jí)干部,處級(jí),干部,參加,2021,年,黨校,中青班,中青,培訓(xùn),個(gè)人,黨性分析材料,黨性,分析,材料

2024年度 民主生活會(huì)“四個(gè)帶頭”對(duì)照檢查發(fā)言材料 根據(jù)市紀(jì)委、市委組織部關(guān)于召開2024年度民主生活會(huì)的通知要求，我緊緊圍繞這次民主生活會(huì)主題，重溫黨章黨規(guī)，認(rèn)真研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中共中央辦公廳關(guān)于推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見》等重要文件，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要性，嚴(yán)格按照“四個(gè)帶頭”“三個(gè)擺進(jìn)去”要求，廣泛聽取班子成員、基層黨組織、黨員干部群眾的意見建議，緊密結(jié)合自身實(shí)際，深入查找自身

黨委書記在2024年度民主生活會(huì)上的對(duì)照檢查發(fā)言材料 一、存在問題及具體表現(xiàn) （一）帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面 作為一名黨委書記，我深知政治建設(shè)的重要性。但在實(shí)際工作中，我有時(shí)對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，沒有時(shí)刻繃緊這根弦。比如，在一些重大事項(xiàng)的決策過程中，我雖然能夠堅(jiān)持民主集中制原則，但在具體執(zhí)行時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)決策不夠果斷、執(zhí)行不夠有力的情況。此外，在維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面，我雖然能夠與班子成員保持良好的溝通與合作，但在面對(duì)一些分歧和矛盾時(shí)，處理方式和方法還不夠成熟和穩(wěn)妥，有時(shí)會(huì)因過于注重個(gè)

以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚(yáng)中國(guó)特有的教育家精神 習(xí)近平總書記指出：“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨(dú)特之處是擁有寶貴的精神財(cái)富；教師發(fā)展，最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日，習(xí)近平總書記在致全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表的信中，提出了中國(guó)特有的教育家精神，即“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、

組織生活會(huì)個(gè)人批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言材料7篇-由作者希望何在國(guó)貨上傳,大小22.2 KB,總共9頁,適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了組織生活會(huì),組織,生活會(huì),個(gè)人,批評(píng)與自我批評(píng),批評(píng),發(fā)言材料,發(fā)言,材料,7,篇

2021【民主生活會(huì)】民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料發(fā)言提綱（3篇）-由作者小釹瑩上傳,大小26.8 KB,總共2頁,適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了【民主生活會(huì)】民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料發(fā)言提綱（3篇）

“四個(gè)帶頭”對(duì)照檢查黨政發(fā)言材料 2021黨課培訓(xùn)發(fā)言材料課件責(zé)任與擔(dān)當(dāng)已融入共青團(tuán)的血脈

黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育 集中性紀(jì)律教育研討交流發(fā)言材料 近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》，并作出重要指示強(qiáng)調(diào)，"以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的紀(jì)律處分條例為重點(diǎn)，組織開展集中性紀(jì)律教育，著力解決一些黨員、干部對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握等問題。"新征程上，廣大黨員干部要把集中性紀(jì)律教育當(dāng)成充電續(xù)航、提質(zhì)增效的有力途徑，在紀(jì)律意識(shí)、紀(jì)律學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)上下功夫，用鐵一般的紀(jì)律將自身鍛造成一塊"堅(jiān)硬鋼鐵"，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷往實(shí)里走、往深處走。 紀(jì)律意識(shí)的堅(jiān)固堡壘--黨員干

組織生活會(huì)個(gè)人批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言材料【十三篇】-由作者很疼人上傳,大小34.7 KB,總共15頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了組織生活會(huì),組織,生活會(huì),個(gè)人,批評(píng)與自我批評(píng),批評(píng),發(fā)言材料,發(fā)言,材料,十三,三篇

專題組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言材料 根據(jù)關(guān)于召開好專題組織生活會(huì)相關(guān)文件精神，我積極參加座談交流，廣泛征求大家的意見建議，仔細(xì)查擺自身存在的問題，深入進(jìn)行黨性分析，明確了整改措施?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。 存在的問題 學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論情況。 一是理論學(xué)習(xí)抓而不緊。對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，重視程度不高，只是粗淺地了解一些梗概、掌握一些皮毛，夠用了就行。因?yàn)楸в羞@種應(yīng)付湊合的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃和任務(wù)，沒有作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，雷打不動(dòng)地執(zhí)行，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

完善基層治理平臺(tái)的三重路徑 ——維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加強(qiáng)黨的基層治理 1.完善網(wǎng)格化管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 網(wǎng)格化管理是以公眾需求為導(dǎo)向，以信息化技術(shù)為支撐，以黨的基層組織體系為依托的一種管理方式，是基層治理平臺(tái)的重要制度載體。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理，堅(jiān)持和完善新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’，加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)格化管理和服務(wù)，完善社會(huì)矛盾糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機(jī)制，切實(shí)把矛盾化解在基層，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定。” 強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，建強(qiáng)網(wǎng)格戰(zhàn)斗堡壘。黨的執(zhí)政基礎(chǔ)在基層，國(guó)家治理的神經(jīng)末梢在基層，人民對(duì)美好